Kandidatene kommer for å ta eksamensprosedyrene for 10. klasse, og er nøye med å få høye poengsummer i litteratur.

Herr Vo Kim Bao, en litteraturlærer ved Nguyen Du videregående skole (distrikt 1, Ho Chi Minh-byen), sa at elevene må være oppmerksomme under testen for å unngå å gjøre feil, det vil si absolutt ikke å gjette spørsmålene.

I år vil opptaksprøven i litteratur for 10. trinn ha et spesifikt arbeid, med en viss grense for å unngå at elevene avviker fra temaet. Elevene må derfor være oppmerksomme på å begrense det analytiske innholdet i innledningen, og samtidig løse problemet innenfor grensen gitt i spørsmålet.

Unngå å memorere teksteksempler som er lange og irrelevante. Hvis studentene fortsatt gjetter på spørsmålene før eksamen, betyr det at de har repetert fullstendig i feil retning og metode, og kanskje ikke har nok tid til å begynne å repetere på nytt.

Kandidatene ankommer for å registrere seg til opptaksprøven for 10. trinn på eksamensstedet ved Vo Truong Toan videregående skole (distrikt 1).

Følg nøye med på reglene for opptaksprøven til 10. trinn.

En annen feil man bør unngå er å skrive et avsnitt uten et tydelig tema, noe som resulterer i lav poengsum. Studentene mangler ferdighetene til å lage en temasetning for avsnittet. Hvis man velger å skrive et parallelt avsnitt (et uten temasetning), er det fortsatt nødvendig å tydelig uttrykke temaordene og argumentene som fokuserer på et spesifikt innhold.

Studenter har også den upassende vanen med å dele opp avsnitt vilkårlig uten å forstå avsnittets funksjon tydelig. Setningene i avsnittet mangler sammenheng med hverandre og med det foregående avsnittet, og løser ikke noe spesifikt problem i essayet.

Derfor, hvis elever føler at de ikke er flinke til å skrive, bør de lære nøye om skrivemetoder, hvordan man skriver et enkelt avsnitt med et tydelig tema og en tydelig funksjon.

Gjennomgang av eksamensreglementet før første eksamensdag, 6. juni.

Ifølge Bao må studentene unngå feilen å stole på eksempelessays. De bruker ofte svarene på gamle spørsmål eller eksempelessays de har lært til å kopiere inn i et hvilket som helst essay som har tegn relatert til essayet de har skrevet eller lært.

«Eksamensoppgavene er definitivt håndterbare eller enkle, ikke vanskelige. Nøkkelen er at spørsmålene krever at studentene demonstrerer kunnskap og ferdigheter på noen få spesifikke områder. Svarene er allerede innenfor kravene i spørsmålene. Studentene må øve på å lese spørsmålene og analysere kravene for å forstå hva de bør og ikke bør skrive i essayene sine. Unngå å skrive innhold som ikke er relatert til spørsmålet bare for å gjøre essayet lengre», sa Bao.

Ifølge Bao er forestillingen om at det å skrive godt og lenge gir høye poengsummer feil. Opptaksprøven i litteratur for 10. klasse i Ho Chi Minh-byen fokuserer mer på ferdigheter enn noe annet; elevene trenger bare å ha den grunnleggende kunnskapen som læres i programmet for å kunne oppfylle kunnskapskravene til eksamen.

På eksamen må studentene demonstrere sine skriveferdigheter. Poengskalaen for ferdigheter er ganske høy. I stedet for bare å fokusere på å skrive et veldig langt essay, og bruke de siste minuttene på å skrive konklusjonen, bør studentene fokusere på å øve på ferdigheter og metoder for å gjennomføre testen.

Kilde: https://nld.com.vn/thi-sinh-den-lam-thu-tuc-thi-lop-10-luu-y-de-dat-diem-cao-mon-van-196240605103922808.htm