Statsminister: Bekjemp korrupsjon knyttet til læreplanutvikling og trykking av lærebøker

I ettermiddag (22. august) holdt Kunnskapsdepartementet en konferanse i regjeringens hovedkvarter for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025–2026. Statsminister Pham Minh Chinh deltok på konferansen.

Skoleåret 2024–2025 er et gjennombruddsår for å perfeksjonere institusjoner og retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling. Spesielt er kunngjøringen av lærerloven en viktig milepæl i å hedre, ta vare på, beskytte og utvikle lærerstaben.

Kunnskapsdepartementet implementerer aktivt og proaktivt arbeidet med å omorganisere apparatet og implementere tonivå lokalt styre. I skoleåret 2024–2025 vil det generelle utdanningsprogrammet 2018 implementeres synkront i alle klassetrinn fra 1. til 12. trinn landsdekkende.

Kunnskapsdepartementet har organisert forskning og utviklet et prosjekt for å gjøre engelsk til andrespråk i skolene; rådet regjeringen til å legge frem en resolusjon for politbyrået om pedagogiske gjennombrudd, inkludert å gjøre kunstig intelligens til et offisielt fag i det allmennfaglige utdanningsprogrammet.

Nøkkelutdanning ble effektivt implementert med 33 medaljer av alle slag, inkludert 12 gull, 14 sølv og 7 bronse. Internasjonale olympiske og internasjonale vitenskaps- og teknologilag opprettholdt en gruppe på 10 ledende land blant 113 deltakende land/territorier.

Vietnam deltok i den internasjonale olympiaden i kunstig intelligens for første gang og var i gruppen med fire land med høyest prestasjoner; laget i den internasjonale informatikk-olympiaden var i gruppen med åtte ledende land, og laget i matematikkolympiaden var i gruppen med ni ledende land.

Dette resultatet bekrefter vietnamesiske studenters kapasitet og posisjon innen vitenskap og teknologi, og viser samtidig effektiviteten av arbeidet med å oppdage og pleie talenter for å tjene til utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet.

Opplæring og støtte for å forbedre lærerstabens kvalifikasjoner og kapasitet fortsetter å få oppmerksomhet; andelen lærere som oppfyller opplæringsstandardene i henhold til utdanningsloven fra 2019 på førskole-, grunnskole- og videregående nivå økte sammenlignet med forrige skoleår. Utdanningssektorens databasesystem er i hovedsak ferdigstilt med mer enn 24 millioner poster koblet til den nasjonale databasen.

Det nettbaserte registreringssystemet på den nasjonale portalen for offentlig tjeneste er fullført på «full prosess»-nivå, slik at 100 % av kandidatene kan registrere seg for videregående eksamen og opptak til universiteter og høyskoler helt på nett. Mer enn 10 millioner karakterutskrifter og mer enn 1,5 millioner vitnemål fra videregående skole er digitalisert, synkronisert med departementets sentraliserte database og synkronisert med den nasjonale databasen.

På konferansen fremhevet representanter fra utdanningsdepartementet og ledere fra provinser og byer resultatene i skoleåret 2024–2025 og foreslo løsninger for skoleåret 2025–2026.

Nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, Tran Thi Dieu Thuy, sa at Ho Chi Minh-byen alltid setter utdanningsutvikling som sin topprioritet. Spesielle mekanismer og retningslinjer i utdanningssektoren prioriteres alltid.

Imidlertid har for tiden bare rundt 50 % av kultur- og sosialtjenestemenn tidligere jobbet i utdanningssektoren, så de er fortsatt forvirrede når de skal håndtere oppgaven med å forvalte utdanning på lokalt nivå.

Nestlederen i Tuyen Quang provinsielle folkekomité, Vuong Ngoc Ha, foreslo å raskt og effektivt implementere investeringspolitikken for å bygge internatskoler på grunnskoler og videregående skoler på tvers av nivåer i 248 grensekommuner.

"Tidlig, effektivt og tydelig distribuere investeringsmekanismen for bygging av internatskoler på grunnskoler og videregående skoler i grensekommuner."

«Dette er en riktig politikk som møter ambisjonene til folk i grenseområdene. Den skaper svært viktige forutsetninger for å øke elevmobiliseringen og oppmøtet, bidra til kvaliteten på utdanningen i fjellområder, samt bidra til å befeste folkets grenseforsvar og beskytte den nasjonale grensesuvereniteten», sa nestlederen i folkekomiteen i Tuyen Quang-provinsen.

Statsminister: Bekjemp korrupsjon knyttet til læreplanutvikling og trykking av lærebøker - 3

Konferansen foreslo å legge til rette for gode betingelser for å sikre gradvis overgang fra engelsk til andrespråk i skolene; fremme og forbedre kvaliteten på utdanningen for å utvikle digital kapasitet og utdanning ved bruk av kunstig intelligens; og foreslå å supplere antallet lærere i perioden 2026–2030 for å bøte på lærermangelen, spesielt ved å implementere undervisning med to økter per dag.

Det ble også foreslått at bransjens databaser raskt ble ferdigstilt, og at det ble sikret tilkobling og datautveksling innad i bransjen med nasjonale databaser, særlig databaser som tjener levering av offentlige tjenester på nett.

Leder av nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité, Nguyen Dac Vinh, ba Kunnskapsdepartementet om å snarest utarbeide et nasjonalt målprogram for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035.

Fortsette å gjennomgå og raskt justere desentraliseringen og delegeringen av myndighet innen utdanning og opplæring for å sikre at den er i samsvar med funksjonene, oppgavene og den organisatoriske kapasiteten til de fire enhetene: departement, departement, folkekomité på kommunenivå og utdanningsinstitusjoner, og sikre at statsbudsjettets utgifter til utdanning og opplæring når minst 20 %.

«Fordelingen av investeringsutgifter må nå minst 5 % og utgiftene til høyere utdanning må nå minst 3 %. Fokuser på løsninger for å bøte på lærermangelen i lokalsamfunnene, spesielt for nye fag», sa Nguyen Dac Vinh.

Bekjempelse av negativitet og korrupsjon knyttet til læreplanutvikling og trykking av lærebøker

Statsminister Pham Minh Chinh fremhevet på konferansen lyspunktene i utdanningssektoren i 2024–2025, inkludert perfeksjonering av institusjoner, mekanismer og retningslinjer; effektivisering av apparatet; forbedring av opplæringskvaliteten på alle nivåer; vellykket organisering av Professional High School Graduate Exam; forbedring av lærerkvaliteten; utvidet samarbeid, fremme av internasjonal integrasjon i utdanning og opplæring; stadig mer romslig infrastruktur for utdanning og opplæring; fremme av gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og digital transformasjon og "tidlig blomstrende talenter".

Statsministeren la spesielt vekt på at implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet fra 2018 fortsatt har mangler, og foreslo at det burde samles i ett program, «ikke tillate et land å ha to utdanningsprogrammer».

«Vi må kjempe mot negativitet og korrupsjon knyttet til læreplanutvikling, trykking og salg av lærebøker. Tidligere, under krigstid, ga folk et sett med lærebøker videre til hverandre og ble suksessfulle. Hvorfor fortsette å forandre seg nå? Hvorfor ikke spare? Det må være en sparebevegelse.»

Tidligere var det bare én læreplan, men nå er det mange programmer å referere til, men det må fortsatt være en kjernepensum. Lærebøker er ikke bare et ansvar og en forpliktelse overfor et utdanningssystem, overfor et land, men også hjertet til en person,» bemerket statsministeren.

I den kommende tiden ba statsministeren hele utdannings- og opplæringssektoren om å effektivt implementere det viktigste veiledende synspunktet: «Elevene som sentrum og fag – lærerne som drivkraft – skolen som støtte – familien som omdreiningspunktet – samfunnet som fundamentet».

«Fokuser på å transformere staten fra å anse utdanning og opplæring som utdanningssektorens eneansvar til en felles oppgave for hele det politiske systemet, for hele folket, for hele samfunnet, og transformere staten fra å utruste kunnskap til å utvikle omfattende kapasitet hos elever», sa statsministeren. All metodisk tenkning, tilnærminger og løsninger på utdannings- og opplæringsproblemer må fortsette å bli innovert, noe som betyr at alle borgere må ha lik tilgang til utdanning og opplæring, spesielt vanskeligstilte, mennesker i avsidesliggende områder, grenseområder, øyer og etniske minoritetsområder.

Bygg en mer avansert, moderne og praktisk læreplan, tilpasset situasjonen i Vietnam og verden.

Når det gjelder spesifikke oppgaver, ba statsministeren om å fokusere på å nøye forberede de nødvendige forholdene for det nye skoleåret, inkludert en landsomfattende online åpningsseremoni på kommunenivå (holdt 5. september 2025); å ikke ha mangel på lærere, skoler, mat eller klær.

Generaldirektøren for Voice of Vietnam, Do Tien Sy, rapporterte til og diskuterte med statsminister Pham Minh Chinh om kommunikasjon i utdanning og opplæring.

Fortsette å forbedre institusjonene, forbedre effektiviteten og produktiviteten i statens utdanningsforvaltning. Bygge og utvikle et lærerteam med tilstrekkelige kvaliteter og kapasitet, som er i orden for oppgaven. Fokusere på å overvinne overskuddet og mangelen på lærere, og sikre prinsippet om at «der det er elever, må det være lærere i klasserommet».

Vær oppmerksom på å utvikle utdanning for barn og elever i områder med vanskelige sosioøkonomiske forhold, områder med etniske minoriteter, fjellområder, grenseområder og øyer.

Statsministeren ba også om å forberede seg på å fokusere på å grundig forstå og synkront, resolutt og effektivt implementere politbyråets resolusjon om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling så snart resolusjonen er utstedt.

Fortsette å gjennomgå og planlegge nettverket for førskole, allmennopplæring, videreutdanning, utdanning for funksjonshemmede, universitets- og høyskoleutdanning og yrkesfaglig utdanning. Forbedre kvaliteten på opplæringen innen personalressurser, spesielt personalressurser av høy kvalitet knyttet til vitenskapelig forskning og innovasjon...

På tampen av det nye skoleåret ønsket statsministeren at utdanningssektoren og alle lærere alltid skulle fremme sin ansvarsfølelse og entusiasme for yrket, overvinne alle vanskeligheter, holde ut i målet om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, og gi et viktig bidrag til å bringe landet vårt til en jevn utvikling i den nye æraen.

Lai Hoa-Minh Huong (VOV)

Lenke: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

Kilde: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html