Hele samfunnet må skape et «gjennombrudd» i å forebygge vold i skolen.

Delegat Nguyen Anh Tri viste til mange meninger om at skolevold øker i alvorlighetsgrad, og foreslo at nasjonalforsamlingen, regjeringen og hele samfunnet må skape et «gjennombrudd» innen forebygging.

I morges diskuterte nasjonalforsamlingen en rekke lover knyttet til utdanning i salen, der spørsmålet om vold i skolen var et problem med mange bemerkelsesverdige meninger.

Skolevold på et mer alvorlig nivå

Delegat Nguyen Anh Tri ( Hanoi -delegasjonen) tok opp den bekymringsfulle situasjonen da det i løpet av kort tid inntraff sjokkerende hendelser på skoler mange steder.

Han siterte: «En elev i Lao Cai knivstakk vennen sin mange ganger, dyttet ham ned i en innsjø og gikk deretter rolig sin vei. En elev i Ho Chi Minh-byen ble slått av en gruppe mennesker og brakk ribbeina. I slutten av oktober ble en elev i Thanh Hoa knivstukket til døde av en skolekamerat. I Hanoi var det et tilfelle der en elev grep tak i rektorens hår. En mannlig elev i 9. klasse i Ha Tinh ble slått av en venn og måtte legges inn på sykehus og døde.»

Delegat Nguyen Anh Tri (Hanoi-delegasjonen). Foto: Nasjonalforsamlingen

Ifølge delegaten sier «mange meninger at vold i skolen øker i alvorlighetsgrad.» Han sa at rundskriv 19 «ikke er tydelig og ikke fullt ut uttrykt», noe som fører til mangel på ensartet forståelse og implementering, noe som utilsiktet gjør at mange voldshandlinger ikke håndteres raskt.

Delegat Nguyen Anh Tri foreslo at nasjonalforsamlingen, regjeringen og hele samfunnet må skape et «gjennombrudd» i å forebygge skolevold. Han understreket at nasjonalforsamlingen tydelig må demonstrere sin besluttsomhet om å forhindre skolevold i resolusjonen. I tillegg må Kunnskapsdepartementet utvikle et eget rundskriv om tiltak for å forebygge skolevold med kravet om å «bestemme nivået av oppførsel, hvordan den skal håndteres og et system med passende, humane, men strenge sanksjoner».

«Vi må avklare skolenes, familienes og samfunnets roller. Vi må spesielt være oppmerksomme på andre elevers rett til å lære i et ikke-voldelig miljø og lærernes rett til å være lærere og bli respektert», la han til.

Delegatene mener at bare ved å gjøre det kan vi fundamentalt løse problemet med vold i skolen.

Forslag om å anvende «samfunnstjenestetiltak både i og utenfor skolen når det er nødvendig»

I en debatt med delegat Nguyen Anh Tri sa delegat Nguyen Van Canh (Gia Lai-delegasjonen) at løsningen med å utstede et eget rundskriv om forebygging av vold i skolen fortsatt ikke er nok.

Delegat Nguyen Van Canh (Gia Lai-delegasjonen). Foto: Nasjonalforsamlingen

Han uttrykte sin mening: «Skolevold er ikke bare relatert til skolen eller familien, men også påvirkninger fra samfunnet, nettmiljøet og voksenkulturen. I mange tilfeller må pedagogiske tiltak utenfor skolen iverksettes, og det er til og med nødvendig med inngripen fra politimyndigheter.»

Derfra sa han at det er behov for et dokument med høyere lovlighet og tverrfaglig karakter. «Endring av disiplinformen påvirker 23 millioner elever, så det kan ikke reguleres i bare ett rundskriv fra Kunnskapsdepartementet fordi departementet ikke har nok verktøy til å løse det.»

Delegatene foreslo å legge til i loven innholdet om å gi regjeringen i oppdrag å utstede forskrifter om former for elevdisiplin, samtidig som man tydelig definerer veikartet for skolepsykologisk støtte, investerer i fasiliteter og bygger opp et team av psykologiske rådgivere på skolene.

Han foreslo også å vurdere å bruke «samfunnstjenestetiltak i og utenfor skolen når det er nødvendig» for å skape avskrekking, men fortsatt ha pedagogisk verdi.

I talen sin viet delegat Nguyen Van Canh betydelig plass til å snakke om lærernes rolle og posisjon i skolemiljøet. Delegat Nguyen Van Canh husket den kjente sangen om bildet av en lærer som «lærer bort hver setning, hvert ord, hvert pennestrøk, hver gang», og sa at dette er et symbol på oppgaven med å «dyrke mennesker».

Derfra understreket han kravet: «Lærere må ha ansvaret for å være lærere i alle sammenhenger. Foreldre må koordinere og skape forhold for at lærerne kan utføre oppgaven med først å lære bort etikette, deretter litteratur. Elevene må implementere ånden av først å lære etikette, deretter å lære litteratur på riktig måte.»

Delegatene foreslo å legge til et nytt forbud i lovutkastet: «Foreldre og elever har forbud mot å fornærme lærere i noen form.»

Han mener at utdanningsinstitusjonene fra denne forskriften vil ha et grunnlag for å «avklare lærernes og foreldrenes rettigheter og ansvar» og sikre skoledisiplin.

Dersom en lærer begår en handling som bryter med regelverket, må foreldrene gå gjennom skolen og kompetente myndigheter, i stedet for å håndtere det selv eller begå en støtende handling.

«Bare da kan vi sikre disiplin i skolene og hjelpe lærerne til å føle seg trygge i undervisningen», bekreftet han.

Kilde: https://vietnamnet.vn/toan-xa-hoi-phai-tao-dot-pha-trong-ngan-chan-bao-luc-hoc-duong-2464734.html