Førskoler og universiteter har autonomi i å bestemme over tilleggsinntekt for lærerne sine.

Direktøren for Utdannings- og opplæringsavdelingen er ansvarlig for rekruttering.

Om morgenen 10. desember stemte nasjonalforsamlingen for å godkjenne nasjonalforsamlingens resolusjon om en rekke spesifikke og fremragende mekanismer og retningslinjer for å oppnå gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, og det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring i perioden 2026–2035.

Når det gjelder de spesifikke og overordnede mekanismene og retningslinjene for å oppnå gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, har regjeringen ifølge utdannings- og opplæringsminister Nguyen Kim Son innlemmet og revidert dem for å forbedre mekanismene for rekruttering, utnyttelse og forvaltning av menneskelige ressurser, og tydelig desentralisering av myndighet.

Følgelig er direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet ansvarlig for å rekruttere og akseptere personell ved offentlige utdanningsinstitusjoner i provinsen, og for å avgjøre overføring, omplassering, utstasjonering, ansettelse og endring av stillinger i saker som faller inn under deres myndighet eller involverer to eller flere kommuner.

*Mobilisering av ressurser verdt 580,133 milliarder VND for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring. (Foto: LD)*

I mellomtiden er lederen av folkekomiteen på kommunenivå ansvarlig for tildeling, overføring, utstasjonering, ansettelse, oppsigelse og endring av stillinger for personell i offentlige utdanningsinstitusjoner under kommunens ledelse.

Når det gjelder godtgjørelse, fastsetter resolusjonen en gradvis fortrinnsrettsgodtgjørelse for lærere, med minimum 70 % for ansatte, minimum 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, etniske minoriteter, grenseregioner og øyer; den gir også førskole- og høyere utdanningsinstitusjoner mulighet til å selvstendig bestemme tilleggsinntekter fra legitime ikke-budsjettmessige inntektskilder.

Målet er at 50 % av høyere utdanningsinstitusjoner skal oppfylle standardene.

Når det gjelder det nasjonale målprogrammet for modernisering og forbedring av kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035, er de anslåtte ressursene som skal mobiliseres omtrent 580 133 milliarder VND. Ifølge Son har resolusjonsutkastet innlemmet og supplert den totale kapitalen for implementering av programmet over 10-årsperioden, og avklart strukturen av kapitalkilder for perioden 2026–2030.

I henhold til programmets mål skal det innen 2030 etableres et nettverk av offentlige førskoler og grunnskoler og videregående skoler, som i hovedsak skal møte elevenes læringsbehov. Det vil bli gjort viktige investeringer i 18 høyskoler, inkludert 6 høyskoler som fungerer som nasjonale sentre og 12 høyskoler som fungerer som regionale sentre for opplæring av høyt kvalifisert arbeidskraft.

Et annet bemerkelsesverdig mål er å strebe etter at 50 % av høyere utdanningsinstitusjoner skal oppfylle standarder, med minst 30 høyere utdanningsinstitusjoner som mottar moderne investeringer som kan sammenlignes med utviklede land i Asia; 8 høyere utdanningsinstitusjoner blant de 200 beste universitetene i Asia og 1 høyere utdanningsinstitusjon blant de 100 beste universitetene i verden .

Innen 2035 vil 100 % av førskole- og allmennopplæringsinstitusjoner oppfylle minimumsstandardene for fasiliteter og undervisningsutstyr. Førskole- og allmennopplæringsinstitusjoner vil ha undervisningsutstyr for å implementere undervisning og læring i noen fag på engelsk, og gradvis gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

Kilde: https://tienphong.vn/truong-mam-non-dai-hoc-tu-chu-duoc-quyet-dinh-thu-nhap-tang-them-cho-nha-giao-post1803436.tpo