Nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité godkjente tillegget av en modell for yrkesfaglig videregående skole.

GD&TĐ - Tilføyelsen av en yrkesfaglig videregående skolemodell kommer av praktiske krav om å skape forutsetninger for at elever etter ungdomsskolen skal ha flere valgmuligheter.

Om morgenen den 22. oktober presenterte Nguyen Dac Vinh – leder av nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité – en sammendragsrapport om gjennomgangen av lovutkastet om endring og utfylling av en rekke artikler i utdanningsloven , lovutkastet om høyere utdanning (endret) og lovutkastet om yrkesfaglig utdanning (endret).

Økt kobling mellom allmennutdanning og yrkesopplæring

Angående lovutkastet om endring og supplering av en rekke artikler i utdanningsloven, sa Nguyen Dac Vinh at komiteen er enig i nødvendigheten av, målene og synspunktene for å endre og supplere en rekke artikler i utdanningsloven, slik det fremgår av regjeringens innlegg.

Lovendringen tar sikte på å raskt institusjonalisere partiets politikk og retningslinjer, spesielt resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling og tematiske resolusjoner som nylig ble vedtatt av politbyrået ;

Samtidig må den juridiske korridoren i det nasjonale utdanningssystemet perfeksjoneres, desentralisering fremmes, effektiviteten og produktiviteten i statlig utdanningsforvaltning forbedres i samsvar med den todelte lokale forvaltningsmodellen, utdanningskvaliteten forbedres, folks læringsbehov og kravene til nasjonal utvikling ivaretas, og noen av begrensningene og manglerne i gjeldende lov overvinnes.

Komiteen fant at lovutkastet var fullstendig, i samsvar med forskriftene, av garantert kvalitet og kvalifisert til å bli lagt frem for nasjonalforsamlingen for behandling og avgjørelse i henhold til de forkortede prosedyrene.

Komiteen godkjente forbedringen av det nasjonale utdanningssystemet i retning av å øke koblingen mellom allmennutdanning og yrkesopplæring. Tilføyelsen av den yrkesfaglige videregående skolemodellen kommer fra praktiske krav om å skape forutsetninger for at elever etter ungdomsskolen skal ha flere valgmuligheter, fortsette å studere det allmennfaglige videregående skoleprogrammet og lære yrkesfaglige ferdigheter, noe som bidrar til å forbedre effektiviteten av elevdelingen.

Det anbefales imidlertid at utkastet til prosjekter tydelig definerer posisjonen til yrkesfaglige videregående skoler i det nasjonale utdanningssystemet og i de åtte nivåene i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket; at grunnlaget for yrkesfaglige videregående skoler skal være nivået som tilsvarer videregående skole; og at kriteriene og resultatstandardene for yrkesfaglige videregående skoler tydeliggjør.

Komiteen godkjente fjerningen av forskriften om tildeling av vitnemål fra ungdomsskolen, og fastsatte bare at bekreftelsen av karakterutskrifter fra videregående skole skulle utføres av rektor ved ungdomsskolen.

Komiteen foreslo imidlertid å avklare standardene og metodene for tildeling av yrkesfaglige vitnemål fra videregående skole for å bekrefte grunnlaget for å fastslå likeverdighet med vitnemål fra videregående skole. Den foreslo å supplere og avklare prinsippene og mekanismene for forvaltning, deling og datasikkerhet, og å studere forskrifter om vurdering og anerkjennelse av andre vitnemål som brukes i det nasjonale utdanningssystemet.

Lærere ved Quang Trung videregående skole - Dong Da (Hanoi) har fått opplæring i AI-applikasjoner og teknologisk utstyr for å implementere det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

Staten stiller et sett med lærebøker til rådighet for landsdekkende bruk.

Komiteen var også enig i forskriften om at staten skal sørge for et sett med lærebøker for enhetlig bruk over hele landet, for å institusjonalisere partiets politikk for lærebøker i allmenn utdanning.

Når det gjelder lokalt utdanningsmateriell, er komiteen enig i forskriften om å gi myndigheten til å organisere utarbeidelse til spesialiserte byråer underlagt de provinsielle folkekomiteene, det provinsielle vurderingsrådet til å vurdere, og overføre myndigheten til å godkjenne lokalt utdanningsmateriell til formannen for de provinsielle folkekomiteene for å sikre lokalsamfunnenes initiativ.

Komiteen er enig om å avskaffe alle forskrifter om vilkår for etablering av utdanningsinstitusjoner og vilkår for tillatelse til å drive utdanningsinstitusjoner; innstille utdanningsvirksomhet; slå sammen, dele, skille og oppløse utdanningsinstitusjoner.

Opprettholde prinsipielle forskrifter om myndighet og prosedyrer for etablering eller tillatelse av etablering; tillatelse av utdanningsaktiviteter, innstilling av utdanningsaktiviteter; sammenslåing, deling, separasjon og oppløsning av utdanningsinstitusjoner; gi regjeringen i oppdrag å gi detaljerte forskrifter.

Foreslå at det utkastende byrået studerer og fullfører det juridiske rammeverket for konvertering av skoletyper; om sanksjoner for brudd i utdanningssektoren; om håndtering av brudd på forskrifter om organisering og drift av private utdanningsinstitusjoner.

Når det gjelder lærere, utdanningsledere, utdanningsinstitusjonsledere og pedagogisk støttepersonell i utdanningsinstitusjoner innenfor det nasjonale utdanningssystemet, mener komiteen at det er nødvendig å gjennomgå bestemmelsene i lovutkastet, sammenligne dem med bestemmelsene i lærerloven, loven om organisering av lokalt selvstyre og lovutkastet om offentlig ansatte (endret) for å unngå overlappinger og duplikasjoner.

Komiteen anbefaler at det utkastende organet: For det første fortsetter å gjennomgå og sikrer institusjonaliseringen av partiets forskrifter om medansatte lærere, i samsvar med bestemmelsene i loven om vitenskap, teknologi og innovasjon og utkastet til lov om høyere utdanning (endret) og loven om yrkesfaglig utdanning (endret), som er i ferd med å bli endret og supplert;

For det andre, identifiser tydelig støttepersonellet i utdanningsinstitusjoner som grunnlag for å bygge et rammeverk for stillingslister og reguleringsordninger og -politikk;

For det tredje, gjennomgå og revidere relevante forskrifter om støttestillinger og andre arbeidsforhold i private utdanningsinstitusjoner i utkastet til lov om utdanning og opplæring og lov om statsansatte (endret).

Komiteen godkjente bestemmelsene i lovutkastet om forskrifter knyttet til opplæring innen spesifikke fagfelt og yrker for å institusjonalisere partiets synspunkter og politikk for å tiltrekke, utdanne, fremme og utvikle menneskelige ressurser innen kunstfeltet; og overvinne og fjerne vanskeligheter i prosessen med å implementere lovbestemmelser om utdanning i praksisen med opplæring innen spesifikke fagfelt og yrker innen kunstfeltet.

Komiteen er enig i at det bør være et nasjonalt stipendfond for å institusjonalisere resolusjon nr. 71-NQ/TW. Det anbefales imidlertid å avklare forholdet mellom fondet og statens finansfond utenfor budsjettet i henhold til bestemmelsene i statsbudsjettloven.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cua-quoc-hoi-tan-thanh-bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-post753541.html