Nye muligheter for utdanningssektoren (del 4): Utdanningsintegrasjon – en bro for å utvide vietnamesisk kultur ytterligere.

Den dype betydningen av resolusjon 71-NQ/TW er å se på utdanning som en bro som forbinder Vietnam med verden, gjennom både kunnskap og kultur.

Bui Hoai Son, representant for nasjonalforsamlingen, mener at utdanning kan bli en «kulturell ambassadør» hvis den får tilstrekkelige investeringer. (Kilde: Nasjonalforsamlingen)

I en globalisert kontekst er utdanning ikke bare en nasjonal topprioritet, men også en av de mest integrerte sektorene. Politbyråets resolusjon 71-NQ/TW setter målet om å bringe vietnamesisk utdanning til internasjonale standarder, delta i det globale utdanningsnettverket, og dermed forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser og bekrefte landets posisjon. Enda viktigere er det at utdanningsintegrasjon også åpner en vei for vietnamesisk kultur til å samhandle, lære og spre seg, i tråd med Ho Chi Minhs ånd: «Kultur må være både nasjonal, vitenskapelig og populær.»

Utdanning – en pilar i internasjonal integrasjon

I en globalisert sammenheng er utdanning i økende grad et av de mest integrerte feltene, fra studentutveksling og anerkjennelse av vitnemål til forskningssamarbeid og kunnskapsoverføring. For Vietnam er dette ikke bare et objektivt behov, men også en langsiktig utviklingsstrategi. Politbyråets resolusjon 71 understreker at det å bringe vietnamesisk utdanning opp til internasjonale standarder og dypt inn i det globale kunnskapsnettverket er veien til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser, og dermed skape et grunnlag for en mektig nasjon i det 21. århundre.

I sammenheng med den nåværende nasjonale situasjonen, ettersom Vietnam gjennomgår en kraftig omstrukturering, omorganiserer sine administrative grenser og effektiviserer sitt apparat til kun 34 provinser og byer fra 1. juli 2025, blir behovet for internasjonal integrasjon i utdanning enda mer presserende. En «mindre, sterkere nasjon» vil bare virkelig utløse sin makt når den støttes av en arbeidsstyrke med en global visjon og evnen til å kommunisere og samarbeide internasjonalt. Derfor handler utdanningsintegrasjon ikke bare om å forbedre kvaliteten på opplæringen, men også om å ta opp kulturelle spørsmål og nasjonal identitet, og sikre at hver borger har tilstrekkelig kunnskap til å konkurrere i det globale miljøet samtidig som den vietnamesiske identiteten bevares i integreringsprosessen.

Utdanning kan sies å være nøkkelen til bærekraftig internasjonal integrasjon. Når vietnamesiske studenter kommer inn på verdens akademiske arena, bringer de ikke bare kunnskap, men også vietnamesisk kulturell identitet. Motsatt, når internasjonale studenter kommer for å studere i Vietnam, er det også en mulighet for vietnamesisk kultur til å spre seg, bli forstått og føle empati med flere. Dette er den store betydningen som resolusjon 71 sikter mot: Utdanning som en bro som forbinder Vietnam med verden, gjennom både kunnskap og kultur.

Bli en «kulturambassadør»

Utdanningsintegrering er ikke bare en strategi for å utvikle menneskelige ressurser – det er også en måte for vietnamesisk kultur å bli brakt til verden samtidig som den absorberer det beste av menneskeheten. Ifølge Kunnskapsdepartementet studerte omtrent 22 000 internasjonale studenter ved vietnamesiske universiteter i studieåret 2023–2024. Av disse var nesten 4000 under internasjonale avtaler, mens resten var selvfinansierte studenter eller deltok i bilaterale fellesprogrammer. Land som Laos, Kambodsja, Kina, Sør-Korea og Singapore er de største kildene til utenlandske studenter som kommer til Vietnam.

«Når vietnamesisk utdanning virkelig oppfyller internasjonale standarder i henhold til resolusjon 71, ikke bare når det gjelder læreplan, fasiliteter eller styring, men også når det gjelder kulturell utvekslingsmulighet, vil nasjonal kultur komme til uttrykk og spres sterkere. På denne måten vil Vietnam ikke bare importere kunnskap, men også vise frem sin unike identitet gjennom hver internasjonale student og hver vietnamesisk student som studerer i utlandet, og dermed berike den globale kulturelle flyten.»

Omvendt øker antallet vietnamesiske studenter som studerer i utlandet raskt. Ifølge statistikk studerte over 230 000 vietnamesere globalt per 2023. Bare i USA var det i løpet av studieåret 2023–2024 22 066 vietnamesiske studenter som studerte ved universiteter og høyskoler, noe som plasserer Vietnam blant landene med det største antallet internasjonale studenter i USA. Disse tallene er ikke bare akademiske data, men representerer også kulturelle fotavtrykk: eksport av kunnskap, import av erfaringer og utveksling av kulturelle identiteter.

Hver internasjonal student som kommer for å studere i Vietnam er en kulturell bro, fra å lære vietnamesisk og utforske nasjonens historie og kultur til å oppleve det lokale sosiale livet. Samtidig tilegner vietnamesiske studenter som studerer i utlandet seg ikke bare kunnskap, men tar også med seg bildet av landet sitt – dets skikker, studieånd og etikette – inn i det internasjonale miljøet. Åpningen av dobbeltgradsprogrammer, engelskunderviste kurs og partnerskap med utenlandske universiteter av vietnamesiske universiteter er konkrete skritt mot å gjøre utdanning til et budbringer av kulturell utveksling.

Det er imidlertid mye som gjenstår å gjøre. Selv om antallet internasjonale studenter som studerer i Vietnam har økt, er det fortsatt ikke i tråd med landets potensial. Ifølge en undersøkelse av over 120 universiteter var antallet internasjonale langtidsstudenter i studieåret 2023–2024 bare rundt 5300, sammenlignet med litt over 4000 korttidsstudenter. Det er fortsatt utfordrende å tiltrekke seg internasjonale langtidsstudenter på grunn av eksisterende mekanismer, retningslinjer og ujevne nivåer av internasjonalisering blant universitetene.

Utdanning blir en «kulturell ambassadør» når selv de minste detaljene er godt utført: Opplæringsprogrammer må gjenspeile identitet; internasjonale studenter blir ønsket velkommen og støttet; forelesere har internasjonale kvalifikasjoner; og akademikere og skoleritualer bærer kulturens preg. Hver internasjonal studentutveksling, hver vietnamesisk språk- eller etnisk kulturklasse, er ikke bare en utveksling av kunnskap, men en utveksling av følelser, forståelse og dannelse av empati og gjensidig respekt.

Når vietnamesisk utdanning virkelig oppfyller internasjonale standarder i samsvar med resolusjon 71, ikke bare når det gjelder læreplan, fasiliteter og styring, men også når det gjelder kulturell utvekslingsmulighet, vil nasjonal kultur komme til uttrykk og formidles sterkere. På denne måten vil Vietnam ikke bare importere kunnskap, men også vise frem sin unike identitet gjennom hver internasjonale student og hver vietnamesisk student som studerer i utlandet, og dermed berike den globale kulturelle flyten.

«Resolusjon 71 bekrefter besluttsomheten om å bringe vietnamesisk utdanning opp til internasjonale standarder og delta dypt i det globale kunnskapsnettverket. Dette er ikke bare en strategi for utvikling av menneskelige ressurser, men også en kulturell visjon: å transformere utdanning til en inngangsport for vår nasjon til å integrere seg med menneskeheten, samtidig som den bevarer sin unike identitet.»

De siste årene har Vietnams utdanningsintegrasjon sett betydelige fremskritt. Antallet felles opplæringsprogrammer med internasjonale universiteter øker, og spenner over mange felt fra vitenskap og teknologi, økonomi, medisin til kunst og språk. Flere og flere vietnamesiske universiteter dukker opp på prestisjetunge regionale og internasjonale rangeringer, noe som gjenspeiler innsatsen for å forbedre kvaliteten på opplæring og forskning. Dette er ikke bare en bekreftelse på faglig ekspertise, men også et tegn på at vietnamesisk utdanning finner sin plass i det globale kunnskapsnettverket.

Når det gjelder utenriksrelasjoner, er det inngått en rekke bilaterale og multilaterale avtaler innen utdanning og opplæring med land og internasjonale organisasjoner, noe som skaper et solid juridisk rammeverk for studentutveksling, anerkjennelse av grader og forskningssamarbeid. Vietnam deltar også aktivt i internasjonale fora om utdanning, fra UNESCO til ASEAN og APEC, og absorberer dermed ikke bare internasjonal erfaring, men bidrar også med initiativer og bygger sin posisjon i det globale samfunnet.

Muligheter oppstår også fra Vietnams økende popularitet som studiemål for internasjonale studenter. Mange universiteter har åpnet programmer som undervises på engelsk, noe som tiltrekker seg stadig flere studenter fra Laos, Kambodsja, Sør-Korea, Japan og til og med Europa. Dette bidrar ikke bare til internasjonaliseringen av det innenlandske utdanningsmiljøet, men forvandler også vietnamesiske klasserom til mangfoldige kulturelle rom der vietnamesisk kultur har muligheten til å bli opplevd og delt av internasjonale venner.

I en tid der landet går inn i en ny utviklingsfase, reorganisering av administrative enheter og effektivisering av apparatet, er utdanningsintegrasjon enda viktigere. Det åpner kanaler for kulturutveksling og internasjonalt samarbeid, og bidrar til å skape menneskelige ressurser av høy kvalitet for å tjene moderniseringen av landet, samtidig som det hever Vietnams posisjon på verdens utdanningskart.

Vietnamesisk utdanning har gjort stolte fremskritt de siste årene. (Illustrasjonsfoto: Nguyet Anh)

Store muligheter, men også mange utfordringer.

Ved siden av prestasjonene og de enorme mulighetene, byr utdanningsintegrasjon også på en rekke utfordringer for Vietnam. Kvalitetsforskjellen mellom utdanningsinstitusjoner er fortsatt betydelig. Mens noen skoler har oppnådd internasjonale standarder og deltatt i prestisjetunge rangeringer, sliter mange andre fortsatt med problemer knyttet til læreplan, fakultet, fasiliteter og ledelsesmetoder. Hvis denne forskjellen ikke håndteres, vil det skape et stort gap i integrasjonsprosessen, noe som gjør det vanskelig å oppnå internasjonale standardiseringsmål.

Et annet problem er det ujevne nivået av fremmedspråkkunnskaper og digitale ferdigheter blant vietnamesiske studenter. I et globalt miljø er fremmedspråk og teknologi nøkkelen til integrering, men mange unge møter fortsatt hindringer i internasjonal kommunikasjon, forskning og samarbeid. Uten en godt planlagt investeringsstrategi vil det være vanskelig å transformere den yngre generasjonen til den høykvalifiserte arbeidsstyrken vi forventer.

«Utdanningsintegrasjon handler ikke bare om rangeringer, samarbeidsavtaler eller felles opplæringsprogrammer. På et dypere nivå er det en kulturell bro – der kunnskap forbinder nasjoner, der folk forstår hverandre bedre gjennom læring, og der vietnamesisk kultur introduseres og spres til internasjonale venner gjennom den mest bærekraftige veien: kunnskapens vei.»

«Hjerneflukt» er også en reell risiko. Når mange fremragende studenter og intellektuelle drar utenlands for å studere, men mangler tilstrekkelig attraktive mekanismer for å oppmuntre dem til å returnere, mister landet en verdifull ressurs. For å redusere dette trengs en omfattende politikk, som spenner fra å belønne talenter og skape et gunstig forskningsmiljø til å bygge et innenlandsk økosystem for innovative oppstartsbedrifter, slik at unge mennesker kan se muligheter for langsiktig utvikling rett i hjemlandet.

Videre kan ikke risikoen for «kulturell assimilering» undervurderes under integrasjonsprosessen. Hvis vi bare forfølger eksterne standarder uten å bevare våre nasjonale kulturelle røtter når vi utvider internasjonalt samarbeid, vil utdanning sannsynligvis miste sin identitet. Dette er en stor utfordring, fordi integrering bare er virkelig bærekraftig når vi både absorberer det beste fra verden og bekrefter våre egne unike verdier. Som president Ho Chi Minh en gang understreket, må kultur være «både nasjonal, vitenskapelig og populær», som betyr at den både må utvides for å integreres og forbli standhaftig i å bevare sin identitet.

Utdanningsintegrering er derfor en reise med både mange muligheter og betydelige utfordringer. For å bevege seg i riktig retning krever det involvering av hele det politiske systemet, innovasjon i utdanningsinstitusjoner, og spesielt motstandskraften til hver vietnamesisk student – ​​de direkte subjektene i denne prosessen.

En kulturell bro som forbinder Vietnam med verden.

Til syvende og sist handler ikke utdanningsintegrasjon bare om rangeringer, samarbeidsavtaler eller felles opplæringsprogrammer. På et dypere nivå er det en kulturell bro – der kunnskap forbinder nasjoner, der folk forstår hverandre bedre gjennom læring, og der vietnamesisk kultur introduseres og spres til det internasjonale samfunnet gjennom den mest bærekraftige veien: kunnskapens vei.

Resolusjon 71 bekrefter besluttsomheten om å bringe vietnamesisk utdanning til internasjonale standarder og delta dypt i det globale kunnskapsnettverket. Dette er ikke bare en strategi for utvikling av menneskelige ressurser, men også en kulturell visjon: å transformere utdanning til en inngangsport for vår nasjon til å integrere seg med menneskeheten samtidig som den bevarer sin unike identitet. En generasjon av globale borgere med vietnamesisk karakter er det mest konkrete bildet på utdanningsintegrasjon.

Når en vietnamesisk student begynner på et universitet i Europa eller Amerika, eller når en internasjonal akademiker kommer til Vietnam for å studere vår nasjonale kultur og historie, er det ikke bare en akademisk reise. Det er et kulturmøte, en dialog mellom ulike verdier som beriker menneskeheten. Det er gjennom utdanning at denne dialogen blir naturlig, varig og stadig voksende.

I globaliseringens tidsalder er en nasjons kultur bare virkelig bærekraftig når den har kapasitet til dialog, deling og formidling. Utdanningsintegrasjon er veien for Vietnam til å bekrefte sin posisjon, for at vietnamesisk identitet skal forstås, og for at den vietnamesiske ånden av læring, medfølelse og kreativitet skal bidra til menneskehetens fargerike billedvev. Som president Ho Chi Minh en gang sa, må kultur være både nasjonal, vitenskapelig og populær, og utdanningsintegrasjon i dag realiserer denne ånden levende.

Med visjonen i resolusjon 71, hele systemets besluttsomhet og innsatsen til hver enkelt borger, har vi grunn til å tro at utdanning ikke bare vil være et sted for å tilegne seg kunnskap, men også en bro for å bringe vietnamesisk kultur til verden, samtidig som vi åpner armene våre for å omfavne det beste av menneskeheten, og bidrar til å bygge en felles fremtid med fred, samarbeid og utvikling.

Nasjonalforsamlingsrepresentant Bui Hoai Son (heltidsmedlem av nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité)

Om morgenen 16. september, på den nasjonale konferansen om implementeringen av politbyråets fire resolusjoner, presenterte statsminister Pham Minh Chinh tema 1 om hovedinnholdet i politbyråets resolusjon nr. 71-NQ/TW, datert 22. august 2025, om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling og regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjonen.

I sin presentasjon uttalte statsminister Pham Minh Chinh at resolusjon 71, sammen med de politiske beslutningene basert på resolusjoner utstedt av politbyrået, og med partiets og statens syn på at utdanning er en nasjonal prioritet som bestemmer nasjonens fremtid, er en spesielt viktig og strategisk resolusjon for å implementere et strategisk gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet. Dette er en del av det overordnede gjennombruddet på ulike felt for å gjøre det mulig for landet vårt å gå trygt inn i en æra med sterk, velstående, sivilisert og lykkelig utvikling, og stå skulder ved skulder med verdens ledende nasjoner.

Statsministeren fremhevet flere bragder innen utdanning og opplæring de siste årene: Tilgang til utdanning og kvaliteten på generell utdanning har blitt betydelig forbedret, og er blant de høyeste i regionen og blant land med lignende inntektsnivåer, spesielt med høye rangeringer i internasjonale konkurranser; høyere utdanning har sett klare forbedringer i opplæringskvalitet, vitenskapelig forskning og internasjonal integrasjon; yrkesutdanningen har utvidet seg, og i utgangspunktet dekket behovene for å forbedre arbeidsferdighetene; kvaliteten på høyere utdanning har blitt bekreftet med mange gode resultater i internasjonale konkurranser; Vietnam er et av 21 land som har oppnådd FNs bærekraftsmål om kvalitetsutdanning tidlig; det vietnamesiske folkets intellekt og kreativitet skinner alltid; og mobiliseringen av sosiale ressurser fra folk og bedrifter for utvikling av utdanning og opplæring har gitt positive resultater ...

Kilde: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html