Hvorfor uteksamineres flere og flere studenter med æresbevisninger og utmerkelse?

Dette tallet får mange til å lure på og stille spørsmål ved studentenes virkelige kvalitet. Førsteamanuensis Nguyen Phong Dien, visedirektør ved Hanoi University of Science and Technology, sa at hvis det finnes et seriøst og objektivt evalueringssystem, og utdanningsinstitusjonen har 70 % gode og utmerkede kandidater, ville det være veldig bra for kvaliteten på universitetsutdanningen.

SVÆRT HØY ANDEL, SPESIELT ØKONOMISKE GRUPPER

Statistikk fra mange universiteter om rangeringen av studenter ved uteksaminering de siste årene viser at andelen gode og utmerkede studenter er svært høy, spesielt i gruppen av økonomiske skoler.

For eksempel, ved National Economics University, hadde skolen 988 studenter som ble godkjent som uteksaminerte i april 2022 og januar 2023. Nesten 35 % av dem oppnådde utmerkede karakterer, og 41 % var gode, mens andelen utmerkede og flinke studenter utgjorde 76 %. Bare 23 % ble vurdert som gode, og omtrent 1 % var gjennomsnittlige. Tilsvarende hadde skolen også 68 % av de høyest rangerte studentene blant de 4577 bachelorene som ble uteksaminert i august i år, inkludert over 26 % utmerkede studenter og over 42 % flinke studenter.

Det finnes mange skoler der andelen elever som uteksamineres med æresbevisninger og utmerkelser er over 70 % (illustrasjonsbilde)

Også i årets avgangsseremoni hadde Foreign Trade University 1791 studenter som ble uteksaminert i andre kull. Av de totalt 1655 heltidsstudentene oppnådde 21 % utmerkede akademiske resultater, omtrent 48,2 % var gode. Tidligere, i det første kullet i april, var antallet gode og utmerkede studenter ved dette universitetet oppe i 79,7 %. Mer spesifikt, av de 1300 universitetsutdannede oppnådde 28,6 % utmerkede resultater, og omtrent 51,1 % var gode.

I mars i år delte Ho Chi Minh City University of Economics ut vitnemål til 3978 heltidsstudenter. Statistikk fra skolen viser at det var 43 utmerkede studenter, 1994 flinke studenter, og andelen utmerkede og utmerkede studenter er over 51 %. Ved University of Economics and Law (Ho Chi Minh City National University) er andelen utmerkede og utmerkede studenter over 45 %.

Ikke bare den økonomiske sektoren, men også University of Education ( Hue University) hadde over 63 % studenter på utmerket nivå og over i avgangseksamen i juni i år.

DET FINNES FORTSATT SKOLER MED LITE OVER ELLER UNDER 20 %

Ifølge førsteamanuensis Nguyen Phong Dien oppnådde 25 % av studentene utmerkede og gode resultater ved Hanoi University of Science and Technology i fjor, i år er det 28 %.

Ved utgangen av 2022 tildelte Ho Chi Minh City University of Technical Education grader til 2079 ingeniører og heltids bachelorgradsstudenter. Av disse ble 3 studenter uteksaminert med æresbevisninger (0,14 %); 397 studenter ble rangert som gode (19,1 %). Andelen gode og utmerkede kandidater fra Ho Chi Minh City University of Law som mottok grader i oktober 2022 er bare 16 %.

Master Nguyen Anh Vu, leder for avdelingen for kommunikasjon og merkevareutvikling ved Bankuniversitetet i Ho Chi Minh-byen, sa at den gjennomsnittlige uteksamineringsvurderingen for skolens studenter de siste årene er omtrent 75 % god, 20 % god og bare 0,5 % utmerket. Denne andelen ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora i Ho Chi Minh-byen er 23 % (i 2022) og 17,5 % (i 2021); Ho Chi Minh-byens industriuniversitet har denne andelen på 15–20 % avhengig av året...

Vellykkede kandidater fullfører opptaksprosedyrer til Hanoi University of Science and Technology. I fjor oppnådde 25 % av studentene ved dette universitetet utmerkede og gode karakterer, og i år er det 28 %.

SKYLDES DET ØKT KVALITET?

Ifølge førsteamanuensis Nguyen Phong Dien er det en «noe absurd» konklusjon hvis vi baserer tallet på noen få prosent økning for å si at kvaliteten har økt, fordi disse tallene er påvirket av mange faktorer. For eksempel, på grunn av endringer i opptaksmetoden, der et visst antall kvoter er reservert for talentutvelgelsesmetoden, har det tiltrukket seg mange gode kandidater. Man kan sies at de beste studentene har samlet seg her, spesielt innen 4.0-feltet. Dette viser at den iboende læringskapasiteten til studentene ved Hanoi University of Science and Technology er veldig god, og det er en veldig viktig forutsetning for at de skal få gode resultater når de uteksamineres.

En annen faktor er at Teknologiske Universitet nylig også har hatt en løsning for å hjelpe studenter med å oppnå gode resultater, som er å støtte første- og andreårsstudenter i å venne seg til måten å studere på i universitetsmiljøet. Takket være dette har eksamensresultatene blitt løftet til gode og utmerkede.

Ifølge herr Dien er den gode karakteren ved Hanoi University of Science and Technology på rundt 60 %, men det er fortsatt noen få gjennomsnittskarakterer. Men for å oppnå gjennomsnittskarakterer må studentene streve mye, så etter endt utdanning kan de fortsatt gjøre det bra hvis de har bevissthet og ansvar.

Men ifølge herr Dien er det fortsatt et spørsmål som trenger et svar, ikke bare for Hanoi University of Science and Technology spesielt, universitetssystemet generelt, men også for det nasjonale utdanningssystemet. Hvorvidt vurderingen er egnet til virkeligheten eller ikke.

C HVORDAN VURDERE ENDRING

Dr. Pham Tan Ha, viserektor ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora i Ho Chi Minh-byen, sa at det å lese dataene til 60–70 % av studentene som uteksamineres med gode og utmerkede karakterer fra en skole, får mange til å «nøle» og tvile på det faktiske nivået av fortreffelighet. Herr Ha sa at tallene ovenfor viser at resultatene av studentklassifiseringen har endret seg mye sammenlignet med før.

«Endringen i studentklassifiseringen skyldes endringen i vurderingsmetoder», oppga dr. Ha som årsak. Ha forklarte utsagnet ovenfor ved å si at tidligere var studentvurderingen kun basert på sluttresultatene, men nå finnes det en ekstra kolonne for prosessvurderingsresultater. Avhengig av skolen og det spesifikke faget, kan prosessresultater oppnås gjennom tester, oppgaver, essays, presentasjoner, gruppearbeid og til og med oppmøteresultater... Med den nye vurderingsmetoden blir studenter og forelesere tvunget til å jobbe hardere, men til gjengjeld er det lettere å få høyere resultater fordi poengsummene er spredt utover i mange former i stedet for å være strengt avhengige av én enkelt eksamen som før.

Slike endringer i elevklassifisering skyldes endringer i vurderingsmetoder.

Dr. Ha analyserte videre: «Det er også mulig at forelesere i dag ikke lenger er like strenge med studentene når de vurderer poengsummer som før. I stedet for å gi 7 poeng, er de mer villige til å gi 8, 9–10 poeng mer enn før. Når poengsummen er høyere, øker også de samlede læringsresultatene og studentenes rangering.» Ha sa imidlertid at forskjellen i studentevalueringsresultater mellom skolene sannsynligvis avhenger av regelverket til hver skole. For eksempel fastsetter University of Social Sciences and Humanities i Ho Chi Minh-byen at 70 % av kurspoengsummen beregnes fra de endelige eksamensresultatene og 30 % av prosesspoengsummen.

Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, delte dette synspunktet og sa: «Selv om hele prosessen evalueres, kan foreleserne bare proaktivt evaluere studenter innenfor 20 % av poengsummen gjennom regelmessig evaluering, 30 % av midtveispoengsummen og 50 % av sluttpoengsummen gjennom sentraliserte eksamener.»

Bør gjennomgå studentenes vurderingsprosess

I mange år har Hanoi University of Science and Technology gjort store anstrengelser for å bygge et realistisk og ærlig vurderingssystem. Imidlertid sa førsteamanuensis Nguyen Phong Dien at Hanoi University of Science and Technology ikke har turt å svare på spørsmålet «Har lærerne virkelig vurdert studentenes evner objektivt og rettferdig?».

Dr. Pham Tan Ha mener at problemet er å korrekt vurdere hva slags kapasitet eleven har. «Der elevens virkelige kapasitet er, det er der den må vurderes korrekt. Derfor er det nødvendig å føre vurderingen tilbake til sin sanne natur, slik at eleven vet hvor han eller hun er», sa Ha.

Dr. Nguyen Trung Nhan sa også at andelen gode og utmerkede elever kan variere avhengig av utdanningssektoren på en generell skala. Av disse er omtrent 15 % for ingeniørfag og teknologi og 30 % for økonomi, samfunnsvitenskap og humaniora passende, og det er en klar forskjell mellom gruppen gode elever sammenlignet med andre klassifiseringer. For å gjøre dette må skolene gjennomgå vurderingen av elevene.

Lederen for opplæringsavdelingen ved et universitet i Ho Chi Minh-byen kommenterte også: «Kjernen i vurdering er at studentene skal vite hvor deres virkelige evner ligger. Derfra vil de vite hva de mangler og trenger å videreutvikle for å bedre møte arbeidsgivernes krav. Tvert imot vil en vurdering som ikke er substansiell usynlig skape en illusjon om studentenes egne evner, noe som er virkelig farlig.»

Kildekobling: https://thanhnien.vn/vi-sao-ngay-cang-nhieu-sinh-vien-tot-nghiep-loai-gioi-va-xuat-sac-185231108233145428.htm