VUS TESOL 2024 - Fremme helhetlig utdanning i engelsk språkundervisning

[annonse_1]

Arrangementet tiltrakk seg nesten 3000 deltakere, og var dermed 20. gang VUS TESOL har organisert det for å oppfylle sitt oppdrag om å forbedre lærernes ferdigheter i engelskundervisning.

Å reagere på trender i utdanningssektoren i en global kontekst.

I lys av den stadig raskere globale utdanningsintegrasjonen blir trenden med å integrere helhetlig utdanning i engelskundervisningen stadig mer fremtredende. Dette gir ikke bare akademisk kunnskap, men utstyrer også elevene effektivt med ferdighetene de trenger for å løse utfordringer i studiene og i livet. I år vender VUS TESOL 2024 tilbake med temaet: «Bygge og fremme helhetlig utdanning i engelskundervisning for studenter», og tilbyr mange nyttige perspektiver og materialer om helhetlig utdanning med høy anvendelighet i undervisning i dagens tid.

Konferansen samlet nesten 30 ledende foredragsholdere fra både Vietnam og utlandet.

Arrangementet hadde nesten 30 foredragsholdere, inkludert ledende eksperter fra VUS sine prestisjefylte partnere som National Geographic Learning, Oxford University Press, Macmillan Education, Cambridge University Press and Assessment, samt representanter fra ulike etater, engelsklærere på alle nivåer og studenter fra provinser og byer i Vietnam og nabolandene.

Gjennom hele arrangementet dekket tematiske sesjoner et bredt spekter av emner, fra praktiske tilnærminger til forbedring av engelskundervisning gjennom digitale plattformer og nedbryting av fonetiske undervisningsbarrierer til å fremme en lidenskap for å lære engelsk hos studentene. Disse sesjonene var delt inn i plenums- og spesialiserte sesjoner, slik at deltakerne fritt kunne velge hvilke sesjoner som interesserte dem.

Førsteamanuensis Dr. Vu Thi Tu Anh – assisterende direktør for avdelingen for videreutdanning – Kunnskapsdepartementet, deltok på konferansen som spesialgjest og deltok: «VUS er et engelsk utdanningssystem som demonstrerer fremragende ekspertise, noe jeg setter stor pris på. De 20 VUS TESOL-sesjonene representerer en vedvarende reise for å overvinne vanskelighetene med pandemien, digital transformasjon osv., og viser den sterke følelsen av samfunnsansvar som et fremmedspråksenter har innenfor det nasjonale utdanningssystemet. I år er temaet Helhetlig utdanning et godt tema, en flott mulighet for lærere til å få tilgang til innovative utdanningstrender, noe som skaper motivasjon og oppmuntring for lærere til å omfavne endring.»

Steven Happel, senior akademisk leder ved VUS, uttrykte også: «Jeg håper dette blir et akademisk møte for oss alle, som skaper en spennende og lærerik endagsutforskning i den stadig skiftende verdenen av engelsk språkundervisning.»

Kieran Donaghy, en ekspert fra Oxford University Press (OUP), åpnet konferansen og delte sine innsikter om emnet «Multimodal leseferdighet i engelsk som språk – hvordan utvikle helhetlige kommunikasjonsferdigheter?».

Foredragsholderen utforsket og analyserte, sammen med publikum, i dybden nøkkelbegrepene observasjon og presentasjon, samt hvordan disse konseptene kan anvendes i klasseromspraksis. Samtidig forklarte Kieran Donaghy betydningen av multimodal leseferdighet for undervisningsmetoder og innhold.

I tillegg oppsummerte foredragsholder Iris Thiri Su fra ELI Publishing forskningen i presentasjonen sin med tittelen «Stressfrie teststrategier: Utstyre YLE-lærere med effektive teknikker». I løpet av sesjonen understreket Iris Thiri Su viktigheten av at lærere hjelper elevene med å utvikle sosiale og emosjonelle ferdigheter, akkurat som de utvikler læringsferdigheter i klasserommet.

Spesielt en ny oppdatering til VUS TESOL er introduksjonen av Debatten, som tar for seg spørsmålet: Bør studentene fokusere på resultatene av kompetansetester eller på verdiene og ferdighetene de har tilegnet seg i klasserommet?

Deltakerne i denne debatten inkluderte Allen Davenport (Cambridge University Press), Andrew Duenas (National Geographic Learning), Blue Melia (Macmillan Education) og Kieran Donaghy (Oxford University Press). De fire ekspertene ble delt inn i to grupper for å presentere sine synspunkter. Deltakerne fikk et mer mangesidig og omfattende perspektiv på problemstillingen, og hadde muligheten til å stille spørsmål og bidra med sine meninger til foredragsholderne.

Et sentralt knutepunkt for nettverksbygging og deling blant lærere.

I sin reise for å pleie ambisjoner om fortreffelighet gjennom utvikling av fremmedspråkferdigheter hos unge vietnamesiske generasjoner, forstår VUS den avgjørende rollen lærerne har – de som direkte følger elevene for å hjelpe dem med å ta skritt fremover hver dag, mot en lys fremtid.

VUS forstår at lærere ikke bare trenger å forbedre undervisningsferdighetene sine, men også trenger å oppdatere kunnskapen sin om nye utdanningstrender for å være mer kreative i undervisningen for den yngre generasjonen, og streber alltid etter å skape muligheter for lokalsamfunnet til å delta i helt gratis faglige utviklingskurs med ledende eksperter på feltet, som for eksempel VUS TESOL.

Siden den første konferansen i 2006 har hver VUS TESOL-konferanse omhandlet temaer som gjenspeiler de nyeste globale utdanningstrendene. Alle deler et felles mål: å gi engasjerende innsikt og inspirere banebrytende ideer for fremtidens engelskundervisning i Vietnam og regionen.

Kommentar (0)