Bygge et digitalt kompetanserammeverk for innbyggere: Starter fra skolene

For å bygge en generasjon av trygge digitale borgere, må byen ta i bruk synkrone løsninger, spesielt utdanning .

Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Gia Nhu - Rektor ved School of Engineering Technology (Duy Tan University): Risikoen for å falle akterut i "forsvaret"

I sammenheng med den kompliserte cybersikkerhetssituasjonen har Da Nang by tatt proaktive skritt med strategisk visjon. Det finnes noen eksempler som demonstrerer byens imponerende innsats og prestasjoner på strategisk og spesialisert nivå. Først og fremst gjennomfører Da Nang proaktivt praktiske øvelser for å reagere på cybersikkerhetshendelser og legger vekt på å forbedre denne ferdigheten. Hendelsesresponsøvelser organiseres regelmessig, i tett koordinering med enheter...

Da Nang er en av lokalitetene med en strategisk visjon for sikkerhetsinfrastruktur når de planlegger å bygge et senter for cybersikkerhetsoperasjoner og overvåking (SOC) på provinsielt/bynivå. Dette anses som et viktig skritt mot omfattende beskyttelse av e-forvaltningssystemet og smartbyen i fremtiden, ikke bare for seg selv, men også for å kunne tilby tjenester for hele regionen.

Byen fokuserer også på å investere i fremtidens menneskelige ressurser. Det faktum at lokale universiteter, inkludert Duy Tan University, har investert ressurser og gitt opplæring av høy kvalitet i informasjonssikkerhet, har laboratorier for cybersikkerhetsforskning og cyberkrigføringspraksis osv., er et positivt tegn som viser langsiktig forberedelse til menneskelige ressurser av høy kvalitet i området.

Da Nangs banebrytende digitale transformasjon øker imidlertid usynlig «angrepsflaten», noe som gjør byen til et mer verdifullt mål i øynene til nettkriminelle. Samtidig har ikke forsvarskapasiteten i stor skala holdt tritt, for eksempel er beredskapsnivået til bedrifter og folks digitale ferdigheter fortsatt lave ... Dette er kjernen i Da Nang-paradokset: Ledende i «angrep» (utvikling av digital teknologi, digital økonomi ), men i fare for å falle akterut i «forsvar» (nettsikkerhet for alle mennesker, alle bedrifter).

«Mennesker er det svakeste leddet» i sikkerhetskjeden. Statistikk viser at omtrent 90 % av vellykkede datainnbrudd skyldes menneskelige feil, som å klikke på phishing-lenker eller bruke svake passord. Derfor er det på tide å endre perspektivet vårt. I en smartby som Da Nang er mennesker ikke bare det svakeste leddet, men har også potensialet til å bli den sterkeste forsvarslinjen, det mest intelligente og fleksible trusseldeteksjonssystemet.

Nguyen Hue videregående skole arrangerte et seminar om trygge sosiale nettverksferdigheter for elever. Foto: NTCC

Det var her Da Nangs initiativ virkelig tok av da lokalsamfunnet var pionerer med utstedelsen av «Citizen Digital Competency Framework» i oktober 2024. Rammeverket for digital kompetanse for borgere har flyttet fokuset fra å «varsle» til å «utstyre og måle» innbyggernes evner.

Basert på det solide fundamentet i det digitale kompetanserammeverket, kan Da Nang ta i bruk spesifikke og synkrone løsninger for å bygge en generasjon av virkelig trygge digitale borgere.

For det første, integrer det dypt inn i det generelle utdanningssystemet. Cybersikkerhet må betraktes som en overlevelsesferdighet i det 21. århundre, i likhet med ferdigheter i drukningsforebygging eller trafikksikkerhet. Innholdet i loven om cybersikkerhet bør inkluderes i faget nasjonalt forsvars- og sikkerhetsopplæring på videregående skoler. Utdanningsdepartementet må spille en ledende rolle i å integrere dette innholdet i hovedpensumet, og sikre at 100 % av elevene er utstyrt med grunnleggende kunnskap.

For det andre bør det finnes et passende opplæringsprogram i informasjonssikkerhet for voksne. Byen kan utvikle gratis nettkurs og mobilapplikasjoner på DaNang Smart City-plattformen. Disse kursene bør være utformet for å være svært interaktive, med korte tester, et poengsystem og sertifisering.

For det tredje, lag en pålitelig og enkel rapporteringskanal og gjør hver innbygger til en «sensor» for byens sikkerhetsnettverk. Dette er det viktige forbindelsespunktet mellom «menneskelige» og «overvåkings»-forsvarslagene ...

Mr. Vo Thanh Phuoc - Rektor ved Nguyen Hue videregående skole (Hai Chau-distriktet): Utvikling av digital kapasitet fra skolen

Skolen har tidlig fokusert på og implementert digital kompetanse for elever for å bidra til å forme og utvikle fem komponenter. Disse er: Bruk og håndtering av informasjons- og kommunikasjonsteknologi; oppførsel som skal utføres på en passende måte i det digitale miljøet; problemløsning med støtte fra informasjons- og kommunikasjonsteknologi; anvendelse av informasjons- og kommunikasjonsteknologi i læring og selvstudium; samarbeid i det digitale miljøet gjennom fagtemaer.

Skoler spiller en nøkkelrolle i å utstyre elevene med digitale ferdigheter, inkludert å tilby kunnskap, fasiliteter og skape et miljø for å praktisere og utvikle ferdigheter. Dette hjelper elevene med å tilpasse seg den teknologiske verden og forberede seg på fremtiden.

I skoleåret 2024–2025 har skolen introdusert undervisning gjennom fire former: Undervisning i IT-faget fra det generelle utdanningsprogrammet for 2018; integrering av opplæring i digitale ferdigheter i undervisningsfag og pedagogiske aktiviteter; undervisning for å forbedre opplæringen i digitale ferdigheter; organisering av klubber for opplæring i digitale ferdigheter.

Med temaaktivitetene «Opplæring i nettsikkerhet» i samarbeid med ungdomsforeningen i Hai Chau-distriktet og senteret for sosialt arbeid i Da Nang, blir elevene ved Nguyen Hue videregående skole utstyrt med siviliserte regler for oppførsel i nettrommet. Herfra skapes en sterk endring i bevissthet, ansvar og atferd når de mottar informasjon på sosiale nettverk.

Studentene får kunnskap om fordelene og sikkerhetstruslene i cyberspace, med fokus på potensielle risikoer og utfordringer i nettverksmiljøet; eksponering, tap, tyveri og salg av personopplysninger; komplekse gruppers aktiviteter; bank- og finanssvindel; handel med betalingskontoer...

Fra virkelige historier og praktiske situasjoner får studentene informasjon og ferdigheter til å bruke sosiale nettverk trygt og effektivt; juridiske forskrifter knyttet til bruk av sosiale nettverk, studentenes ansvar for bruk av dem; realiteten og skadene ved feil bruk av sosiale nettverk; ferdigheter til å håndtere situasjoner som mobbing på nett, psykisk vold eller andre negative sosiale nettverksproblemer for å hjelpe studentene med å reagere...

I tillegg til aktivitetene ovenfor implementerer skolen også spesifikt innholdet gjennom aktivitetene til Young Informatics Club, Nguyen Hue Team Media Club, osv.

Herr Nguyen Thanh Lich – nestleder i Lien Chieu-distriktets folkekomité: Skape en vane med å bruke elektroniske offentlige tjenester

Digitalt medborgerskap er en nøkkelfaktor og avgjør om man lykkes med å implementere de tre søylene i digital transformasjon: digital forvaltning, digital økonomi og digitalt samfunn.

For å bli en digital borger trenger hvert individ digital kapasitet og digitale ferdigheter til å tjene livet, arbeidet, kommunikasjonsrelasjoner og sosioøkonomiske aktiviteter.

I tillegg er det digitale kompetanserammeverket for innbyggere grunnlaget for at etater og lokalsamfunn kan utvikle og distribuere opplæring og veiledning om digital transformasjon for mennesker mer effektivt; anvende retningslinjer, løsninger og støtte for å utstyre folk med nødvendige digitale verktøy; spesielt distribuere digitale transformasjonsapplikasjoner og -systemer for å møte folks behov ... og bidra til vellykket markedsføring av digital forvaltning, digital økonomi og digitalt samfunn i området.

Lien Chieu ble valgt til å teste databaseprogramvaren for utdanningssektoren i opptak til grunnskoler og videregående skoler fra 2023. Bruken av opptaksportalen for grunnskoler bidrar til at skolenes opptaksinformasjon blir transparent. Hvis elevens profil ikke er fullstendig eller ikke samsvarer med opptakskravene, for eksempel informasjon om bosted, kan ikke dataene legges inn i systemet.

For å støtte foreldre i bruken av registreringsprogramvaren har skolene i distriktet etablert veiledningsteam på stedet. Dette er et springbrett for å danne og skape en vane med å bruke elektroniske offentlige tjenester for innbyggerne.

Basert på skolenes erfaringer har valgkretskomiteen, i tillegg til å organisere opplæring i digitale ferdigheter, opprettet et teknologiteam for lokalsamfunnet for å veilede installasjon og bruk av offentlige tjenester på nett for å støtte eldre og sårbare husholdninger, og for å rapportere vanskeligheter som oppstår i forbindelse med digital transformasjon til valgkretskomiteen og partikomiteen for løsning og justering.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-cong-dan-khoi-dau-tu-truong-hoc-post744523.html