Dzisiaj (28 listopada) na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh odbyła się ceremonia zakończenia projektu „Nauczanie i uczenie się dzieci ze spektrum autyzmu”, zorganizowanego przez Singapore International Foundation (SIF) przy udziale partnerów wietnamskich.
Program pozwala na podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.
Przemawiając na uroczystości zamknięcia, Jaryll Chan, Dyrektor Wykonawczy Działu Programów Fundacji Międzynarodowej w Singapurze, stwierdził, że projekt mający na celu poprawę zdolności edukacyjnych dzieci z autyzmem jest dowodem na to, jak wielkie osiągnięcia można osiągnąć, gdy społeczności przekraczają granice państwowe i współpracują na rzecz wspólnego celu.
Projekt rozpoczął się w listopadzie 2019 r. i został ukończony po 5 latach realizacji przez Singapore International Foundation we współpracy z Ho Chi Minh City University of Education i Rainbow Centre Singapore.
W trakcie realizacji projektu przeszkolono łącznie 170 nauczycieli z 15 szkół i jednego szpitala, aby poszerzyć ich kompetencje dydaktyczne i stworzyć inkluzywne środowisko edukacyjne dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w Ho Chi Minh City.
Celem szkolenia jest wyposażenie nauczycieli w głębszą wiedzę na temat autyzmu i skutecznych metod pracy z dziećmi z ASD.
Program skupia się również na opracowaniu systemu wsparcia dla nauczycieli, aby mogli oni sprostać szczególnym potrzebom uczniów.
Jednocześnie projekt opracowuje ramy programów współpracy z rodzicami i opiekunami w celu zapewnienia wszechstronnego wsparcia dzieciom z autyzmem.
Kilku nauczycieli wzięło również udział w warsztatach i wizytach studyjnych w Singapurze. Następnie wybrano 10 nauczycieli, którzy zostali głównymi instruktorami, odpowiedzialnymi za dzielenie się swoim doświadczeniem i wiedzą z kolegami, zapewnienie trwałości projektu i dalsze dostarczanie wartości społeczności edukacyjnej w Ho Chi Minh.
80% szkół biorących udział w badaniu wdrożyło zmiany mające na celu lepsze zaspokojenie potrzeb dzieci z ASD, m.in. przyjęło sprawdzone praktyki mające na celu usprawnienie komunikacji w klasie i stworzenie przyjaznego uczniom środowiska edukacyjnego.
Source: https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm
Komentarz (0)