Sztuczna inteligencja staje się coraz lepsza i nie jest już tylko narzędziem pomocniczym

Sztuczna inteligencja (AI) to jedno z najważniejszych narzędzi innowacji i optymalizacji działań edukacyjnych na całym świecie. W nauce języków obcych, takich jak angielski, AI oferuje takie korzyści, jak personalizacja ścieżek nauczania dla każdego ucznia, natychmiastowa informacja zwrotna, automatyczne ocenianie, poprawa wymowy i śledzenie postępów uczniów bez bezpośredniej interwencji nauczycieli.

Podczas warsztatów „Zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego w Wietnamie w obecnym kontekście” 15 października, adiunkt dr Le Van Canh – niezależny ekspert ds. badań i doradztwa w zakresie nauczania języka angielskiego i lingwistyki stosowanej – stwierdził, że sztuczna inteligencja całkowicie, radykalnie zmieni i zdefiniuje na nowo wszystkie koncepcje uczenia się.

Dzięki nowym technologiom sala lekcyjna nie jest już jedynym miejscem zdobywania wiedzy. Nie ma różnicy w jakości między nauczaniem stacjonarnym a nauczaniem online, a w przyszłości nauczanie online będzie zyskiwać na popularności.

środek nn.2.jpg
Docent dr Le Van Canh powiedział, że sztuczna inteligencja zredefiniuje wszystkie koncepcje uczenia się. Zdjęcie: DL

Zdaniem pana Le Van Canha, dzięki szybkiemu postępowi sztuczna inteligencja przestanie być narzędziem, a stanie się podmiotem, agentem, członkiem społeczności współpracującym z nauczycielami w trakcie nauczania.

Podzielając ten sam pogląd, pan Nguyen Minh Tuan – dyrektor Instytutu Szkoleń i Rozwoju Ekonomicznego (ITED) w Ministerstwie Planowania i Inwestycji – zauważył, że technologia w ogólności, a sztuczna inteligencja w szczególności, wywierają pozytywny wpływ na proces interakcji między uczniami i nauczycielami, na treści nauczania, między sobą a społecznością.

Na przykład, w przeszłości interakcje między nauczycielami a uczniami odbywały się wyłącznie w klasie; dziś rozszerzyły się one na cyberprzestrzeń i odbywają się w czasie rzeczywistym. Dzięki adaptacyjnej technologii oceny, baza testów nie jest już ograniczona, a komputer będzie dokonywał pomiarów i zadawał pytania dostosowane do umiejętności ucznia.

Zdając sobie sprawę z korzyści, jakie niesie ze sobą technologia, niektóre placówki edukacyjne aktywnie wykorzystują sztuczną inteligencję do wspomagania nauczania języka angielskiego online.

Aby zapobiec zniszczeniu centrów języków obcych przez sztuczną inteligencję

Podczas wydarzenia prelegenci rozmawiali o roli sztucznej inteligencji (AI) w edukacji, o szansach i wyzwaniach, jakie ze sobą niesie, a także o zastosowaniu AI w zarządzaniu, organizacji szkoleń, testowaniu, tworzeniu programów i materiałach do nauki języka angielskiego online.

„Sztuczna inteligencja jest bardzo inteligentna i szybka, ale nie może zastąpić ludzi, ponieważ oczywiste jest, że nie potrafimy uczyć się jak maszyny” – powiedział Nguyen Tien Nam, dyrektor generalny SunUni Academy.

Zdaniem docenta dr. Le Van Canha roboty nie potrafią zastąpić emocji w komunikacji międzyludzkiej ani w pełni zrozumieć kreatywności i wyrafinowania języka.

środek nn3.jpg
Prelegenci podzielili się swoimi poglądami na temat zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego w Wietnamie. Zdjęcie: DL

Mimo że roboty stwarzają wiele możliwości, nie motywują uczniów. To nauczyciele motywują, inspirują i prowadzą uczniów w zakresie metod nauczania i analizy informacji.

Jeśli technologia jest nadużywana, kreatywność, myślenie i zdolność krytycznego myślenia zostaną stłumione, co uniemożliwi integrację lub postrzeganie wielowymiarowego świata .

Dlatego też docent dr Le Van Canh podkreślił, że konieczne jest nadanie priorytetu polityce szkoleniowej, instruowaniu nauczycieli w zakresie metod nauczania wykorzystujących technologię oraz etyce w zakresie wykorzystywania i ochrony danych osobowych.

W erze 4.0 współpraca ze sztuczną inteligencją stanowi trudny problem. Rola nauczycieli nie zniknie, ale ulegnie zmianie. „Nauczyciele muszą się zmienić, wiedzieć, jak towarzyszyć nauczycielom korzystającym ze sztucznej inteligencji”.

W obliczu aktualnego problemu: czy w obliczu Tłumacza Google i ChatGPT nadal trzeba uczyć się angielskiego? Czy centra językowe zostaną zlikwidowane? Pisarz i dziennikarz Hoang Anh Tu uważa, że ​​to możliwe.

Centra, które chcą przetrwać w społeczeństwie opartym na sztucznej inteligencji, muszą przekształcić się w bardziej „ludzkie” organizacje edukacyjne – czego sztuczna inteligencja nie jest w stanie zrobić. Na przykład poprzez kanały talk-show i podcastów, aby połączyć rodziców z dziećmi w procesie edukacji, tworząc więcej momentów zacieśniania więzi w rodzinie. „Zamiast po prostu pędzić w stronę technologii, pomyślcie o bliższym kontakcie” – powiedział pan Hoang Anh Tu.