Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona przeglądu Okólnika 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, aby dostosować go do potrzeb.

- Ảnh 1. — Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przemawia na konferencji

Przemawiając na konferencji podsumowującej i przedstawiającej zadania na nowy rok szkolny 2025-2026 w Ho Chi Minh City, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że w najbliższym czasie liderzy Ministerstwa Edukacji i Szkoleń zaapelowali do sektora edukacji i szkoleń o to, aby nadal skupiał się na szeregu zadań, takich jak dalsze wdrażanie Okólnika 29 w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się.

Wiceminister Thuong poinformował, że Departament Edukacji Ogólnej powinien wkrótce zalecić Ministerstwu zmianę Okólnika 29, ponieważ z poziomu administracji rządowej trzeciego szczebla na poziom administracji rządowej drugiego szczebla istnieją pewne zapisy, które wymagają zmiany. „Jest jednak jedna spójna zasada, która się nie zmienia: ograniczenie rozprzestrzeniania się dodatkowego nauczania i uczenia się. Jeśli dodatkowe nauczanie i uczenie się będzie powszechne, wyeliminuje to ducha samokształcenia wśród uczniów. Zostało to również wspomniane w Rezolucji 71, niedawno wydanej przez Biuro Polityczne . Jeśli nadal będziemy pozwalać na powszechne nauczanie i uczenie się, nie wdrożyliśmy należycie Okólnika 29 i Rezolucji 71. Ho Chi Minh City radzi sobie dobrze, ale musi nadal działać lepiej” – podkreślił pan Thuong.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong ocenił, że Ho Chi Minh City zawsze stawia rozwój edukacji na pierwszym miejscu. Konkretne mechanizmy i polityki w sektorze edukacji są zawsze priorytetem, a ich wdrażanie odbywa się synchronicznie i spójnie. Doprowadziło to do wyraźnej zmiany w procesie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w sektorze edukacji i szkoleń.

Według pana Thuonga osiągnięcia sektora edukacyjnego w Ho Chi Minh w roku szkolnym 2024–2025 będą stanowić solidny fundament dla Ho Chi Minh, aby miasto mogło nadal potwierdzać swoją wiodącą rolę w kraju w zakresie innowacji edukacyjnych, zwłaszcza w kontekście po fuzji.

Ponadto pan Thuong zasugerował, że Ho Chi Minh City powinno dobrze koordynować działania między rodzinami, szkołami i społeczeństwem. „Niektórzy rodzice twierdzili, że nie mają wystarczającej wiedzy, aby uczyć swoje dzieci. Jednak obecnie koordynacja między stronami niekoniecznie oznacza, że rodzice muszą bezpośrednio uczyć swoje dzieci, ale może polegać na wspieraniu, koordynacji ze szkołą i tworzeniu dla nich jak najlepszych warunków. Są rodziny, w których ojciec jest robotnikiem budowlanym, a matka analfabetką, a dziecko i tak jest prymusem. Rodzice nie uczą bezpośrednio swoich dzieci, ale zawsze stwarzają im jak najlepsze warunki do nauki i są gotowi znosić trudności” – powiedział wiceminister Pham Ngoc Thuong.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong zasugerował, aby władze miasta w najbliższym czasie skupiły się na przeglądzie i planowaniu sieci szkolnej w kontekście łączenia granic administracyjnych, tak aby była ona większa i bardziej zróżnicowana. Należy zapewnić szkoły, klasy i wystarczającą liczbę nauczycieli dla uczniów, zgodnie z duchem Rezolucji 71 w sprawie przełomowego rozwoju sektora edukacji i szkoleń, którą właśnie wydało Biuro Polityczne .

W nowym roku szkolnym sektor edukacji w Ho Chi Minh City musi kontynuować przegląd i zapewnić stałą i wystarczającą liczbę nauczycieli. Jednocześnie konieczne jest rozwiązanie problemów w prywatnym systemie edukacji. Należy wzmocnić zarządzanie niezależnymi, prywatnymi placówkami opieki nad dziećmi oraz szkołami z udziałem podmiotów zagranicznych, zapewniając wysoką jakość edukacji.

10 jasnych punktów sektora edukacji i szkoleń w Ho Chi Minh City

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong wskazał na 10 jasnych punktów sektora edukacji i szkoleń w Ho Chi Minh City w ubiegłym roku szkolnym:

Cała branża szybko i sprawnie przekształciła się z samorządu trójstopniowego w dwustopniowy, co wyraźnie pokazał masowy egzamin maturalny. Egzamin odbył się w czasie, gdy funkcjonował samorząd trójstopniowy, ale w całym kraju okres oceniania egzaminów był już dwustopniowy, ale zorganizowany sprawnie i rytmicznie, co świadczy o poczuciu odpowiedzialności i kompetencjach całej branży.
Jakość edukacji na wszystkich poziomach, od przedszkola, przez edukację ogólną i zawodową, po kształcenie ustawiczne, uległa pozytywnym zmianom, a wyniki były wyższe niż w poprzednim roku szkolnym. Wskaźnik ukończenia szkoły średniej w roku szkolnym 2024-2025 wyniósł 99,86%, czyli więcej niż średnia krajowa wynosząca 99,22%.
Egzaminy zorganizowano poważnie, publicznie i transparentnie. Mimo że Ho Chi Minh jest miastem o dużej presji i dużej populacji, zorganizowało egzaminy wstępne i egzaminy, które są bezpieczne, poważne, uczciwe i cieszą się społecznym poparciem.
Ho Chi Minh City zawsze dba o równość w dostępie do edukacji, czego przykładem są takie wskaźniki, jak osiągnięcie 100% powszechnej edukacji dla pięciolatków; 100% upowszechnienia edukacji na poziomie gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym na poziomie 3; 100% wyeliminowanie analfabetyzmu...
W ciągu roku szkolnego miasto przeszło synchroniczną i znaczącą digitalizację: wdrożono 100 szkół cyfrowych, 164 modele rozwiązań transformacji cyfrowej, systemy informacji o programach edukacyjnych...
Miasto jest pionierem w budowaniu szczęśliwych szkół, w których obowiązują szczegółowe, metodyczne i wysoce skuteczne kryteria.
Poprawa zdolności zarządczych i kwalifikacji zawodowych menedżerów i nauczycieli, tak aby 100% menedżerów spełniało lub przewyższało standardy...
Miasto nadal promuje nauczanie języka angielskiego, dzieci już od przedszkola mają okazję poznać i poznać język angielski, zgodnie z panującym trendem.
Zajęcia z wychowania fizycznego w szkołach w Ho Chi Minh City są bardzo dynamiczne i różnorodne. W 92,23% szkół w mieście działają kluby aktywności fizycznej, takie jak badminton, tenis stołowy i piłka nożna, w których uczestniczy ponad 70% uczniów. Od około 10 lat Ho Chi Minh City zawsze plasuje się w czołówce, osiągając wybitne wyniki w zawodach sportowych organizowanych przez Ministerstwo.
Ho Chi Minh City zawsze aktywnie działa w zakresie komunikacji edukacyjnej. Aktywnie, dynamicznie i śmiało informuje całe społeczeństwo, mieszkańców, rodziców i uczniów o zmianach, dostosowaniach i kierunkach rozwoju sektora edukacji.

Source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm