Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona przeglądu Okólnika 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, aby dostosować go do potrzeb.

- Ảnh 1. — Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przemawia na konferencji

Przemawiając na konferencji podsumowującej i przedstawiającej zadania na nowy rok szkolny 2025-2026 w Ho Chi Minh City, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że w najbliższym czasie kierownictwo Ministerstwa Edukacji i Szkoleń zaapelowało do sektora edukacji i szkoleń o to, aby nadal skupiał się na szeregu zadań, takich jak dalsze wdrażanie Okólnika 29 w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się.

Wiceminister Thuong poinformował, że Departament Edukacji Ogólnej powinien wkrótce zalecić Ministerstwu zmianę Okólnika 29, ponieważ z poziomu administracji rządowej trzeciego szczebla na poziom administracji rządowej drugiego szczebla istnieją pewne treści, które wymagają zmiany. „Jest jednak jedna spójna, niezmienna zasada: ograniczenie rozprzestrzeniania się dodatkowego nauczania i uczenia się. Jeśli dodatkowe nauczanie i uczenie się będzie powszechne, wyeliminuje to ducha samokształcenia wśród uczniów. Zostało to również wspomniane w Rezolucji 71, niedawno wydanej przez Biuro Polityczne . Jeśli nadal będziemy pozwalać na powszechne nauczanie i uczenie się, nie wdrożyliśmy należycie Okólnika 29 i Rezolucji 71. Ho Chi Minh City radzi sobie dobrze, ale musi nadal działać lepiej” – podkreślił pan Thuong.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong ocenił, że Ho Chi Minh City zawsze stawia rozwój edukacji na pierwszym miejscu. Specjalne mechanizmy i polityki w sektorze edukacji są zawsze priorytetem, a ich wdrażanie odbywa się synchronicznie i spójnie. Doprowadziło to do wyraźnej zmiany w procesie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w sektorze edukacji i szkoleń.

Według pana Thuonga osiągnięcia sektora edukacyjnego w Ho Chi Minh City w roku szkolnym 2024–2025 będą stanowić solidny fundament dla Ho Chi Minh City, aby miasto mogło nadal potwierdzać swoją wiodącą rolę w kraju w zakresie innowacji edukacyjnych, zwłaszcza w kontekście po fuzji.

Ponadto pan Thuong zasugerował, że Ho Chi Minh City powinno dobrze koordynować działania rodzin, szkół i społeczeństwa. „Niektórzy rodzice twierdzili, że nie mają wystarczającej wiedzy, aby uczyć swoje dzieci. Jednak obecnie koordynacja między stronami niekoniecznie oznacza, że rodzice muszą bezpośrednio uczyć swoje dzieci, ale mogą zachęcać i koordynować działania ze szkołą, tworząc dla nich jak najlepsze warunki. Są rodziny, w których ojciec jest robotnikiem budowlanym, a matka analfabetką, a dziecko i tak jest prymusem. Rodzice nie uczą bezpośrednio swoich dzieci, ale zawsze stwarzają im jak najlepsze warunki do nauki i są gotowi znosić trudności” – powiedział wiceminister Pham Ngoc Thuong.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong zasugerował, aby władze miasta w najbliższym czasie skupiły się na przeglądzie i planowaniu sieci szkolnej w kontekście łączenia granic administracyjnych, tak aby była szersza i bardziej zróżnicowana. Należy zapewnić szkoły, klasy i wystarczającą liczbę nauczycieli dla uczniów, zgodnie z duchem Rezolucji 71 w sprawie przełomowego rozwoju sektora edukacji i szkoleń, którą właśnie wydało Biuro Polityczne .

W nowym roku szkolnym sektor edukacji w Ho Chi Minh City musi kontynuować przegląd i zapewnić jednolitość oraz wystarczającą liczbę nauczycieli. Jednocześnie konieczne jest rozwiązanie problemów w prywatnym systemie edukacji. Należy wzmocnić zarządzanie niezależnymi, prywatnymi placówkami opieki nad dziećmi oraz szkołami z udziałem zagranicznych pracowników, zapewniając wysoką jakość edukacji.

10 jasnych punktów sektora edukacji i szkoleń w Ho Chi Minh City

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong wskazał na 10 jasnych punktów sektora edukacji i szkoleń w Ho Chi Minh City w ubiegłym roku szkolnym:

Cała branża szybko i sprawnie przekształciła się z samorządu trójstopniowego w dwustopniowy, co wyraźnie pokazał masowy egzamin maturalny. Egzamin odbył się w czasie, gdy funkcjonował już samorząd trójstopniowy, ale okres oceniania egzaminów w całym kraju funkcjonował już w systemie dwustopniowym, ale był zorganizowany sprawnie i rytmicznie, co świadczy o poczuciu odpowiedzialności i potencjale całej branży.
Jakość edukacji na wszystkich poziomach, od przedszkola, przez edukację ogólną i zawodową, po kształcenie ustawiczne, uległa pozytywnym zmianom, a wyniki były wyższe niż w poprzednim roku szkolnym. Wskaźnik ukończenia szkoły średniej w roku szkolnym 2024-2025 wyniósł 99,86%, czyli więcej niż średnia krajowa wynosząca 99,22%.
Egzaminy zorganizowano poważnie, publicznie i transparentnie. Chociaż Ho Chi Minh jest miastem pod silną presją ze względu na dużą liczbę ludności, zorganizowało egzaminy wstępne i egzaminy w bezpieczny, poważny, sprawiedliwy i społecznie akceptowalny sposób.
Ho Chi Minh City zawsze dba o równość w dostępie do edukacji, czego przykładem są takie wskaźniki, jak osiągnięcie 100% powszechnej edukacji dla pięcioletnich dzieci; 100% powszechnej edukacji na poziomie szkoły średniej i średniej na poziomie 3; 100% wyeliminowanie analfabetyzmu...
W ciągu roku szkolnego miasto synchronicznie i intensywnie przeszło cyfryzację: uruchomiono 100 szkół cyfrowych, wdrożono 164 modele rozwiązań transformacji cyfrowej, systemy informacji o programach edukacyjnych...
Miasto jest pionierem w budowaniu szczęśliwych szkół, w których obowiązują szczegółowe, metodyczne i wysoce skuteczne kryteria.
Poprawa zdolności zarządczych i kwalifikacji zawodowych menedżerów i nauczycieli, tak aby 100% menedżerów spełniało lub przewyższało standardy...
Miasto nadal promuje nauczanie języka angielskiego, dzieci już od przedszkola mają okazję poznać i poznać język angielski, zgodnie z panującym trendem.
Zajęcia z wychowania fizycznego w szkołach w Ho Chi Minh City są bardzo dynamiczne i różnorodne. W 92,23% szkół w mieście działają kluby aktywności fizycznej, takie jak badminton, tenis stołowy i piłka nożna, w których uczestniczy ponad 70% uczniów. Od około 10 lat Ho Chi Minh City zawsze plasuje się w czołówce, osiągając wybitne wyniki w zawodach sportowych organizowanych przez Ministerstwo.
Ho Chi Minh City zawsze aktywnie działa w zakresie komunikacji edukacyjnej. Aktywnie, dynamicznie i śmiało informuje całe społeczeństwo, mieszkańców, rodziców i uczniów o zmianach, dostosowaniach i kierunkach rozwoju sektora edukacji.

Source: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm