W programie wzięli udział minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son oraz przedstawiciele kierownictwa kilku ministerstw centralnych, departamentów i oddziałów, a także wybitni nauczyciele z całego kraju.
Przemawiając podczas programu, minister Nguyen Kim Son powiedział: Tegoroczny program, którego tematem przewodnim jest „Rozświetlając przyszłość”, ma wiele głębokich znaczeń, potwierdzając, że to nauczyciele przynoszą światło pokoleniom uczniów. Edukacja to zawód polegający na sianiu nasion, pielęgnowaniu przyszłości – cicho, ale wytrwale, dyskretnie, ale błyskotliwie. Nauczyciele rozpalają ogień wiedzy, twórczej inspiracji, kształtują osobowość, budują zaufanie i aspiracje u każdego ucznia; przemieniają wiedzę w światło, aby uczniowie mogli oświetlić własną drogę do dorosłości i stworzyć własną przyszłość.
Rocznica 20 listopada tego roku ma głębokie znaczenie historyczne, a wiele szczególnych wydarzeń wiąże się z 80. rocznicą powstania kraju i tradycją sektora edukacji. Minister powiedział: Nigdy wcześniej sektor edukacji i szkoleń nie miał takiej pozycji, nie powierzono mu misji i nie cieszył się taką uwagą jak dzisiaj. Edukacja i szkolenia to najważniejsze priorytety polityki państwa, które decydują o przyszłości narodu. Nauczyciele są uważani za siłę napędową rozwoju edukacji, czynnik decydujący o jej jakości. Partia i państwo wprowadziły wiele nowych polityk mających na celu rozwój kadry nauczycielskiej. To wielka radość i zachęta dla osób pracujących w oświacie.
Minister Nguyen Kim Son powiedział również: „W tym roku, po raz pierwszy, zawód nauczyciela został skodyfikowany w Ustawie o Nauczycielach, zastępując szacunek dla nauczycieli jako element kultury i obyczaju społecznego. Od teraz awans nauczycieli, rozwój kadry nauczycielskiej, obowiązki i powinności nauczycieli oraz ich ochrona są prawnie uregulowane. Etyka w połączeniu z prawem tworzy pewność, stabilność i przejrzystość zawodu nauczyciela. To zaszczyt i warunek dla nauczycieli, aby mogli oni pełnić swoją rolę społeczną”.
W swoim przesłaniu do kadry nauczycielskiej minister podkreślił: Partia, państwo, społeczeństwo, rodzice i wszyscy uczniowie szanują nas i obdarzają dobrymi uczuciami, szacunkiem, miłością, wdzięcznością i podziwem. My również musimy dołożyć wszelkich starań, aby być godnymi. Nauczyciele również powinni być wdzięczni społeczeństwu za to, że wnosi szlachetność do swojego zawodu; powinni odwdzięczyć się za zaufanie, troskę i oczekiwania. Wszyscy nauczyciele powinni dążyć do tego, aby zawsze być dla uczniów wzorem do naśladowania, zwłaszcza pod względem osobowości, ducha uczenia się, kreatywności, miłości i sprawiedliwości.
Tegoroczny program „Zamiast Wdzięczności” to niczym symfonia emocji oddająca hołd nauczycielom. Cztery wybrane historie reprezentują cztery poziomy wdzięczności: Poświęcenie – Miłość – Kreatywność – Aspiracja, a wszystko to przy akompaniamencie melodii, która zmienia się od spokojnej i namiętnej do jasnej, tętniącej życiem i otwartej.
Każdy nauczyciel to żywa melodia oddania i wiary. Niektórzy są cierpliwi i oddani w milczeniu; inni otwarci i kochający; jeszcze inni wytrwale tworzą i wprowadzają innowacje; jeszcze inni pielęgnują aspiracje, prowadząc uczniów do kontaktu z oceanem… Oprócz wzruszających i inspirujących relacji, program oferuje również chwile bezpośredniej interakcji z nauczycielami.
Jak powiedziała jedna z nauczycielek, która dostarcza ryż i mięso uczniom przedszkola Thac Lam w gminie Quang Lam w prowincji Cao Bang , pani Nong Thi Hang Thao, nauczycielka ze szkoły Na O: Szkoła znajduje się około 8 km od centrum gminy, droga jest długa i bardzo stroma. W słoneczne dni nauczyciele mogą jeździć motocyklami, ale gdy pada deszcz, muszą pchać motocykle lub chodzić po śliskich, gruntowych drogach. Wiele zakrętów jest ostrych i stromych, a odrobina nieuwagi może spowodować upadek. Niektóre betonowe drogi są krótkie, ale gdy pada deszcz, mech jest śliski, kierownica jest niestabilna, a jeden z kolegów upadł i złamał rękę, gdy koło zsunęło się ze zbocza. Mimo to pani Thao i jej koledzy nadal wytrwale pozostają w szkole i w klasie, pragnąc wnieść odrobinę siły, aby dzieci w górach miały możliwość nauki i uczęszczania na zajęcia tak często, jak ich rówieśnicy.
Albo historia innowacji w modelu „odwróconej klasy”, zainicjowanej przez dr. Le Trong Duca w liceum Hau Nghia w prowincji Tây Ninh, która w 2024 roku została uznana za typową inicjatywę prowincjonalną. Uczniowie nie słuchają już biernie wykładów, lecz aktywnie uczą się w domu, korzystając z filmów i materiałów przygotowanych przez nauczyciela. Podczas lekcji czas poświęcany jest na ćwiczenia, dyskusje i rozwiązywanie praktycznych problemów.
W ramach programu zorganizowano specjalne spotkanie nauczycielki Nguyen Thi Tuyet Hoa z jej uczniem, panem Le Trong Duc. Wyraziła ona dumę i radość, gdy jej uczniowie poszli w jej ślady, „pomagając ludziom się rozwijać” i stali się jej kolegami. Powiedziała: „W przeszłości Duc był drobny, łagodny, mieszkał daleko, pilnie się uczył, ale nadal uwielbiał się uczyć. Po ukończeniu uniwersytetu natychmiast rozpoczął studia magisterskie, a następnie doktoranckie, badał wynalazki… Bardzo go kocham i mam nadzieję, że uda mu się zachować miłość do zawodu. Dzisiaj, patrząc na niego, widzę, że wszystkie poświęcenia były tego warte”.
Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-truong-nguyen-kim-son-nguoi-thay-bien-tri-thuc-thanh-anh-sang-de-hoc-tro-kien-tao-tuong-lai-20251116223751062.htm
Komentarz (0)