Witamy w nowym roku szkolnym 2025-2026: Wiele zasad korzystnych dla uczniów

Przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego 2025-2026 wiele miejscowości podjęło decyzje o wspieraniu praw uczniów. Hanoi planuje przeznaczyć ponad 3000 miliardów VND na posiłki dla uczniów szkół podstawowych.

Uczniowie z Hanoi przygotowują się do nowego roku szkolnego 2025-2026 – zdjęcie: NGUYEN LAM

Obliczyłem, że mógłbym zaoszczędzić 400 000 VND miesięcznie na opłatach za internat mojego dziecka w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. Co ważniejsze, rodzice byli podekscytowani, ponieważ miasto dbało o ich dzieci w praktyczny sposób.

Pani NGOC ANH (rodzic szkoły podstawowej Thai Thinh w Hanoi)

Decyzje te niosą ze sobą nowe nadzieje na nowy rok szkolny.

Wsparcie w zakresie posiłków w internacie dla 750 000 uczniów

Oczekuje się, że ponad 3 biliony VND zostanie przeznaczone na wsparcie posiłków dla uczniów szkół podstawowych, co zostało zatwierdzone w uchwale Rady Ludowej Hanoi tuż przed nowym rokiem szkolnym. W tym roku szkolnym wsparciem zostanie objętych ponad 750 000 uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów szkół publicznych i prywatnych (z wyjątkiem uczniów szkół z kapitałem zagranicznym).

Według urzędników oświatowych w regionie Ba Vi (Hanoi), średni koszt posiłków dla uczniów szkół podstawowych wynosił 500 000–600 000 VND/ucznia/miesiąc. Wsparcie dla 23 gmin znajdujących się w trudnej sytuacji, położonych w górach i delcie Rzeki Czerwonej, wystarcza na pokrycie kosztów posiłków, a rodzice nie muszą dokładać się do ich finansowania. W wielu innych miejscach w Hanoi rodzice uczniów szkół podstawowych muszą zapłacić jedynie dodatkowe 10 000 VND/dzień/ucznia.

„Obliczyłem, że mogę zaoszczędzić 400 000 VND miesięcznie na posiłkach mojego dziecka w internacie w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. Co ważniejsze, rodzice są podekscytowani, ponieważ miasto dba o ich dzieci, podejmując praktyczne działania” – pani Ngoc Anh (rodzic szkoły podstawowej Thai Thinh w Hanoi) podzieliła się swoją radością przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego.

Według danych Hanoi Department of Education and Training, w roku szkolnym 2025–2026 ponad 700 szkół podstawowych zorganizuje posiłki w ramach internatu, których koszty będą wynosić od 19 000 do 50 000 VND dziennie na ucznia.

Według szefa Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, po konsultacjach z miastem, kierownictwo departamentu chciało dać priorytet wspieraniu uczniów szkół podstawowych, ponieważ uczniowie szkół podstawowych uczą się 2 razy dziennie, więc większość szkół organizuje posiłki w ramach internatu.

Uczniowie szkół podstawowych są również w wieku intensywnego rozwoju fizycznego i umysłowego, dlatego należy im zapewnić pożywne i odpowiednie posiłki. Po roku wdrażania programu, Hanoi oceni jego rezultaty i, w oparciu o aktualną sytuację i saldo budżetu, rozważy wsparcie uczniów na innych poziomach.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, w roku szkolnym 2025-2026 w Hanoi będzie ponad 2,3 miliona uczniów w przedszkolach i szkołach podstawowych, co oznacza wzrost o około 60 000 uczniów. Zapewnienie wystarczającej liczby miejsc w szkołach, rozwiązanie problemu „gorących punktów” spowodowanego przeciążeniem szkół, zmniejszenie liczby uczniów w klasach, zmniejszenie liczby uczniów spoza okręgu szkolnego oraz zapewnienie uczniom rozsądnej odległości do szkoły to niektóre z zadań, które Hanoi stara się realizować.

Obecnie w całym mieście działa 2954 przedszkoli i szkół ogólnokształcących, liczących około 70 500 sal lekcyjnych, z czego ponad 2300 to szkoły publiczne, a reszta to szkoły prywatne. Tylko w tym roku szkolnym Hanoi wybuduje kolejne 43 przedszkola i szkoły ogólnokształcące. W tym 27 szkół publicznych (10 przedszkoli, 9 szkół podstawowych, 5 szkół średnich, 3 licea)...

Szczegółowe przepisy dotyczące finansowania dodatkowego nauczania i uczenia się

W przededniu nowego roku szkolnego Ludowy Komitet Miasta Hajfong wydał decyzję regulującą dodatkowe nauczanie i uczenie się w mieście, opierając się na duchu Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia regulującego tę kwestię.

Najważniejszym punktem tej decyzji jest szczegółowe rozporządzenie w sprawie finansowania dodatkowej działalności dydaktycznej w szkołach w zakresie trzech przedmiotów: kształcenia uczniów wybitnie uzdolnionych, udzielania korepetycji uczniom niespełniającym wymagań oraz uczniom ostatniego roku nauki.

Według pani Pham Thu Ha, kierownik Departamentu Edukacji Średniej (Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong), rozporządzenie stanowi podstawę prawną do zapewnienia wykonalnego i przejrzystego wdrożenia. Pomaga to szkołom przezwyciężyć trudności finansowe z końca poprzedniego roku szkolnego, po wejściu w życie Okólnika 29.

„Departament Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z Departamentem Finansów oraz odpowiednimi agencjami i jednostkami w celu przedłożenia właściwym organom wniosku o zbilansowanie i zapewnienie finansowania dodatkowych zajęć dydaktycznych i edukacyjnych w szkołach w ramach corocznych regularnych zadań wydatkowych jednostek oraz będzie instruował jednostki w zakresie szacowania, wykorzystywania i rozliczania finansowania zgodnie z obowiązującymi przepisami w nadchodzącym roku szkolnym” – powiedziała pani Ha.

Powyższy dokument wyraźnie określa również odpowiedzialność za kontrolę, nadzór i rozpatrywanie tej sprawy po zakończeniu działalności dwupoziomowego rządu z udziałem urzędników oświatowych na szczeblu gminnym.

Tymczasem, według szefa Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Phu Tho, w roku szkolnym 2025-2026 lokalny sektor edukacji przeprowadzi kompleksową transformację cyfrową. W związku z tym powstanie wspólna baza danych obejmująca wszystkie etapy edukacji, od przedszkola do szkoły średniej, wdrożone zostaną elektroniczne dzienniki ocen i transkrypty, wdrożony zostanie system zapisów online, a zarządzanie danymi zostanie wzmocnione, aby usprawnić działania operacyjne.

Niektóre z treści uważanych za „najważniejsze” elementy lokalnej edukacji skupiają się na doskonaleniu umiejętności w zakresie języków obcych i technologii informatycznych, promowaniu edukacji STEM, zwiększaniu powierzchni klas, łączeniu tradycyjnych metod nauczania i oceny z praktyczną nauką i doświadczeniem w różnych formach, ściśle powiązanych z rzeczywistością.

W tym roku szkolnym w Phu Tho działa prawie 2000 szkół na wszystkich poziomach, do których uczęszcza 960 000 uczniów i pracuje ponad 60 000 kadr, nauczycieli i personelu.

Ho Chi Minh City szkoli nauczycieli w zakresie nauczania sztucznej inteligencji

Rankiem 3 września Uniwersytet w Sajgonie oraz Soul And Skills Media and Education Services Company Limited, Asia Creative Education Joint Stock Company podpisały trójstronną umowę o współpracy w sprawie zorganizowania programu szkoleniowego dla nauczycieli na temat „metod nauczania sztucznej inteligencji (AI) zgodnie z międzynarodowymi standardami”.

Pan Nguyen Van Hieu – Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh – powiedział, że w całym mieście działa ponad 3000 placówek edukacyjnych. Obecnie w niektórych szkołach, głównie specjalistycznych, zastosowano sztuczną inteligencję w nauczaniu. Większość z nich ma charakter społeczny, więc tylko część uczniów może się uczyć. Według pana Hieu, miasto chce wprowadzić sztuczną inteligencję do regularnego programu nauczania, wdrożyć ją w większej liczbie szkół i zapewnić dostęp do niej większej liczbie uczniów, a to wymaga budżetu miasta.

„Aby to osiągnąć, potrzebujemy zespołu nauczycieli, którzy będą uczyć o sztucznej inteligencji. W krótkiej perspektywie możemy skupić się na inwestowaniu w kilka jednostek, ale nie jesteśmy w stanie wdrożyć tego rozwiązania w ponad 3000 placówkach edukacyjnych. Departament szeroko zakrojowo wdroży szkolenia z zakresu sztucznej inteligencji dla nauczycieli, wykorzystując budżet miasta, aby uczniowie mieli do niej równy i sprawiedliwy dostęp” – powiedział pan Hieu.

Inauguracja zajęć z zakresu umiejętności obywatelstwa cyfrowego

Rankiem 3 września w Szkole Podstawowej im. Nguyen Binh Khiem w okręgu Sajgon w Ho Chi Minh City zainaugurowano zajęcia z zakresu umiejętności obywatelstwa cyfrowego. Sala ta w Szkole Podstawowej im. Nguyen Binh Khiem jest wyposażona w nowoczesny tablet, urządzenie do rozpoznawania twarzy i rejestrowania obecności oraz wiele urządzeń wspomagających, które pomagają uczniom uczyć się w bezpiecznym i inteligentnym środowisku cyfrowym.

Według pani Do Ngoc Chi, dyrektorki szkoły podstawowej Nguyen Binh Khiem, sala do nauki umiejętności obywatelstwa cyfrowego powstała dzięki wolontariatowi, w który zaangażowało się czworo rodziców i spółka akcyjna KDC Education. Projekt jest realizowany w formie socjalizacji „pod klucz”.

Uczniowie szkoły podstawowej Nguyen Binh Khiem uczestniczą w zajęciach z zakresu obywatelstwa cyfrowego — zdjęcie: H.HG.

„Ta współpraca nie tylko tworzy nowoczesną przestrzeń do nauki, ale także pokazuje oczekiwania, jakie stawiamy przyszłym pokoleniom. To obywatele cyfrowi z solidną wiedzą, prowadzący odpowiedzialny tryb życia i opanowujący technologię w bezpieczny, inteligentny i kreatywny sposób” – powiedziała pani Chi.

Rada Dyrektorów Szkoły Podstawowej im. Nguyena Binh Khiema poinformowała: Program edukacji w zakresie umiejętności obywatelstwa cyfrowego w szkole będzie realizowany w różnych formach, ściśle zgodnych z ramami kompetencji cyfrowych dla uczniów, opracowanymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Obejmuje on lekcje rozwijające umiejętności obywatelstwa cyfrowego oraz zajęcia z systemem Play & Learn Station – interaktywną grą do ćwiczenia umiejętności obywatelstwa cyfrowego.

Powrót do tematu

VINH HA – HOANG HUONG – MINH GIANG

Source: https://tuoitre.vn/chao-mung-nam-hoc-moi-2025-2026-nhieu-quyet-sach-co-loi-cho-hoc-sinh-20250903231129634.htm