Czy ChatGPT naprawdę poprawia wyniki w nauce?

Od momentu premiery pod koniec 2022 roku, ChatGPT, narzędzie oparte na sztucznej inteligencji opracowane przez OpenAI, stało się gorącym tematem w sektorze edukacji. Wiele szkół, nauczycieli i uczniów szybko zaczęło testować i integrować ChatGPT ze swoimi praktykami nauczania.

Ale czy to narzędzie sztucznej inteligencji (AI) naprawdę pomaga poprawić wyniki w nauce, czy też jest to tylko chwilowy trend?

Nowe badanie opublikowane na początku 2025 roku (Wang, J. i Fan, W. (2025) zatytułowane „Wpływ ChatGPT na wyniki w nauce uczniów, percepcję uczenia się i myślenie wyższego rzędu: wnioski z metaanalizy”) miało na celu odpowiedź na to pytanie poprzez syntezę i analizę 51 badań empirycznych dotyczących wpływu ChatGPT na uczenie się. Jest to szeroko zakrojona metaanaliza, dostarczająca wiarygodnych dowodów naukowych na rzeczywistą skuteczność tego narzędzia sztucznej inteligencji w środowisku edukacyjnym .

ChatGPT nie jest magią, jego skuteczność w dużej mierze zależy od sposobu jego wykorzystania.

Zdjęcie: AI

Czy ChatGPT pomaga w lepszej nauce?

Badania pokazują, że ChatGPT ma wyraźny pozytywny wpływ na wyniki nauczania. W szczególności:

Wyniki badań wskazują na bardzo silny wpływ na efektywność uczenia się. Świadczy o tym ogólny wskaźnik efektu (OECD) wynoszący 0,867, co oznacza, że ​​studenci korzystający z ChatGPT często uczą się znacznie lepiej niż ci, którzy z niego nie korzystają.

Jeśli chodzi o poprawę percepcji uczenia się, wyniki badań wykazały średni wpływ, wyrażony ogólnym wskaźnikiem efektu na poziomie 0,456. Innymi słowy, uczniowie czuli się bardziej zainteresowani i pozytywnie nastawieni podczas nauki z ChatGPT.

W odniesieniu do myślenia wyższego rzędu, w tym myślenia krytycznego, zdolności rozwiązywania problemów i myślenia kreatywnego, wpływ oceniono jako średni (ogólna wielkość efektu wyniosła 0,457). Sugeruje to, że ChatGPT ma również potencjał, aby pomóc w rozwijaniu głębszego myślenia.

Zatem, zgodnie z wynikami badania, ChatGPT nie tylko pomaga uczniom „lepiej się uczyć”, ale także sprawia, że ​​nauka staje się „przyjemniejsza” i pomaga im „lepiej myśleć”.

Skuteczność w dużej mierze zależy od sposobu użycia.

Jednakże jednym z ważnych punktów podkreślanych w tym badaniu jest to, że ChatGPT nie jest cudownym lekarstwem, a jego skuteczność zależy w dużej mierze od sposobu użytkowania.

Według badań, ChatGPT sprawdza się lepiej w przedmiotach wymagających umiejętności, pisaniu akademickim oraz przedmiotach STEM ( nauka , technologia, inżynieria, matematyka), takich jak matematyka, fizyka i informatyka. Ponadto modele takie jak uczenie się oparte na projektach, uczenie się oparte na problemach czy uczenie spersonalizowane pomagają ChatGPT lepiej wykazać się swoimi mocnymi stronami.

Ponadto, gdy ChatGPT pełni rolę „inteligentnego nauczyciela” lub „wirtualnego kolegi z klasy”, czyli wchodzi w głęboką interakcję z uczniami, efektywność będzie wyższa niż w przypadku zwykłej wyszukiwarki.

Badanie zaleca również Aby uzyskać wyraźne i stabilne efekty, osoby uczące się powinny stosować ChatGPT nieprzerwanie przez okres od 4 do 8 tygodni.

Jak należy używać ChatGPT w klasie?

Na podstawie powyższych ustaleń zespół badawczy rekomenduje kilka najskuteczniejszych sposobów wykorzystania ChatGPT:

Połącz z przejrzystymi modelami pedagogicznymi, takimi jak taksonomia Blooma, aby stymulować myślenie wyższego rzędu.

Szeroko stosowane na wszystkich poziomach edukacji, od podtrzymywania zainteresowania nauką, doskonalenia umiejętności zapamiętywania i rozumienia złożonych koncepcji u uczniów szkół średnich, po zaspokajanie potrzeb personalizacji, promowanie autonomii i motywacji wśród studentów uniwersytetów.

ChatGPT może skutecznie wspierać szeroką gamę kursów, od kursów STEM, przez pisanie prac naukowych, po szkolenia zawodowe.

ChatGPT pomaga uczniom uzyskać dostęp do zróżnicowanych informacji, symulować sytuacje edukacyjne, udzielać szczegółowych instrukcji i poprawiać umiejętność pisania poprawnego i gramatycznego.

ChatGPT można stosować w różnych modelach uczenia się. W szczególności ChatGPT najlepiej wspiera wydajność uczenia się opartego na problemie.

Gdy ChatGPT pełni rolę „inteligentnego nauczyciela” lub „wirtualnego kolegi z klasy”, tzn. wchodzi w głęboką interakcję z uczniami, jego skuteczność będzie wyższa niż w przypadku zwykłej wyszukiwarki.

Zdjęcie: AI

Należy go używać systematycznie i nieprzerwanie przez 4-8 tygodni, a nie tylko krótkoterminowo. ChatGPT powinien być elastycznie wykorzystywany w nauczaniu jako inteligentny korepetytor, partner i narzędzie do nauki... Jego rolę można dostosować do wymagań zajęć dydaktycznych, do których jest stosowany.

Na podstawie tych analiz badanie wykazało, że ChatGPT, jeśli jest używany prawidłowo, jest niezwykle użytecznym asystentem w nauce. ChatGPT może pomóc w poprawie wyników nauczania, zwiększeniu motywacji do nauki i rozwijaniu myślenia wyższego rzędu – ale tylko wtedy, gdy jest używany prawidłowo.

W badaniu tym zaleca się również, aby nauczyciele, rodzice i wychowawcy zamiast zabraniać uczniom korzystania ze sztucznej inteligencji, udzielali wskazówek i nauczali, jak korzystać ze sztucznej inteligencji w sposób inteligentny, selektywny, krytyczny i odpowiedzialny.

Ciemna strona ChatGPT

Chociaż większość badań wykazuje pozytywne efekty ChatGPT, istnieją również badania, które wykazały mieszane efekty:

• Niektórzy uczniowie uzależniają się od narzędzi opartych na sztucznej inteligencji, co ogranicza ich zdolność do samodzielnej nauki i krytycznego myślenia.
• ChatGPT może ograniczyć interakcje między uczniami i znajomymi oraz między uczniami i nauczycielami.
• Niektórzy uczniowie tracą motywację, ponieważ nauka staje się dla nich zbyt łatwa lub zbyt mało wymagająca.
• ChatGPT może podawać fałszywe lub niedokładne informacje.
• ChatGPT może prowadzić do plagiatu i nieuczciwości akademickiej.

Źródło: https://thanhnien.vn/chatgpt-co-that-su-cai-thien-ket-qua-hoc-tap-18525051609583671.htm