Rząd wymaga zapewnienia ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju od roku szkolnego 2026-2027.

Rząd zgodził się na wdrożenie zestawu podręczników od roku szkolnego 2026-2027. (Zdjęcie: Hoai Nam)

Zapewnić udostępnienie ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju do użytku od roku szkolnego 2026-2027 oraz wdrożyć plan działania mający na celu zapewnienie bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do roku 2030.

Jest to jedno z zadań powierzonych Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przez Rząd w Rezolucji nr 281/NQ-CP, ogłaszającej Program Działań mający na celu wdrożenie Rezolucji nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Rezolucja 281 ma na celu ujednolicenie programu działań i określenie konkretnych zadań dla ministerstw, oddziałów, agencji i jednostek samorządu terytorialnego w celu realizacji celów określonych w Rezolucji 71.

W związku z tym Rząd wzywa ministerstwa, oddziały i lokalne Komitety Ludowe do zdecydowanej, skutecznej i synchronicznej realizacji 8 zadań odpowiadających 8 zadaniom określonym w Uchwale 71.

Oprócz zagwarantowania, że od przyszłego roku szkolnego w całym kraju będzie dostępny ujednolicony zestaw podręczników, rząd zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkoleń dokonanie przeglądu i dokończenie programu kształcenia ogólnego, dalsze innowacje w edukacji, synchroniczne wdrażanie rozwiązań mających na celu przezwyciężenie powszechnego problemu dodatkowego nauczania i uczenia się, stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach, opracowanie konkretnych polityk mających na celu przyciągnięcie utalentowanych uczniów do studiowania pedagogiki...

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma przewodniczyć i koordynować działania z ministerstwami, agencjami i samorządami w celu dokończenia projektów stosownych ustaw; opracowywać dokumenty regulujące rekrutację, zatrudnienie, szkolenia, wynagrodzenia, dodatki, specjalne i wyjątkowe zasady preferencyjne dla nauczycieli; uzupełniać przepisy dotyczące obowiązkowej edukacji po gimnazjum, polityki w zakresie czesnego, polityki socjalizacyjnej i dywersyfikacji środków inwestycyjnych na edukację; polityki w zakresie uczniów szkół z internatem w gminach przygranicznych; poradnictwa zawodowego i podziału na grupy...

Rząd powierzył Ministerstwu Finansów nowelizację i uzupełnienie przepisów dotyczących wsparcia finansowego i preferencyjnych kredytów dla uczniów i placówek oświatowych; przepisów dotyczących zwolnień i obniżek czynszów gruntowych dla placówek oświatowych, podatków dla niepublicznych placówek oświatowych na cele non-profit; alokacji wydatków budżetowych na oświatę; uproszczenia procedur administracyjnych związanych z oświatą; opracowania i ogłoszenia przepisów dotyczących finansowania funduszy dla placówek oświatowych mobilizujących kapitał społeczności; alokacji środków na inwestycje w budowę obiektów szkolnych oraz preferencyjną politykę dla nauczycieli i uczniów.

Aby podnosić świadomość, wprowadzać innowacyjne myślenie i podejmować działania mające na celu przełom w rozwoju edukacji, rząd wymaga, aby ministerstwa, oddziały i samorządy lokalne uczyniły rozwój edukacji i szkoleń głównym punktem strategii, planowania, polityk, programów, planów rozwoju oraz ustaliły priorytety w zakresie alokacji zasobów.

Rząd zwrócił się również do ministerstw, agencji i władz lokalnych z prośbą o przegląd i udoskonalenie obowiązujących przepisów prawnych, promowanie decentralizacji, dostosowanie planowania w celu nadania priorytetu czystym gruntom pod edukację oraz o priorytetowe potraktowanie kwestii uporządkowania nadwyżek siedzib po przekształceniu.

Source: https://baoquocte.vn/chinh-phu-yeu-cau-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-327905.html