Przygotowanie „dużego projektu” restrukturyzacji szkolnictwa wyższego, czasowe zawieszenie organizacji szkół partnerskich

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że nie jest jeszcze w stanie wdrożyć systemu uniwersytetów i placówek kształcenia zawodowego podległego ministerstwu, ponieważ integruje dwa duże projekty w jeden ogólny projekt.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong poinformował, że właśnie wysłał oficjalny komunikat do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych dotyczący organizacji jednostek służby publicznej w sektorze edukacji. Zdjęcie: TRAN HUYNH

Po południu 15 października, rozmawiając z Tuoi Tre , pan Pham Ngoc Thuong – zastępca ministra edukacji i szkoleń – poinformował o wysłaniu oficjalnej depeszy do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, w której przedstawił swoje poglądy i konkretne propozycje dotyczące organizacji jednostek służby publicznej w sektorze edukacji zgodnie z wytycznymi Centralnego Komitetu Sterującego i powiązanymi rezolucjami.

Propozycja konsolidacji i usprawnienia systemu kształcenia uniwersyteckiego

Wcześniej (8 października) Ministerstwo Spraw Wewnętrznych spotkało się z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia w sprawie wdrożenia systemu organizacji jednostek służby publicznej, przedsiębiorstw państwowych i punktów kontaktowych w agencjach i organizacjach systemu politycznego zgodnie z wytycznymi Centralnego Komitetu Sterującego podsumowującymi Rezolucję 18.

Zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, realizującą rezolucję 71 Biura Politycznego, jednostka ta otrzymała zadanie opracowania projektu przekształcenia i reorganizacji systemu szkół wyższych, a także jednoczesnego opracowania projektu przekazania szeregu szkół wyższych pod zarząd lokalny; projekt ten ma zostać przedstawiony Premierowi w 2026 r.

Ponadto, zgodnie z Uchwałą Rządu nr 03, Ministerstwu Edukacji i Szkolenia powierzono także przewodniczenie opracowaniu projektu mającego na celu przekazanie uniwersytetów wielodyscyplinarnych i wielodziedzinowych pod zarząd tego ministerstwa.

W oparciu o ustalenia ze spotkania z 25 września, któremu przewodniczył wicepremier Le Thanh Long, z przedstawicielami odpowiednich ministerstw i placówek, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje plan mający na celu zorganizowanie realizacji zadań, które zostaną przedstawione rządowi i premierowi do rozpatrzenia i podjęcia decyzji.

W szczególności Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zamierza zaproponować połączenie treści projektu mającego na celu przeniesienie wielodyscyplinarnych i wielokierunkowych instytucji szkolnictwa wyższego zarządzanych przez to ministerstwo do projektu mającego na celu reorganizację i uporządkowanie systemu instytucji szkolnictwa wyższego.

Celem tego połączenia jest zapewnienie kompleksowości i jednolitości procesu usprawniania systemu edukacji uniwersyteckiej w całym kraju, a tym samym stworzenie ujednoliconego projektu, który zostanie przedstawiony Premierowi do rozpatrzenia.

W związku z tym nie jest obecnie możliwe wdrożenie systemu instytucji szkolnictwa wyższego i kształcenia zawodowego pod nadzorem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Trudności w zaproponowaniu modelu szkoły średniej zawodowej

W odniesieniu do kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że napotyka pewne trudności w wdrażaniu wytycznych zawartych w Oficjalnym Komunikatie nr 59 Centralnego Komitetu Sterującego podsumowującym Rezolucję 18.

W szczególności, model liceum zawodowego (łączącego kształcenie zawodowe i centra kształcenia ustawicznego) jest nadal proponowany w projekcie nowelizacji ustawy o szkolnictwie zawodowym i nie ma podstaw prawnych do jego wdrożenia. Ministerstwo proponuje jedynie najpierw dokonać przeglądu i usprawnienia centrów w podziale na międzygminne i gminne obszary, a następnie przekształcić je w licea zawodowe dopiero po uchwaleniu ustawy przez Zgromadzenie Narodowe.

Jeśli chodzi o założenie, że w każdym województwie i mieście nie powinno być więcej niż 3 szkół zawodowych, obowiązujące przepisy Ustawy o oświacie i Ustawy o szkolnictwie zawodowym nie określają pojęcia szkół zawodowych, a jedynie uczelnie wyższe i szkoły średnie. Ministerstwo zaleca doprecyzowanie, że jest to limit dla szkół publicznych.

Jednocześnie proponuje się wziąć pod uwagę charakterystykę miejscowości, w których jest duża siła robocza i wiele placówek kształcenia zawodowego, takich jak Ho Chi Minh City (62 szkoły), Hanoi (54), Hai Phong (19), Ninh Binh (28), Phu Tho (21)...

Ministerstwo podkreśliło również, że porozumienie musi zostać przeprowadzone zarówno ze szkołami autonomicznymi, jak i nieautonomicznymi, aby zapewnić jakość i efektywność placówek edukacyjnych.

Istnieją instrukcje dotyczące organizacji szkół podstawowych i przedszkoli.

Jeśli chodzi o system edukacji ogólnej i przedszkolnej, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że wydało dokument zawierający szczegółowe wytyczne dotyczące organizacji i reorganizacji placówek oświatowych zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu lokalnego.

TRAN HUYNH

Source: https://tuoitre.vn/chuan-bi-dai-de-an-tai-cau-truc-giao-duc-dai-hoc-tam-dung-sap-xep-cac-truong-truc-thuoc-20251015200511214.htm