Technologie informacyjne wnoszą nowe życie do edukacji w odległych obszarach

Kierując się mottem „Tylko praca, nie wycofywanie się”, nauczyciele uczestniczą w kursach szkoleniowych, aby poprawić swoje umiejętności w zakresie stosowania technologii informatycznych w celu cyfrowej transformacji edukacji , wnosząc nowy powiew do edukacji w trudnych obszarach.

Transformacja cyfrowa poprawia jakość nauczania i uczenia się

Choć nie są tak dobre, jak szkoły w regionach sprzyjających, większość szkół w regionach trudnych nadal ma dostęp do technologii informatycznych i wykorzystuje ich zalety, aby poprawić jakość edukacji. Sale lekcyjne są w pełni wyposażone w pomoce dydaktyczne i sprzęt, co pomaga uczniom nabrać pewności siebie i entuzjazmu w swoich zajęciach.

Pani Bui Thi Tu Phuong – wicedyrektorka szkoły podstawowej z internatem nr 1 w Phong Hai – powiedziała: „W ostatnich latach szkoła zwiększyła mobilizację środków na inwestycje w infrastrukturę, aby wszystkie cztery placówki miały dostęp do internetu. Jednocześnie szkoła zainwestowała w sprzęt, aby każda klasa miała projektor i telewizor Smart TV; oraz zaleciła nauczycielom stosowanie technologii informatycznych w nauczaniu”.

Pani San Thi Dung, nauczycielka szkoły podstawowej z internatem nr 1 w Phong Hai (Phong Hai, Lao Cai ), prowadząca zajęcia i obserwując pozytywne efekty transformacji cyfrowej, stwierdziła: „Uczestnictwo w grach ruchowych z nauczycielami i przyjaciółmi w telewizji sprawia, że uczniowie stają się bardziej pewni siebie i odważni. W szczególności, dzięki ilustracjom, uczniowie znacznie wzbogacili swoje słownictwo w języku wietnamskim”.

Pham Phuong Oanh – uczeń szkoły podstawowej z internatem nr 1 w Phong Hai – powiedział: Podoba mi się nauka oparta na technologii informacyjnej, ponieważ obrazy i dokumenty prezentowane przez nauczycieli są atrakcyjne, co wzbudza entuzjazm do nauki. Zwłaszcza w kontekście rozwoju sztucznej inteligencji, nauczyciele szybko „łapią trend” i tworzą atrakcyjne filmy .

Oprócz wysiłków na rzecz rozwiązywania problemów infrastrukturalnych, spełniania wymogów transformacji cyfrowej i wdrażania technologii informatycznych, kadra i nauczyciele szkół górskich aktywnie uczą się i wykazują się kreatywnością w projektowaniu wykładów elektronicznych, zwiększając interaktywność i atrakcyjność każdej lekcji. Lokalny sektor edukacji koncentruje się na wykorzystaniu narzędzi informatycznych w celu wprowadzania innowacji i poprawy jakości kształcenia.

Pani Hoang Thi Nguyet – nauczycielka w Szkole Podstawowej i Średniej dla Mniejszości Etnicznych Trung Thinh (Trung Thinh, Tuyen Quang) powiedziała, że w górach większość uczniów nie ma telefonów ani komputerów, więc ich dostęp do technologii jest ograniczony.

Kierując się ideą „Tylko praca, bez owijania w bawełnę”, nauczyciele w szkole wzięli udział w kursach szkoleniowych, aby doskonalić swoje umiejętności w zakresie stosowania technologii informatycznych, co pozwoli na prowadzenie interesujących lekcji i wniesienie powiewu świeżości do edukacji w górach. W ramach inicjatywy „Zastosowanie technologii sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego” pani Nguyet wykorzystała technologię w swoich wykładach, oszczędzając energię i jednocześnie zwiększając efektywność.

Uczniowie są zainteresowani lekcjami zastosowań technologii informatycznych. Zdjęcie: Lan Anh

Letnie wysiłki szkoleniowe

W 2025 roku wprowadzenie dwustopniowego systemu samorządowego wpłynęło na letnie szkolenia nauczycieli. Jednak wielu nauczycieli aktywnie uczestniczyło w kursach online, ucząc się samodzielnie, aby być gotowym do korzystania z nowoczesnych technologii w nadchodzącym roku szkolnym.

Według pana Bui Minh Duca, nauczyciela ze szkoły średniej Thanh Ha (An Nghia, Phu Tho), sztuczna inteligencja odgrywa obecnie ważną rolę w poprawie jakości nauczania i uczenia się. Aby podnieść umiejętności i poziom technologii informacyjnej w zakresie dostępu do aplikacji i oprogramowania do nauczania i uczenia się przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego, wziął on udział w szkoleniu z zakresu aplikacji informatycznych zorganizowanym przez szkołę.

Szkolenie daje nauczycielom możliwość uczenia się, zdobywania nowej wiedzy i wymiany doświadczeń z kolegami. Szkolenie nie tylko rozwija w każdym nauczycielu ducha uczenia się przez całe życie, ale także pomaga mu doskonalić swoje umiejętności zawodowe.

Po powrocie z zajęć pan Duc i jego koledzy szybko przyzwyczaili się do wykorzystywania technologii w nauczaniu. Aby tworzyć różnorodne wykłady, często korzysta z dokumentów z internetu i aplikacji do nauki online. To nie tylko pomaga uczniom zrozumieć lekcję, ale także pobudza ich kreatywność i chęć eksploracji.

Sala lekcyjna nauczycieli i uczniów w Szkole Podstawowej i Średniej dla Mniejszości Etnicznych Trung Thinh (Trung Thinh, Tuyen Quang). Zdjęcie: NTCC

Oprócz korzystania z wizualnych pomocy dydaktycznych, nauczyciel pomaga uczniom poznać korzyści płynące z technologii informacyjnej, nauczyć się, jak bezpiecznie i efektywnie korzystać z internetu, unikać nadużywania portali społecznościowych i wpadania w pułapkę, chroniąc się przed szkodliwymi stronami internetowymi. Ponadto nauczyciel zachęca uczniów do udziału w konkursach online, motywując ich w ten sposób do lepszej nauki.

Uczestnicząc w kursie online na temat zastosowania sztucznej inteligencji w edukacji, zorganizowanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia we współpracy z Uniwersytetem RMIT, pani Vu Thi Hue – nauczycielka w Szkole Podstawowej z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Sin Suoi Ho (gmina Sin Suoi Ho, Lai Chau) stwierdziła, że jest to praktyczna, inspirująca i wartościowa ścieżka edukacyjna dla nauczycieli.

Dzięki programowi lepiej zrozumiała ogromny potencjał sztucznej inteligencji (AI) we wspieraniu nauczania, personalizacji procesu nauczania, oszczędzaniu czasu i zwiększaniu efektywności edukacyjnej. Wiedza, umiejętności i narzędzia AI zdobyte podczas szkolenia otworzyły jej nowy, bardziej proaktywny i kreatywny kierunek kariery.

„Dzięki temu cennemu doświadczeniu aktywnie stosowałam sztuczną inteligencję w praktyce dydaktycznej, projektowałam wykłady cyfrowe, tworzyłam interaktywne materiały edukacyjne, tworzyłam sytuacje edukacyjne powiązane z praktyką i wspierałam ocenę umiejętności uczniów. Jednocześnie aktywnie dzieliłam się wiedzą i udzielałam wskazówek dotyczących korzystania ze sztucznej inteligencji kolegom w szkole oraz na internetowych forach edukacyjnych” – powiedziała pani Hue.

Zdaniem Pana To Hong Nama – zastępcy dyrektora Departamentu Nauki, Technologii i Informacji (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), w ostatnich czasach sektor edukacji i szkoleń zdecydowanie i jednocześnie wdrożył technologię informacyjną i transformację cyfrową w edukacji.

Do tej pory cała branża przeszła pozytywne zmiany, tworząc szczelny system cyfrowy w instytucjach edukacyjnych, od nauczania, przez uczenie się, po zarządzanie. Rezultaty te przyczyniły się do innowacji, poprawy jakości edukacji i aktywnego udziału we wdrażaniu Projektu Transformacji Cyfrowej i Ruchu Edukacji Cyfrowej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html