Wyborcy nadal mają obawy co do nauczania przedmiotów zintegrowanych. Co na to minister edukacji i szkoleń?

Wyborcy w mieście Hajfong poinformowali, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, opracowując podręczniki zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej na 2018 r., nie zwróciło uwagi na zasoby nauczycielskie. W rezultacie podczas wdrażania programu w wielu szkołach wystąpił niedobór nauczycieli do nauczania przedmiotów zintegrowanych, takich jak nauki przyrodnicze.

Nauczanie przedmiotów zintegrowanych w kontekście braku wykwalifikowanych nauczycieli budzi obawy wyborców o jakość (zdjęcie poglądowe)

Aby zaradzić tej sytuacji, niektóre jednostki wysyłają nauczycieli fizyki, chemii lub biologii na krótkoterminowe kursy szkoleniowe i otrzymują certyfikaty uprawniające ich do nauczania przedmiotów, których nie ma w szkołach kształcących nauczycieli, co prowadzi do niskiej jakości nauczania.

Wyborcy zalecają, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło uwagę na tę niedogodność i podjęło działania w celu jej rozwiązania, zapewniając jakość kształcenia i spełniając wymogi innowacji edukacyjnych. W związku z tym, w szkołach, w których brakuje nauczycieli przedmiotów przyrodniczych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia proszone jest o ukierunkowanie i umożliwienie organizacji równoległego nauczania fizyki, chemii i biologii w zakresie przedmiotów przyrodniczych, zgodnie z warunkami panującymi w danej szkole, zamiast nauczania zgodnie z przepływem wiedzy zawartym w podręcznikach; należy również nakazać szkołom pedagogicznym w całym kraju natychmiastowe przeszkolenie nauczycieli do nauczania zintegrowanych przedmiotów przyrodniczych, aby zapewnić szkołom źródło kadry nauczycielskiej.

Proszę o pisemną odpowiedź na tę sprawę, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział: „Aby nauczać nauk przyrodniczych, historii i geografii zgodnie z programem kształcenia ogólnego na rok 2018, nie da się zastąpić wszystkich nauczycieli fizyki, chemii, biologii, historii i geografii, ale nadal konieczne jest przeszkolenie zespołu nauczycieli, którzy będą uczyć nauk przyrodniczych, historii i geografii”.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało program szkoleniowy dla nauczycieli szkół średnich nauczających przedmiotów przyrodniczych, historii i geografii. Dzięki niemu władze lokalne będą mogły opracować plany, koordynować działania z instytucjami szkoleniowymi, szkolić nauczycieli i wysyłać ich na szkolenia, aby spełnić wymagania wdrażania Ogólnokształcącego Programu Kształcenia na rok 2018 zgodnie z planem działania dostosowanym do rzeczywistej sytuacji danej miejscowości.

Według ministra Kima Sona, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nakazało, aby organizacja nauczania przedmiotów przyrodniczych, historii i geografii przydzielała nauczycieli do bieżących przedmiotów. W związku z tym, w zależności od sytuacji kadry nauczycielskiej szkoły, dyrektor przydziela nauczycieli do nauczania przedmiotów odpowiadających ich kwalifikacjom zawodowym.

Jeśli danym przedmiotem zajmuje się wielu nauczycieli, szkoła musi opracować odpowiedni plan lekcji, który niekoniecznie będzie uwzględniał równy podział liczby godzin/tydzień; w razie potrzeby szkoła może nie organizować nauczania tego przedmiotu w niektórych tygodniach (na podstawie zapewnienia programu na każdy semestr), aby zagwarantować standardową liczbę godzin dydaktycznych/tydzień wyznaczonych nauczycieli.

Szef sektora edukacji i szkoleń dodał: „Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zleciło również instytucjom kształcenia nauczycieli opracowanie kodeksu kształcenia nauczycieli w zakresie nauk przyrodniczych, historii i geografii; jednocześnie wydano okólnik regulujący kształcenie na poziomie studiów drugiego stopnia na uniwersytetach i w szkołach wyższych w grupach kształcenia nauczycieli.

Obecnie większość placówek kształcenia nauczycieli uruchomiła główne programy kształcenia i szkoli nauczycieli, którzy mają stopniowo zastępować nauczycieli na emeryturze, uzupełniając w ten sposób źródła rekrutacji w poszczególnych miejscowościach.

Wcześniej, w sierpniu 2023 r., podczas spotkania online z nauczycielami w całym kraju minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że wdrożenie integracji interdyscyplinarnej było „nowym, trudnym punktem, wąskim gardłem” podczas wdrażania Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Na podstawie faktycznego wdrożenia, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podejmie decyzję o rozważeniu dostosowania nauczania przedmiotów zintegrowanych w szkołach średnich. Może to być istotna zmiana, ale jest zgodna z wymogami innowacji edukacyjnych.

Source: https://thanhnien.vn/cu-tri-van-lo-lang-ve-day-hoc-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-185241018092950109.htm