W jaki sposób regulowane są kwestie dodatkowego nauczania i uczenia się w różnych krajach na świecie?

W niektórych krajach nauczyciele i osoby udzielające korepetycji muszą rejestrować się w lokalnych władzach oświatowych , nawet program nauczania musi być raportowany, a infrastruktura, godziny i czesne muszą być monitorowane.

W poszczególnych krajach obowiązują różne przepisy dotyczące nauczania i uczenia się pozalekcyjnego. (Źródło: Tokyo Academics)

Japonia

Od nauczycieli w Japonii oczekuje się, że poświęcą się całkowicie nauczaniu w szkole, a wszelkie dodatkowe zajęcia lub aktywności, które zechcą zorganizować, są przez nich zarządzane.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji, Kultury, Sportu, Nauki i Technologii (MEXT) nauczyciele mogą prowadzić zajęcia dodatkowe, ale działania te muszą być skoordynowane i zatwierdzone przez dyrektorów szkół.

Jednak korepetycje poza szkołą są generalnie odradzane, ponieważ mogą prowadzić do konfliktów interesów lub nierównych szans dla uczniów. Głównym celem japońskiej edukacji pozostaje równość i zapewnienie wszystkim uczniom dostępu do wysokiej jakości edukacji.

Zamiast tego japońscy nauczyciele często wspierają uczniów poprzez kluby pozalekcyjne i zajęcia pozalekcyjne.

Jednakże zajęcia te są zazwyczaj organizowane jako część formalnego programu nauczania i zapewniają zgodność z celami edukacyjnymi szkoły.

Singapur

Ministerstwo Edukacji Singapuru wymaga, aby ośrodki edukacyjne z co najmniej 10 uczniami zarejestrowały się w ministerstwie. Proces rejestracji wymaga od ośrodków spełniania określonych norm dotyczących infrastruktury i bezpieczeństwa pożarowego.

Nauczyciele pracujący w tych ośrodkach muszą również zarejestrować swoje wykształcenie i kwalifikacje w kuratorium oświaty. Ministerstwo stosuje surowe zasady, odrzucając wszelkie przypadki naruszenia standardów zawodowych i prawa, zwłaszcza przestępstw seksualnych.

Singapur dostrzega jednak również znaczenie edukacji uzupełniającej w pomaganiu uczniom w osiąganiu celów edukacyjnych. Szkoły często oferują dodatkowe zajęcia lub korepetycje, szczególnie dla uczniów potrzebujących dodatkowego wsparcia. Zajęcia te odbywają się na terenie szkoły i są bezpłatne, co zapewnia dostęp do nich wszystkim uczniom.

Korea

W Korei Południowej rosnące koszty edukacji pozaszkolnej stały się powodem do obaw, ponieważ 20% najbogatszych gospodarstw domowych wydaje około 1,14 miliona wonów (930 dolarów) miesięcznie na edukację prywatną. Pomimo spadku liczby uczniów, całkowite wydatki na edukację prywatną mają osiągnąć 26 bilionów wonów (21,4 miliarda dolarów) w 2022 roku, co stanowi wzrost o 10% w porównaniu z rokiem poprzednim, według danych „Korea Times” .

Eksperci w tym kraju twierdzą, że koreański system edukacji publicznej jest coraz mniej zdolny do zaspokojenia potrzeb uczniów, zmuszając rodziców, a nawet nauczycieli, do korzystania w dużej mierze z prywatnych ośrodków korepetycji, znanych jako „hagwon” (prywatne akademie pozalekcyjne).

Niektórzy nauczyciele radzą rodzicom, aby zamiast korzystać z dodatkowego wsparcia w szkole, posyłali dzieci na zajęcia w hagwonach, aby uczyły się przedmiotów, z którymi mają trudności.

Wcześniej szkoły oferowały dodatkowe zajęcia i sesje nauki samodzielnej wieczorami. Jednak poleganie na hagwonach przeniosło tę odpowiedzialność z dala od szkół, przez co uczniowie przedkładają pracę domową nad naukę w szkole, a nawet zasypiają w trakcie lekcji.

Chociaż nauczyciele są wykwalifikowani i oddani swojej pracy, polityka systemu edukacji publicznej nie pozostawia im innego wyboru, jak tylko zachęcać do uczęszczania na zajęcia hagwon.

Przepisy regulujące hagwony obejmują ograniczenie zajęć do godziny 22:00, aby zapewnić uczniom odpowiednią ilość odpoczynku. Opłaty za naukę są ograniczone, a hagwony muszą zatrudniać wykwalifikowanych instruktorów.

Przejrzystość osiąga się poprzez obowiązkowe raportowanie opłat za naukę i planów zajęć, wykorzystywanych materiałów edukacyjnych itp. Lokalne władze oświatowe przeprowadzają również regularne kontrole.

Chiny

W sierpniu 2021 roku Chiny wprowadziły przepisy dotyczące instytucji kształcenia pozaszkolnego. W związku z tym istniejące instytucje muszą przekształcić się w organizacje non-profit, a ich działalność i program nauczania podlegają surowym regulacjom.

Zajęcia uzupełniające nie odbywają się w weekendy, święta państwowe, ferie szkolne oraz po godzinie 21:00. Treści szkoleniowe nie są oparte na zagranicznych programach edukacyjnych ani nie są realizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego.

We wrześniu 2023 r. chińskie Ministerstwo Edukacji ogłosiło, że osoby świadczące nielicencjonowane usługi korepetycji i nauczania pozalekcyjnego mogą zostać ukarane grzywną w wysokości do 100 000 juanów (około 349 milionów VND).

W lutym 2024 roku chińskie Ministerstwo Edukacji zwróciło się do opinii publicznej o komentarze do projektu przepisów dotyczących zarządzania edukacją pozauczelnianą. Nowy projekt nadal koncentruje się na branży korepetycji po szerszej reformie zainicjowanej w połowie 2021 roku.

Po raz pierwszy w projekcie przepisów jasno zdefiniowano edukację pozalekcyjną, definiując ją jako działalność edukacyjną organizowaną poza formalnym systemem szkolnym, mającą na celu poprawę wyników nauczania lub rozwijanie zainteresowań i talentów uczniów od przedszkola do szkoły średniej.

Przepisy te ustanawiają ramy zarządzania i klasyfikacji organizacji oferujących korepetycje pozalekcyjne, rozróżniając korepetycje akademickie zgodne z programem nauczania i korepetycje niemające charakteru akademickiego.

Placówki zajmujące się edukacją pozaszkolną muszą przejść proces licencjonowania i uzyskiwania zezwoleń, aby uzyskać „Licencję Organizacji Szkolenia Pozaszkolnego” i muszą działać jako organizacje non-profit, jeśli oferują korepetycje.

Usługi korepetycji online wymagają również zatwierdzenia przez prowincjonalne władze edukacyjne.

Istotnym punktem przepisów jest ograniczenie dotyczące korepetycji pozalekcyjnych. Sesje korepetycyjne muszą odbywać się poza regularnymi godzinami lekcyjnymi i nie mogą odbywać się w święta państwowe ani w ferie szkolne. Władze oświatowe prowincji mogą określić dalsze wytyczne dotyczące czasu i długości tych sesji korepetycyjnych.

Ponadto przepisy zabraniają tym jednostkom organizowania egzaminów lub konkursów, a także upubliczniania wyników lub rankingów akademickich studentów.

Opłaty za korepetycje akademickie muszą być zgodne z rządowymi wytycznymi cenowymi, natomiast inne usługi korepetycyjne muszą być zarejestrowane w odpowiednich urzędach. Pobierane opłaty są wykorzystywane głównie do celów operacyjnych i muszą być transparentne oraz monitorowane.

Aby egzekwować te przepisy, zostanie utworzona krajowa platforma monitorująca organizacje oferujące korepetycje pozalekcyjne. Organizacje te muszą aktualizować odpowiednie informacje na platformie.

Organizacje, osoby prywatne i lokalne agencje zarządzające edukacją, które naruszą przepisy, w tym dopuszczą się nieautoryzowanego nauczania lub niewłaściwego zarządzania, będą pociągnięte do odpowiedzialności zgodnie z Ustawą oświatową i powiązanymi przepisami.

Source: https://baoquocte.vn/day-them-hoc-them-o-cac-quoc-gia-tren-the-gioi-duoc-quy-dinh-the-nao-284578.html