Dialog na temat międzynarodowych ram prawnych i politycznych dla nauczycieli

Warsztaty są dowodem wspólnego zaangażowania UNESCO i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na rzecz promowania roli i statusu nauczycieli za pośrednictwem polityki i ram prawnych w Wietnamie.

W kontekście wysiłków Wietnamu zmierzających do opracowania Ustawy o nauczycielach, po raz pierwszy Krajowe Warsztaty Konsultacyjne w formie sesji bezpośrednich i internetowych na temat Polityki i ram prawnych dla nauczycieli w kontekście globalizacji: międzynarodowe doświadczenia i rekomendacje dla Wietnamu przyciągnęły uwagę i wypowiedzi ponad 150 decydentów, prawodawców, menedżerów oświaty, nauczycieli, przedstawicieli związków zawodowych nauczycieli oraz ponad 10 organizacji międzynarodowych, organizacji ONZ i wietnamskich organizacji pozarządowych .

Eksperci z UNESCO w Hanoi , Siedziba Główna UNESCO, Departament UNESCO ds. Rozwoju Nauczycieli i przedstawiciele Międzynarodowej Grupy Roboczej ds. Nauczycieli w Edukacji 2030   W warsztatach, których gospodarzem było UNESCO, uczestniczyli przedstawiciele Uniwersytetu Normalnego w Szanghaju i innych instytucji, którzy wnieśli swój wkład merytoryczny.

 

Dążąc do zapewnienia wszystkim wysokiej jakości edukacji i możliwości uczenia się przez całe życie, a tym samym konkurencyjności kraju, szczęścia i dobrobytu obywateli, a także integracji globalnej, Wietnam podejmuje wysiłki w celu nowelizacji i wzmocnienia polityki wobec nauczycieli poprzez propozycję opracowania Ustawy o Nauczycielach. Ustawa o Nauczycielach została obecnie przedłożona przez rząd Wietnamu Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia i zaopiniowania po raz pierwszy na 8. sesji XV Zgromadzenia Narodowego (odbywającej się w październiku-listopadzie 2024 r.) i oczekuje się, że zostanie przedłożona Zgromadzeniu Narodowemu do zatwierdzenia na 9. sesji XV Zgromadzenia Narodowego (czerwiec 2025 r.). Oczekuje się, że jeśli zostanie przyjęta przez Zgromadzenie Narodowe Wietnamu, Ustawa o Nauczycielach stworzy korytarz prawny i sprzyjające środowisko dla nauczycieli, aby mogli oni zmaksymalizować swój potencjał i skutecznie przyczyniać się do reformy edukacji narodowej w tym dynamicznie zmieniającym się kraju.

 

W trakcie procesu Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) konsultowało się z UNESCO – wyspecjalizowaną agencją ONZ ds. edukacji – oraz z Międzynarodową Grupą Zadaniową UNESCO ds. Nauczycieli dla Edukacji 2030, w sprawie globalnego i regionalnego kontekstu transformacji nauczycieli. Dokumenty konsultacji eksperckich zawierały istotne międzynarodowe wytyczne, badania i doświadczenia w opracowywaniu polityk dla nauczycieli z krajów członkowskich i ośrodków badawczych.

Dzięki prezentacjom ekspertów UNESCO uczestnicy uzyskali przegląd roli współczesnych nauczycieli: ...W ramach nowego kontraktu społecznego dotyczącego edukacji nauczyciele muszą znaleźć się w centrum, a ich zawód musi zostać ponownie oceniony i przemyślany na nowo jako wysiłek współpracy, który będzie źródłem nowej wiedzy i przyczyni się do transformacji edukacyjnej i społecznej [1]

Scena konferencyjna

Delegaci zapoznali się również z Wytycznymi dotyczącymi opracowywania polityki nauczycielskiej, które stanowią przydatne i praktyczne narzędzie służące kierowaniu opracowywaniem i/lub przeglądem krajowej polityki nauczycielskiej poprzez omówienie różnych elementów polityki nauczycielskiej i wzajemnych oddziaływań między nimi, przyczyniając się do rozwoju opartej na dowodach krajowej polityki nauczycielskiej jako zintegrowanego komponentu sektorowych planów lub polityk edukacyjnych zgodnych z ogólnymi krajowymi planami i strategiami rozwoju.

Bardziej praktyczne problemy, z którymi borykają się nauczyciele na całym świecie, a w szczególności w niektórych krajach, zostały również poruszone i omówione w Globalnym Raporcie na temat Nauczycieli, zainicjowanym przez UNESCO i Międzynarodową Grupę Zadaniową ds. Nauczycieli w Edukacji 2030. Konkretny przypadek chińskiego prawa dotyczącego nauczycieli przedstawił również profesor Li Tingzhou z Shanghai Normal University.

Każda dyskusja grupowa zakończyła się ożywioną dyskusją na temat znaczenia doświadczeń międzynarodowych dla rozwoju polityki i ram prawnych dla nauczycieli w Wietnamie oraz proponowanych rozwiązań i zaleceń dotyczących nauczycieli, które miały na celu zaspokojenie potrzeb kraju, a jednocześnie były zgodne z trendami, wizjami i prognozami na poziomie globalnym.

Omawiając proces opracowywania Ustawy o Nauczycielach i prosząc o komentarze, pan Vu Minh Duc, Dyrektor Departamentu Nauczycieli i Administratorów Oświatowych, powiedział: Ustawa o Nauczycielach została starannie opracowana w oparciu o szeroko zakrojone badania i konsultacje, aby zapewnić wszystkim nauczycielom motywację i wzmocnienie, aby mogli stać się wykwalifikowani, zaangażowani, odpowiedzialni i kompetentni w swoim zawodzie, niezależnie od miejsca ich pracy. Doceniamy ten dialog z uczestnikami krajowymi i zagranicznymi, który odbył się podczas dzisiejszych warsztatów.

Omawiając program warsztatów, pani Miki Nozawa, Dyrektor ds. Edukacji UNESCO Wietnam, powiedziała: Warsztaty są żywym przykładem wspólnego zaangażowania UNESCO i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na rzecz promowania roli i pozycji nauczycieli poprzez politykę i ramy prawne w Wietnamie, kraju, który szybko się zmienia, szczególnie że jest to ważne wydarzenie z okazji Światowego Dnia Nauczyciela (5 października) i Wietnamskiego Dnia Nauczyciela (20 listopada).

 

Pani Valerie Djioze-Gallet, przedstawicielka Departamentu Rozwoju Nauczycieli (siedziba UNESCO) , powiedziała: UNESCO z zadowoleniem przyjmuje priorytetowy program rządu Wietnamu dotyczący wzmocnienia polityki i przepisów dotyczących nauczycieli i jest gotowa współpracować z Biurem UNESCO w Hanoi, aby w dalszym ciągu zapewniać krajowi wsparcie techniczne w rozwiązywaniu problemów, takich jak podejmowanie decyzji w oparciu o dane i dowody związane z nauczycielami, niedobory nauczycieli i rozwój zawodowy...

-----

[1] Raport UNESCO opublikowany przez Międzynarodową Komisję ds. Przyszłości Edukacji w 2021 r. pt. „Nowe spojrzenie na naszą wspólną przyszłość – nowa umowa społeczna na rzecz edukacji”

Source: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm