Edukacja wietnamska przed nową misją: kształtowanie obywateli nowej ery

Połączenie „Cnoty – Inteligencji – Sprawności – Urody” pozwoli wychować nowe pokolenie obywateli Wietnamu, rozwinąć je w sposób wszechstronny i pewnie zabłysnąć w erze integracji międzynarodowej.

Dr Nguyen Thanh Tam – Centrum Badań nad Polityką Edukacyjną – Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych: Wdrożenie jako dynamiczny ekosystem edukacyjny

Kompleksowe kształcenie w zakresie „Cnoty - Inteligencji - Ciała - Urody” nie jest już dziś tylko pustym hasłem, lecz musi być realizowane jako żywy ekosystem, przenikający każdą lekcję, każdą aktywność i każdą relację w szkole.

Przede wszystkim edukacja moralna musi być włączona do wszystkich przedmiotów i zajęć, a nie ograniczać się tylko do lekcji wychowania obywatelskiego. Nauczyciele mogą włączać do swoich lekcji sytuacje, które kształtują charakter, odpowiedzialność, uczciwość i współczucie: praktyczne zadanie matematyczne, które inspiruje ducha oszczędności, tekst, który uczy życzliwości. Co ważniejsze, nauczyciele stanowią dla uczniów żywy przykład do naśladowania.

Ponadto uczniowie muszą zdobywać praktyczne doświadczenia: pracę w grupach, realizację projektów społecznych, udział w wolontariacie… aby nauczyć się dokonywać wyborów, stawiać czoła własnym decyzjom i brać za nie odpowiedzialność. Tylko dzięki „uczeniu się etyki poprzez działanie” ich osobowość może zostać prawdziwie i trwale ukształtowana.

W ramach programu „Wisdom”, zamiast wkuwać wiedzę, szkoły powinny dążyć do rozwijania umiejętności samodzielnego, kreatywnego i krytycznego myślenia. Lekcje interdyscyplinarne, projekty badawcze , a nawet sytuacje życiowe, które pojawiają się w klasie, pomogą uczniom dostrzec, że wiedza nie jest ciężarem, ale kluczem do otwarcia nowych drzwi.

Wychowanie fizyczne musi wykraczać poza sztywne lekcje wychowania fizycznego. Szkoły muszą inspirować do sportowej postawy , budować „kulturę ruchu” jako nawyk życiowy poprzez masowe uprawianie sportu, turnieje wewnętrzne i treningi różnorodnych umiejętności motorycznych. Tylko zdrowi uczniowie mogą mieć solidne podstawy do nauki, kreatywności i zaangażowania.

W edukacji estetycznej nie należy jej traktować jako elementu „drugorzędnego”, lecz jako ważny element kształtujący wszechstronną osobowość. Sztuka nie jest elementem „dekoracyjnym”, lecz duchowym pożywieniem. Muzyka, sztuki piękne, szkolny teatr czy kluby talentów to miejsca, w których uczniowie uczą się odczuwać, wibrować i dzięki temu budować równowagę duszy.

Ważne jest, aby te cztery filary nie mogły być realizowane oddzielnie, lecz były ze sobą powiązane i wzajemnie się wspierały. Projekt edukacyjny może zarówno rozwijać inteligencję, jak i moralność, łącząc aktywność fizyczną z kreatywnością artystyczną. Połączenie Moralności – Inteligencji – Ciała – Urody pozwala uczniom rozwijać się w sposób wszechstronny i harmonijny.

Wreszcie, rodzina – szkoła – społeczeństwo należy postrzegać jako trzy koncentryczne kręgi. Rodzina sieje nasiona, szkoła pielęgnuje, społeczeństwo tworzy środowisko, w którym nasiona kiełkują. Kiedy te trzy elementy współpracują, uczniowie nie tylko „uczą się wiedzieć”, ale także „uczą się żyć pięknie, zdrowo i pożytecznie”. W tym czasie Moralność – Inteligencja – Sprawność – Piękno przestają być sloganem, lecz stają się oddechem na każdym etapie dojrzewania młodego pokolenia.

Aby zrealizować cel wszechstronnej edukacji, cztery czynniki: program, metody nauczania, zaplecze dydaktyczne i kadra nauczycielska są ważne i muszą być synchronicznie udoskonalane. Jeśli jednak mamy określić najwyższy priorytet, kadra nauczycielska jest kluczowa, decydująca o wdrożeniu wszystkich innowacji.

Niezależnie od stopnia zaawansowania programu i nowoczesności infrastruktury, jeśli zabraknie zaangażowanych nauczycieli z wizją i kreatywnym podejściem do nauczania, wszystko pozostanie na papierze. Wręcz przeciwnie, nawet w ograniczonych warunkach, dobry nauczyciel potrafi inspirować, przekształcać suchą wiedzę w żywe doświadczenia i zaszczepiać w uczniach ducha uczenia się przez całe życie.

Kompleksowa innowacja edukacyjna to nie tylko zmiana podręczników czy budowanie bardziej inteligentnych sal lekcyjnych, ale w istocie chodzi o zmianę sposobu nauczania i uczenia się. To nauczyciele urzeczywistniają tę innowację poprzez każdą godzinę lekcyjną, każde doświadczenie, każde słowo zachęty dla uczniów. To oni „przekazują wiedzę”, „otwierają osobowość”, a jednocześnie są „towarzyszami” w drodze rozwoju uczniów.

Pani Dinh Thi Binh – wiceprzewodnicząca Komitetu Ludowego Gminy Long Coc (Phu Tho): Przejście od świadomości do praktyki

Program Kształcenia Ogólnego na rok 2018 ma na celu wszechstronny rozwój uczniów w zakresie „Moralność – Inteligencja – Sprawność – Estetyka”, a szkoły skonkretyzowały ten cel w planach rozwoju edukacyjnego na każdy etap i rok szkolny. W ostatnim czasie wiele szkół skupiło się na przygotowaniu obiektów, doskonaleniu kadry nauczycielskiej, a jednocześnie na tworzeniu treści i metod edukacyjnych, które kompleksowo rozwijają cechy i umiejętności uczniów, dostosowując je do indywidualnych cech każdego z nich.

Aby osiągnąć cel wszechstronnej edukacji, konieczne jest synchroniczne wdrożenie wielu rozwiązań: od jasnego określenia celów, uświadomienia sobie pozycji i wagi wszechstronnej edukacji, po pełne przygotowanie kadr, zasobów materialnych i efektywne wdrażanie programów i planów edukacyjnych w szkołach. Jednocześnie ścisła koordynacja między rodziną, szkołą i społeczeństwem w zakresie zajęć pozalekcyjnych, doświadczeń fizycznych i estetycznych odgrywa kluczową rolę, pomagając uczniom w żywym przejściu od świadomości do praktykowania elementów moralności – inteligencji – cielesności – estetyki.

W tym systemie rozwiązań szczególnie ważne jest dbanie o jakość kadry dydaktycznej i innowacyjne metody nauczania. Niezależnie od tego, jak nowoczesna jest infrastruktura, bez wystarczającej liczby nauczycieli o odpowiednich umiejętnościach, kwalifikacjach i kreatywności w organizacji nauczania, program będzie mało skuteczny. Wręcz przeciwnie, dobrzy nauczyciele wciąż potrafią inspirować, przekształcać suchą wiedzę w żywe doświadczenia i odgrywać ważną rolę w kształtowaniu pokolenia uczniów o wszechstronnym rozwoju.

Pan Nguyen Huu Nhan – były szef Wydziału Politycznego i Ideologicznego (Wydział Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho): Szkoła, rodzina i społeczeństwo odgrywają decydującą rolę.

Wietnamski system edukacji stawia sobie za cel kształcenie ludzi w sposób wszechstronny, harmonijnie łączący tradycyjne wartości z nowoczesną kwintesencją, mający na celu kształtowanie obywateli, którzy nie tylko będą użyteczni dla siebie i swoich rodzin, ale także będą wnosić pozytywny wkład w społeczeństwo.

Aby zrealizować ten cel, sektor edukacji i szkoły skupiają się nie tylko na przekazywaniu wiedzy, ale także organizują wiele zajęć pozalekcyjnych i doświadczeń twórczych, pomagając uczniom odkryć własne zdolności, talenty i mocne strony, ukierunkowując w ten sposób ich naukę i wybierając karierę odpowiadającą ich predyspozycjom.

W szczególności, oprócz poprawy jakości nauczania i uczenia się, szkoły muszą tworzyć zdrowe środowisko edukacyjne, wspierając styl życia i etykę uczniów. Praktyczne doświadczenia, takie jak zwiedzanie miejsc historycznych, dzieł kultury i malowniczych zakątków, pomagają uczniom głębiej zrozumieć pochodzenie i wartości kulturowe narodu.

Kluby sportowe, kulturalne i artystyczne, młodzieżowe grupy wolontariackie czy programy charytatywne nie tylko przynoszą radość, ale także kształtują umiejętności społeczne, solidarność i wzajemne wsparcie. Docenianie i promowanie dobrych ludzi i dobrych uczynków to również sposób, w jaki uczniowie uczą się pozytywnych wartości, kształtując w ten sposób osobowość i poczucie odpowiedzialności.

Współpraca rodziny, szkoły i społeczeństwa odgrywa decydującą rolę w edukacji i kształtowaniu osobowości uczniów. W szczególności szkoły odgrywają kluczową rolę: budując przestronne, zielone, czyste i piękne środowisko nauki; ustanawiając kulturowe kodeksy postępowania; wzmacniając edukację moralną i dotyczącą stylu życia; a jednocześnie organizując zajęcia doświadczalne i wymianę ze społecznością.

Zespół administratorów i nauczycieli musi stać się dla uczniów żywym przykładem szkolenia w zakresie Moralności – Inteligencji – Sprawności – Estetyki, które będą mogli naśladować. Nauczyciele muszą stosować kompleksowe metody nauczania, elastycznie stosować wiedzę w sytuacjach z życia wziętych, umiejętnie integrować wartości życiowe z lekcjami, aby uczniowie nie tylko „uczyli się wiedzieć”, ale także „uczyli się doceniać, kochać i postępować właściwie”. Jednocześnie nauczyciele muszą być wzorem do naśladowania, inspirując uczniów do naśladowania w każdym geście i działaniu.

Nauczyciele muszą stosować wszechstronne i elastyczne metody nauczania, łącząc wiedzę z sytuacjami praktycznymi; umiejętnie wplatając wartości życiowe w lekcje, aby uczniowie potrafili doceniać, kochać i postępować właściwie poprzez konkretne działania. Jednocześnie nauczyciele muszą być wzorem do naśladowania, inspirując uczniów do naśladowania w każdym geście, słowie i działaniu.

Rodzina to fundament, na którym rodzice wychowują swoje dzieci do zdrowego stylu życia, kochania siebie i innych, odróżniania dobra od zła, stawiania sobie celów edukacyjnych, dbania o higienę, dbania o zdrowie i pielęgnowania poczucia piękna. Społeczeństwo angażuje się w budowanie zielonego, czystego i pięknego środowiska kulturowego, promując solidarność, życzliwość, zapobiegając przemocy i łamaniu prawa oraz współpracując, aby troszczyć się o młode pokolenie i zapewnić mu wszechstronny rozwój.

Pani Phan Thi Xuan Thu – dyrektorka szkoły podstawowej Phuc Dong (dzielnica Phuc Loi, Hanoi): Pielęgnowanie pięknego stylu życia poprzez proste zachowania

Wdrażanie wszechstronnego kształcenia w duchu „Cnota – Inteligencja – Ciało – Piękno” wymaga nie tylko skupienia się na konkretnych przedmiotach, ale także rozpowszechnienia go we wszystkich działaniach edukacyjnych, od doświadczeń praktycznych, przez zajęcia rozwijające talenty i zajęcia w kołach artystycznych, po ścisłą współpracę między rodziną, szkołą i społeczeństwem. Synchronizacja przekazu edukacyjnego pozwoli na regularne powtarzanie dobrych nawyków, stopniowo kształtując wiedzę, umiejętności i kształtując u uczniów postawę typową dla danej jednostki.

Aby to osiągnąć, rodzice i nauczyciele muszą prowadzić szczere i szczegółowe rozmowy od początku roku szkolnego, na spotkaniach lub w konkretnych sytuacjach, aby ujednolicić poglądy edukacyjne. Nauczyciele pełnią rolę doradców, ukierunkowując metody nauczania, a jednocześnie odkrywając u uczniów ich cechy, zdolności i kreatywne myślenie, aby stosować odpowiednie metody nauczania, łącząc projekty, doświadczenia i wykorzystując naukę i technologię, aby zachęcać uczniów do wszechstronnego rozwoju.

Zajęcia doświadczalne, takie jak świętowanie Święta Środka Jesieni, pieczenie ciast Chung, robienie pływających ciast, zwiedzanie miejsc historycznych, mówienie po angielsku i konkurs Złotego Dzwonka, nie tylko pomagają uczniom w nauce i ćwiczeniu umiejętności, ale także promują tożsamość kulturową. Podczas świąt i święta Tet uczniowie mają okazję poznać tradycje, pracować w grupach, ćwiczyć umiejętności prezentacyjne i prezentować swoje umiejętności.

Ponadto działalność wolontariacka, taka jak pomoc niepełnosprawnym przyjaciołom w przeprowadzce, oprowadzanie kolegów z klasy, wspólna zabawa podczas przerw, przekazywanie darowizn na rzecz uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji itd., przyczynia się do pielęgnowania pięknego stylu życia poprzez proste działania, zasiewanie ziaren życzliwości, pomaganie dzieciom wyrastać na odpowiedzialnych obywateli, którzy wiedzą, jak kochać społeczność i przyczyniać się do jej rozwoju.

Innowacje w programach nauczania, metodach i infrastrukturze są niezbędne, ale wszystkie te elementy mogą w pełni zyskać na wartości tylko wtedy, gdy trafią w ręce, serca i umysły nauczycieli. Dlatego inwestowanie w kadrę nauczycielską, począwszy od szkoleń, przez wsparcie, po wynagrodzenia i budowanie motywacji zawodowej, jest decydującym krokiem, aby kompleksowa edukacja „Cnota – Inteligencja – Sprawność – Uroda” stała się rzeczywistością, a nie tylko sloganami na papierze. – Dr Nguyen Thanh Tam

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html