Zakończyć udostępnianie bezpłatnych podręczników do roku 2030.

Zgromadzenie Narodowe przyjęło rezolucję w sprawie szeregu specjalnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu osiągnięcie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń.

Rezolucja z 5 nierozstrzygniętymi grupami politycznymi

Projekt rezolucji składa się z 9 artykułów, koncentrujących się na 5 kluczowych grupach politycznych, mających na celu fundamentalną i kompleksową reformę edukacji i szkoleń. Przed głosowaniem Zgromadzenie Narodowe wysłuchało ministra edukacji i szkoleń Nguyena Kim Sona, który przedstawił sprawozdanie z przyjęcia i wyjaśnienia opinii delegatów.

Według wiceprzewodniczącej Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh do projektu zgłoszono 79 uwag podczas dyskusji grupowych, 56 przemówień na sesji plenarnej oraz liczne opinie z sesji Komisji Kultury i Spraw Społecznych oraz Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego.

Minister Nguyen Kim Son stwierdził, że jednym z najważniejszych zagadnień jest polityka rozwoju zasobów ludzkich w sektorze edukacji. Rząd zrewidował projekt, aby wyraźnie zdecentralizować uprawnienia w zakresie rekrutacji i zarządzania personelem: Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia decyduje o rekrutacji, przydzielaniu i transferach w sprawach należących do jego jurysdykcji lub obejmujących dwie lub więcej gmin; Przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy podejmuje decyzje w sprawach leżących w zakresie jego zarządzania.

Projekt wprowadza również mechanizm autonomii na stanowiskach pracy w szkolnictwie zawodowym i na uniwersytetach, umożliwiający rekrutację zagranicznych ekspertów i naukowców oraz uzupełniający preferencyjne dodatki dla zawodów zgodnie z planem działania.

Bezpłatne podręczniki przed 2030 rokiem

W grupie polityk dotyczącej rozwoju programów edukacyjnych, rezolucja przewiduje ujednolicenie jednolitego, ogólnokrajowego zestawu podręczników, które ma zostać wdrożone przez Ministra Edukacji i Szkolenia począwszy od roku szkolnego 2026/2027. Do 2030 roku państwo zakończy udostępnianie bezpłatnych podręczników, priorytetowo traktując uczniów z obszarów defaworyzowanych. Ponadto państwo gwarantuje plan działania na rzecz bezpłatnego nauczania oraz zapewnienia programów nauczania w zakresie obronności i bezpieczeństwa narodowego w szkolnictwie zawodowym i wyższym. Rząd rozszerza również współpracę z instytutami badawczymi i przedsiębiorstwami w celu opracowania programów szkoleniowych powiązanych z rynkiem pracy i innowacjami.

Projekt rezolucji stanowi, że państwo priorytetowo potraktuje rozwój krajowej bazy danych edukacyjnych, inwestując w infrastrukturę i wspólną platformę cyfrową, aby zapewnić łączność w całym sektorze. Do 2030 roku instytucje szkolnictwa wyższego będą w zasadzie w pełni zsynchronizowane z infrastrukturą cyfrową. Instytucje szkolnictwa wyższego i zawodowego będą miały autonomię w organizowaniu międzynarodowych konferencji i seminariów, wymagając raportowania jedynie w przypadku, gdy tematyka konferencji jest drażliwa lub gdy obecni są przedstawiciele władz ministerialnych.

Rezolucja przewiduje również możliwość tworzenia filii publicznych placówek szkolnictwa wyższego za granicą, zgodnie z prawem państwa przyjmującego.

Wspieranie osób uczących się, rozwijanie wysokiej jakości zasobów ludzkich i wczesne identyfikowanie talentów.

Aby zapewnić studentom możliwości kształcenia i rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich, studenci będą mieli dostęp do preferencyjnych kredytów z Banku Polityki Społecznej, a także rozważone zostanie rozszerzenie źródeł finansowania. Uchwała dodaje krajowy kluczowy program stacjonarnych studiów doktoranckich w ramach mechanizmu zleconego, powiązany z zadaniami naukowymi i technologicznymi, ze stypendiami i wsparciem finansowym.

Ponadto istnieją mechanizmy służące identyfikowaniu i wspieraniu młodych talentów w wyspecjalizowanych dziedzinach, takich jak sztuka i sport, a także umożliwiające zawieranie długoterminowych umów szkoleniowych z rzemieślnikami, artystami i trenerami.

Uchwała upoważnia prowincjonalne rady ludowe do uzupełniania średnioterminowych projektów inwestycyjnych i planów zagospodarowania przestrzennego na cele edukacyjne poprzez uproszczoną procedurę. Prowincjonalne komitety ludowe mają pierwszeństwo w przydzielaniu gruntów, zagospodarowywaniu nadwyżek budynków publicznych oraz zezwalaniu na przekształcanie niektórych rodzajów gruntów na cele edukacyjne bez konieczności planowania przestrzennego. Państwo nadal gwarantuje minimum 20% całkowitych wydatków budżetowych na edukację, priorytetowo traktując obszary szczególnie upośledzone.

W okresie przejściowym po zakończeniu działalności Rady Szkoły, bezpośredni organ zarządzający będzie wykonywał zadania leżące w kompetencjach Rady Szkoły, zapewniając stabilność organizacyjną i kadrową oraz umożliwiając mianowanie na stanowiska zastępcze liczby stanowisk przekraczającej limit na maksymalnie 5 lat, zgodnie z planem stopniowej redukcji.

Źródło: Gazeta rządowa

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202512/hoan-thanh-cung-cap-sach-giao-khoa-mien-phi-den-nam-2030-e9a1445/