Studiując zbyt wiele przedmiotów, gdzie uczeń znajdzie czas na „przyswojenie” wiedzy?

học sinh - Ảnh 1. — Wielu rodziców chce, aby program edukacyjny ich dzieci był naprawdę usprawniony - Zdjęcie: TT

Artykuł „Delegat Tran Anh Tuan: Liczba przedmiotów jest dwukrotnie większa niż w innych krajach, więc należy ją zmniejszyć, aby studenci mogli ją przyswoić” opublikowany 2 grudnia na stronie Tuoi Tre Online spotkał się z zainteresowaniem wielu czytelników.

Większość czytelników ma nadzieję, że dzieci nauczą się tego, co jest naprawdę konieczne, posiądą wiedzę, będą się zdrowo rozwijać i będą miały szansę stać się w przyszłości prawdziwie wartościowymi obywatelami.

Ucząc się zbyt wielu przedmiotów, gdzie uczniowie znajdują czas na „oddech”?

Wielu czytelników uważa, że program nauczania został „ograniczony, ale nieznacznie”, przez co nie ma czasu na „przyswojenie” wiedzy. Po dzisiejszej nauce, kolejny dzień jest już przytłoczony kolejnym przedmiotem. Czytelnicy uważają, że zmniejszenie obciążenia pracą polega nie tylko na zmniejszeniu liczby przedmiotów, ale także na zmniejszeniu presji i odpowiednim ich uporządkowaniu.

Czytelnik vtphong uważa, że ilość wiedzy jest zbyt duża, dlatego powinniśmy „ograniczyć przedmioty teoretyczne” i zwiększyć liczbę przedmiotów z wychowania fizycznego, aby uczniowie byli bardziej zrównoważeni. Komentator nguy@gmail.com podkreślił: „Bardzo potrzebna opinia, wspierająca szybkie innowacje edukacyjne”.

Wiele innych opinii odzwierciedla fakt, że studenci uczą się zbyt wielu przedmiotów, w tym niepotrzebnych, co prowadzi do sytuacji, w której „wszystko się wkuwa”.

Czytelnik o pseudonimie Parent podzielił się informacją, że jego syn, uczeń szóstej klasy, musi uczyć się dwa razy dziennie, a jego plan zajęć zmienia się nieustannie co tydzień, co wpływa na jego zdrowie i życie rodzinne.

Tymczasem czytelnik David napisał: „24 listopada moje dziecko miało siedem różnych planów zajęć, a jego plecak był tak ciężki, że powodował zwichnięcie kręgosłupa”.

W tej samej sytuacji czytelnik Au Le Pytanie: „Uczniowie pierwszej klasy muszą uczyć się technologii informacyjnej, umiejętności życiowych, przedmiotów ścisłych, talentów, technologii cyfrowych … oprócz 7 obowiązkowych przedmiotów. Kiedy więc uczniowie mają czas na odpoczynek?”

Wielu czytelników zwróciło uwagę na paradoks intensywnej nauki, a jednocześnie jej praktycznego wykorzystania. Jego relacja z uczelni skomentowała: „Wietnamscy studenci zdobywają wiele międzynarodowych medali, ale po ukończeniu studiów rzadko dokonują odkryć naukowych , podczas gdy w wielu krajach mniej się uczy, ale dużo ćwiczy, więc są bardziej kreatywni”.

Czytelnik Khanguy uważa, że nie można być kimś, kto „posiada wiedzę z zakresu astronomii, a wiedzę z zakresu geografii, a potem nie potrafi jej za bardzo zastosować!”.

học sinh - Ảnh 2. — Delegat Tran Anh Tuan – Zdjęcie: GIA HAN

Trzeba nadal ograniczać liczbę przedmiotów, zmniejszać liczbę godzin i zwiększać liczbę ćwiczeń

Wspólnym punktem życzeń wielu czytelników jest to, aby program nauczania został naprawdę uproszczony.

Niektóre opinie sugerują, że należy zachować jedynie przedmioty podstawowe, takie jak matematyka, literatura, historia, geografia, fizyka, chemia, wiedza o społeczeństwie i wychowanie fizyczne. Pozostałe przedmioty można pozostawić uczniom do wyboru, w zależności od ich predyspozycji i zainteresowań.

Przedmioty nauczania języków obcych powinny być różnorodne, a nie ograniczać się tylko do znajomości języka angielskiego, aby nie wywierać dodatkowej presji i lepiej odpowiadać potrzebom każdej grupy uczniów.

Czytelnik Thien Cao skomentował: istnieje sytuacja, w której tematy nakładają się na siebie, są „podobne do siebie” i nie tworzą spójnego programu.

Wiele opinii sugerowało, aby przedmioty dla uczniów uzdolnionych, takie jak muzyka, sztuki piękne i doświadczenie, zostały przekształcone w przedmioty fakultatywne lub zorganizowane w ośrodkach zewnętrznych. Niektórzy czytelnicy sugerowali również, aby uczniowie uczyli się tylko przez jedną sesję dziennie, aby mieli czas na naukę, odpoczynek i rozwijanie swoich umiejętności.

Inni rodzice wyrażają nadzieję, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia dokona przeglądu całego programu pod kątem większej praktyczności, włączając do niego umiejętności życiowe, logiczne myślenie i zachowania społeczne jako oficjalne przedmioty, a jednocześnie wyeliminuje przedmioty powtarzające się, formalne lub niemające zastosowania.

Z drugiej strony, niektórzy rodzice twierdzą, że program zbyt mocno się powtarza i integruje, zawiera podobne przedmioty, a naukę w jednym roku powtarza się w następnym, co jest stratą czasu i stwarza niepotrzebną presję.

Innym problemem, o którym często wspominają czytelnicy, jest to, że dużo się uczymy, ale nie ćwiczymy. Bez możliwości zastosowania wiedzy w praktyce, „bardzo szybko ulatnia się”. Na przykład, w przypadku języka angielskiego, przedmiotu uznawanego za obowiązkowy, wiele opinii głosi, że po 12 latach nauki wielu studentów nadal nie potrafi się porozumiewać.

Inny czytelnik zasugerował, aby skupić się na nauczaniu komunikacji w realnym życiu, wydłużyć czas słuchania i mówienia, a nawet zorganizować zajęcia, na których komunikacja odbywa się wyłącznie w języku angielskim, aby stworzyć lepsze środowisko komunikacji.

Uczniowie potrzebują przedmiotów takich jak zarządzanie finansami osobistymi i cywilizowana komunikacja.

Jeśli uczymy się zgodnie z podręcznikami, tylko nieliczni uczniowie w klasie nadążają. Czytelnik, który jest nauczycielem języka angielskiego, podzielił się opinią, że przez to nauczanie staje się formalnością, a rodzice są zmęczeni marnowaniem pieniędzy i martwieniem się, że uczniowie nie nadążają za programem.

Wiele osób szczerze przyznaje, że obecna nauka polega na „wkuwaniu” teorii i braku umiejętności praktycznych oraz umiejętności zawodowych.

Czytelnik Huong zauważył: uczniowie potrafią „z łatwością” obliczać pochodne i całki, ale idąc na targ, nie wiedzą, jak obliczyć cenę. Tymczasem przedmioty praktyczne, takie jak umiejętności życiowe, zarządzanie finansami osobistymi, komunikacja kulturalna… nie są w centrum uwagi.

TIEN LONG - THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/hoc-qua-nhieu-mon-thoi-gian-dau-de-hoc-sinh-tieu-hoa-kien-thuc-20251203110023004.htm