Uczenie się – umiejętność, która odróżnia ludzi od sztucznej inteligencji

Dzieło profesora André Giordana „Nauka” zostało przetłumaczone przez dr. Nguyen Khanh Trunga.

Książka „Learning” profesora André Giordana ukazała się w sierpniu 2025 roku nakładem Vietnam Women's Publishing House. Autorka stwierdziła: „Uczenie się jest warunkiem przetrwania, tak jak jedzenie i oddychanie. Ludzie różnią się od robotów tym, że nie tylko przyswajamy informacje, ale także uczymy się na błędach, doświadczeniach życiowych, miłości i współpracy społecznej.

Dziecko może w sposób naturalny nauczyć się jeść, mówić, chodzić i postrzegać świat w subtelny sposób, którego żaden system mechaniczny nie jest w stanie w pełni odtworzyć.

Według niego, to właśnie ta naturalna zdolność uczenia się zanika, gdy ludzie wkraczają do szkoły, miejsca, które powinno ją pielęgnować i rozwijać. Zamiast rozbudzać ciekawość, szkoły często koncentrują się na „komunikacji jednokierunkowej”, która czyni uczniów biernymi. W tym kontekście autor Giordan promuje „kulturę kwestionowania”, uznając kwestionowanie, wątpienie i krytykę… za klucz do poszerzania wiedzy i adaptacji do zmieniającego się świata.

Praca składa się z trzech części. W pierwszej części autor wskazuje na niedostatki współczesnej edukacji , która koncentruje się na „upychaniu” wiedzy. Analizuje trzy główne modele pedagogiczne (eksperymentalny, szkoleniowy i konstruktywistyczny), podkreślając, że ludzki mózg jest „plastyczny” i potrzebuje środowiska uczenia się bogatego w interakcje i znaczenia.

Książka ma nowoczesny design, dostosowany do ery cyfrowej .

Druga część omawia motywację i proces uczenia się. Według profesora Giordana, uczenie się jest zawsze interakcją między informacjami zewnętrznymi a uprzedzeniami ucznia, co czasami prowadzi do konfliktów poznawczych, ale z tego właśnie momentu człowiek się rozwija. Profesor przedstawia również praktyczne narzędzia, takie jak diagramy, modele i obrazy, które pomagają uczniom aktywnie organizować i zapamiętywać wiedzę.

Część trzecia skupia się na przyszłości szkół i zawodu nauczyciela. Nauczyciele muszą nie tylko przekazywać wiedzę, ale także stać się inspiratorami, wzbudzać zachwyt, prowadzić uczniów do odnalezienia własnej ścieżki samokształcenia i samoprzemiany.

Dwa ostatnie rozdziały książki przedstawiają wizję „nauczyciela przyszłości”: elastycznego pedagoga, który słucha, motywuje i zadaje swoim uczniom nowe pytania.

W erze sztucznej inteligencji, gdy wiedzę można łatwo znaleźć za pomocą ChatGPT lub narzędzi cyfrowych, rola nauczycieli staje się ważniejsza nie ze względu na to, „ile wiedzy mają w głowach”, ale ze względu na ich zdolność do łączenia się, kierowania i pielęgnowania dusz swoich uczniów.

Profesor André Giordan (1946–2023) był czołowym europejskim naukowcem zajmującym się edukacją, profesorem Uniwersytetu Genewskiego (Szwajcaria), założycielem Centrum Badań nad Pedagogiką i Epistemologią Naukową (LDES). Pozostawił po sobie ponad 30 książek i 300 prac badawczych, ze szczególnym uwzględnieniem modelu uczenia się Allostérique, kładącego nacisk na konflikt poznawczy i przekształcanie starej wiedzy w nową.

Dzieło „Nauka” zostało przetłumaczone przez dr. Nguyena Khanha Trunga, wykładowcę Otwartego Uniwersytetu w Ho Chi Minh, który z wielkim entuzjazmem przybliżył wietnamskim czytelnikom nowoczesną wiedzę edukacyjną.

Praca została oceniona przez ekspertów jako przydatna do celów badawczych, przydatna dla nauczycieli, rodziców i wszystkich zainteresowanych edukacją. Praca wskazuje drogę do społeczeństwa uczącego się, które kieruje ludzi ku uczeniu się przez całe życie, nieustannie przełamując stare standardy, aby ewoluować i dojrzewać.

Thuy Phuong

Source: https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html