Ponad 20 000 nauczycieli w całym kraju przeszło szkolenia mające na celu poprawę potencjału transformacji cyfrowej w edukacji

Zwiększanie potencjału transformacji cyfrowej w edukacji

Szkolenie odbyło się w dniach 15-28 sierpnia i obejmowało 7 tematów. Wzięło w nim udział ponad 20 000 nauczycieli z całego kraju. Sesje szkoleniowe koncentrowały się wokół dwóch głównych grup tematycznych: analizy pytań egzaminacyjnych z matematyki (przyjęcie do 10. klasy i ukończenie szkoły średniej w 2025 roku) oraz transformacji cyfrowej w nauczaniu i zarządzaniu oświatą, związanej z nowymi trendami, takimi jak STEM i AI.

Program szkolenia online „Poprawa potencjału w zakresie transformacji cyfrowej w edukacji” jest organizowany przez platformę edukacji cyfrowej OLM w celu wsparcia szkół i nauczycieli w skutecznym wdrażaniu Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, a także poprawy potencjału w zakresie transformacji cyfrowej w edukacji i opracowania planu edukacyjnego na drugą sesję, rozwijając możliwości uczniów w zakresie badań naukowych i innowacji technologicznych.

Każda sesja szkoleniowa nie tylko koncentruje się na wprowadzeniu do narzędzi transformacji cyfrowej, ale także na doskonaleniu umiejętności praktycznych nauczycieli. Metoda szkoleniowa harmonijnie łączy teorię z praktyką, pomagając nauczycielom szybko przyswajać wiedzę, dogłębnie ją rozumieć i natychmiast stosować w nauczaniu i zarządzaniu.

Nauczyciele są pewni, że mogą stosować technologię w nauczaniu.

Jednym z kluczowych elementów programu szkoleniowego jest „Cyfrowa transformacja w nauczaniu i uczeniu się na platformie OLM Digital Education”, która pomaga nauczycielom uzyskać dostęp do nowoczesnych narzędzi cyfrowych i skutecznie je wykorzystywać.

Najpierw nauczyciele zapoznali się z platformą OLM, uzyskując w ten sposób jasny obraz ekosystemu technologicznego wspierającego nauczanie. Następnie sesja szkoleniowa skupiła się na omówieniu takich wyjątkowych funkcji, jak: bogaty system cyfrowych materiałów edukacyjnych, narzędzia do tworzenia zadań online oraz szczegółowe statystyki efektów uczenia się, które pomagają nauczycielom w ścisłym monitorowaniu postępów uczniów w nauce. Szczególnie dużo uwagi poświęcono części poświęconej tworzeniu materiałów edukacyjnych, w której nauczyciele mieli okazję ćwiczyć tworzenie interaktywnych filmów, tworzenie testów i ćwiczeń praktycznych w formacie wielokrotnego wyboru, zgodnie ze standardami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, a także w formacie eseju.

„Po szkoleniu najbardziej cenię sobie to, że OLM zapewnia kompleksowy ekosystem edukacyjny. Dzięki inteligentnemu bankowi pytań, zróżnicowanej bibliotece materiałów edukacyjnych i funkcji przydzielania zadań osobistych mogę z łatwością przypisywać zaawansowane lekcje dobrym uczniom i wzmacniać lekcje uczniów o słabych umiejętnościach. To klucz do wspierania uczniów w doskonaleniu umiejętności uczenia się i znacznego zmniejszenia obciążenia nauczycieli” – powiedziała pani Vu Thi Kim Ngan ze Szkoły Podstawowej Yen Nguyen (Tuyen Quang).

Pan Nguyen Danh Diep ze Szkoły Podstawowej i Średniej Dom Cang (Son La) powiedział: „Dzięki szkoleniom OLM udało się nam rozpowszechnić i osiągnąć pozytywne rezultaty wśród kadry nauczycielskiej, pomagając tym samym każdemu nauczycielowi w dostosowaniu się do korzystania z platform internetowych i narzędzi transformacji cyfrowej w zarządzaniu i nauczaniu.

Najbardziej przydatne okazały się dla mnie szczegółowe instrukcje dotyczące stosowania OLM w tworzeniu i układaniu wygodnego planu lekcji. Bezpośrednie instrukcje i konkretne przykłady pomogły mi łatwo zrozumieć tę koncepcję i od razu mogę ją zastosować w mojej pracy w kolejnym roku szkolnym.

Tworzenie planu lekcji STEM zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej na rok 2018

Kolejnym ważnym tematem szkolenia jest temat „Budowanie planu lekcji STEM zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku”, który ma pomóc nauczycielom lepiej zrozumieć trendy i metody efektywnego wdrażania STEM. Nauczyciele zapoznali się z ramami programowymi i orientacją edukacji STEM zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, co pozwoliło im jasno zrozumieć rolę i wymagania do osiągnięcia. Kolejny temat koncentruje się na wykorzystaniu technologii w edukacji STEM, pomagając nauczycielom w stosowaniu oprogramowania i narzędzi cyfrowych w celu zwiększenia doświadczenia i interakcji w procesie nauczania i uczenia się.

Nauczyciele mają również okazję zgłębić szereg zagadnień STEM w poszczególnych przedmiotach, od matematyki, przez nauki przyrodnicze, po technologię, co czyni integrację bardziej dostępną i wykonalną. Wreszcie, program kładzie nacisk na umiejętności tworzenia planów edukacji STEM w szkołach, pomagając zarządom szkół i zespołom specjalistów w opracowaniu jasnego planu działania, dostosowanego do warunków praktycznych.

Pani Nguyen Thi Hien ze Szkoły Podstawowej Phu Tien (Thai Nguyen) powiedziała: „Treści dotyczące STEM i sztucznej inteligencji (AI) dały mi wiele pomysłów na organizację zajęć z zakresu nauk ścisłych i technologii w klasie, pobudzając kreatywność i zainteresowanie uczniów nauką. To dla mnie praktyczny bagaż doświadczeń, który pozwoli mi poprawić jakość nauczania w przyszłości. Szczególnie praktyczne są wskazówki dotyczące tworzenia planu edukacji STEM w szkołach, które pomagają nam wyjść poza utarte schematy i uzyskać jasny kierunek wdrażania w konkretnych krokach, dostosowanych do rzeczywistych warunków panujących w klasie i szkole”.

Nauczyciele biorący udział w szkoleniu wysoko ocenili praktyczną stronę programu, która przyniosła korzyści edukacji, od digitalizacji dokumentacji, automatycznego oceniania egzaminów, optymalizacji zarządzania nauką po zwiększenie interakcji w klasie.

Oprócz zalet eksperci OLM wskazali również na pewne słabości i wyzwania, z którymi borykają się szkoły i nauczyciele wdrażający transformację cyfrową. Należą do nich: brak synchronizacji w zarządzaniu danymi między działami, ograniczone umiejętności cyfrowe części nauczycieli powodujące powolne wdrażanie technologii, ograniczone zasoby na infrastrukturę i inwestycje w sprzęt.

Aby temu zaradzić, eksperci OLM zaproponowali wiele praktycznych rozwiązań. „Cyfrowa transformacja w edukacji to nie wyścig technologiczny, ale podróż ku zmianie sposobu myślenia i metod zarządzania. Szkoły mogą zacząć od małych kroków, takich jak digitalizacja dokumentacji uczniów, wdrażanie internetowych narzędzi do zarządzania klasą, a następnie stopniowo ją rozszerzać, regularnie organizując szkolenia w celu poprawy kompetencji nauczycieli. Najważniejszy jest konsensus między radą szkoły a nauczycielami, aby transformacja cyfrowa mogła być naprawdę dogłębna i zrównoważona” – podkreślił pan Ha Duc Tho, dyrektor Education Science and Technology Joint Stock Company (właściciela ekosystemu OLM).

Zamykając cykl szkoleń, OLM zaprezentował system zarządzania edukacją oraz rozbudowany, opracowany przez siebie cyfrowy magazyn materiałów edukacyjnych, zawierający materiały edukacyjne zgodne ze standardami General Education Program z 2018 roku; system banków pytań, zróżnicowane matryce testowe; wygodne narzędzia do zarządzania klasą, ocenę uczniów i kontakt z rodzicami. Zasoby te zostały zaprojektowane specjalnie po to, aby wspierać szkoły i nauczycieli we wdrażaniu skutecznej transformacji cyfrowej, stopniowo budując cyfrowe środowisko edukacyjne.

Z udziałem ponad 20 000 nauczycieli, cykl szkoleń „Zwiększanie potencjału cyfrowej transformacji w edukacji” potwierdził swoją praktyczność i szeroki zasięg. W najbliższym czasie OLM zobowiązuje się do dalszego wspierania Departamentów Edukacji i Szkoleń, szkół i nauczycieli w całym kraju w zakresie wdrażania rozwiązań cyfrowej transformacji. Będzie to strategiczny krok, który pomoże nauczycielom wprowadzać innowacyjne metody nauczania, a uczniom uczyć się kreatywnie i wspólnie, dążąc do nowoczesnego, elastycznego i wszechstronnego kształcenia.

OLM to zintegrowana platforma do nauczania, uczenia się, zarządzania edukacją i udostępniania wysokiej jakości zasobów naukowych w formie cyfrowej. Wykorzystuje ona nowoczesną technologię w celu wprowadzania przełomowych zmian w edukacji.

Dla szkół: kompleksowe zarządzanie procesami nauczania i uczenia się, od dokumentacji uczniów, cyfrowych materiałów edukacyjnych po zakrojone na szeroką skalę automatyczne testy i oceny.

Dla nauczycieli: Dostarcza narzędzia do zarządzania nauczaniem (przydzielanie zadań, ocenianie, tworzenie egzaminów, banki pytań) oraz materiały edukacyjne (materiały edukacyjne tworzone samodzielnie i materiały edukacyjne OLM) wraz ze szczegółowymi raportami na temat wyników nauczania uczniów.

Studenci: Aktywna samodzielna nauka dzięki bogatemu systemowi wykładów, ćwiczeń i bazie testów, ściśle zgodnej z programem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Studenci mogą ćwiczyć, rozwiązywać testy, uczestniczyć w sesjach pytań i odpowiedzi oraz cotygodniowych konkursach wiedzy.

Rodzice: Monitorujcie postępy swojego dziecka w nauce, kontaktujcie się z nauczycielami i szkołami, aby wspierać naukę uczniów zarówno w szkole, jak i w domu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hon-20000-giao-vien-ca-nuoc-tap-huan-nang-cao-nang-luc-chuyen-doi-so-giao-duc-post747815.html