W kierunku elitarnego uniwersytetu: łączenie wiedzy wietnamskiej z międzynarodowymi standardami

W związku z tym rząd zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przygotowanie projektu mającego na celu utworzenie 3-5 elitarnych uniwersytetów na wzór nowoczesnych uniwersytetów badawczych, które miałyby stać się podstawą kształcenia krajowych talentów.

Tworzenie wiedzy

Zbudowany zgodnie z międzynarodowymi standardami, Uniwersytet VinUni (Hanoi) jest jednym z typowych wzorców tego kierunku rozwoju. Misją uczelni jest kształcenie elitarnych kadr, posiadających wysokie kwalifikacje, dobre umiejętności, zdolność do działania i zaangażowanie. Od wyszkolonych talentów oczekuje się nie tylko pełnego rozwoju osobistego potencjału, ale także wkładu w dobrobyt społeczeństwa i wietnamską gospodarkę opartą na wiedzy.

Dzieląc się doświadczeniem w rozwijaniu elitarnych uniwersytetów zgodnie z modelem uniwersytetów badawczych klasy międzynarodowej, dr Le Mai Lan – wiceprezes Vingroup Corporation, przewodniczący zarządu VinUni University – powiedział, że elitarne uniwersytety mają pięć wyraźnych cech charakterystycznych: międzynarodowe standardy kształcenia i jakości badań; duża liczba utalentowanych pracowników; silna reputacja; liczne, zrównoważone zasoby i skuteczne zarządzanie.

80% wykładowców VinUni posiada tytuł doktora, z czego 40% to obcokrajowcy z 15 krajów. Uczelnia koncentruje się na internacjonalizacji kadry i programów szkoleniowych. Studenci zagraniczni stanowią 5% i pochodzą z 26 krajów; 50% studentów VinUni studiuje lub odbywa wymianę zagraniczną. Każdego roku uczelnia przyjmuje około 600 studentów zagranicznych na studia i wymianę. Ponadto VinUni stworzyło międzynarodową sieć badawczą z 70 wiodącymi uniwersytetami na świecie i 3 kompleksowymi partnerami strategicznymi.

Według dr Le Mai Lan, aby rozwijać elitarne uniwersytety, potrzebna jest jasna strategia akademicka z wizją międzynarodową. Wietnam może stać się nowym celem podróży dla studentów i wykładowców zagranicznych. To również okazja do otwarcia wspólnych programów szkoleniowych między uczelniami krajowymi i zagranicznymi, przyczyniając się do podniesienia pozycji wietnamskiego szkolnictwa wyższego na globalnej mapie wiedzy.

Dr Le Mai Lan, opierając się na praktyce VinUni, uważa, że internacjonalizacja i łączenie globalnej wiedzy to nieunikniona droga do zbudowania elitarnego wietnamskiego uniwersytetu, w którym elita krajowej wiedzy łączy się ze standardami międzynarodowymi, tworząc nową siłę napędową dla wietnamskiego szkolnictwa wyższego w erze integracji.

Działalność naukowo-badawcza na Uniwersytecie Narodowym w Hanoi. Zdjęcie: VNU

Inwestowanie w ludzi

Strategia rozwoju elitarnych uniwersytetów to nie tylko inwestycja w infrastrukturę, ale przede wszystkim w ludzi – wykładowców, naukowców i studentów. Przyciągając globalne talenty i tworząc wolne i kreatywne środowisko akademickie, uniwersytet światowej klasy przestaje być odległą koncepcją.

Pan Tran Nam Tu – zastępca dyrektora Departamentu Nauki, Technologii i Informacji (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) – stwierdził, że elitarne uniwersytety znajdują się na wyższym poziomie, przewyższając obecne silne uniwersytety badawcze. Szczegółowe kryteria są obecnie badane i finalizowane. Rząd powierzył Ministerstwu Edukacji i Szkolenia opracowanie projektu inwestycyjnego i specjalnego mechanizmu rozwoju 3-5 elitarnych uniwersytetów, na wzór światowej klasy uniwersytetów badawczych, kształcących krajowe talenty. Jest to kluczowe zadanie w Programie Działań mającym na celu wdrożenie Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego, określonej w Rezolucji 281/NQ-CP rządu.

Zgodnie z projektem projektu opracowywanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, celem jest, aby do 2030 roku w Wietnamie działało 15-20 prestiżowych uniwersytetów publicznych, które będą prężnie rozwijać badania, zastosowania oraz kształcić wysokiej jakości kadry w priorytetowych dziedzinach technologii i nauki. Co najmniej 2 z nich otrzymają znaczące inwestycje i będą mogły korzystać ze specjalnych mechanizmów, które pozwolą im stać się elitarnymi uniwersytetami.

Kryteria oceny będą koncentrować się na: potencjale publikacji naukowych, jakości wykładowców i badaczy, możliwościach finansowania i budżecie na badania, ekosystemie innowacji, infrastrukturze i sprzęcie badawczym, współpracy międzynarodowej oraz oddziaływaniu społecznym uniwersytetu.

Pan Le Tuan Tu, delegat XIV Zgromadzenia Narodowego, powiedział, że aby zrealizować cel modernizacji i podniesienia standardu szkolnictwa wyższego, ministerstwa, oddziały i samorządy muszą dokonać przeglądu i dostosowania planowania, nadać priorytet funduszom na czyste grunty, skupić się na oczyszczaniu terenu i przydzielaniu gruntów pod projekty mające na celu rozszerzenie przestrzeni przeznaczonej na rozwój uniwersytetu.

Jednocześnie konieczne jest stworzenie mechanizmu, który będzie stymulował powstawanie zaawansowanych technologicznie obszarów miejskich – uniwersytetów, inwestował w innowacyjne modele uniwersyteckie, uniwersytety technologiczne nowej generacji i pełnił rolę lokomotywy w regionalnym ekosystemie innowacji.

Rezolucja nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń wyraźnie stwierdza: Intensywnie inwestować i dysponować konkretnymi, wyjątkowymi mechanizmami rozwoju 3-5 elitarnych uniwersytetów, wzorując się na międzynarodowych uniwersytetach badawczych, kształcących krajowe talenty. Priorytetem powinno być finansowanie badań naukowych, zwłaszcza badań podstawowych związanych ze studiami podyplomowymi w instytucjach szkolnictwa wyższego.

Source: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-dai-hoc-tinh-hoa-ket-noi-tri-thuc-viet-nam-voi-chuan-muc-quoc-te-post753951.html