„Bezprecedensowy” kryzys niedoboru nauczycieli w Kanadzie

Niedobór nauczycieli osiągnął alarmujący poziom – zdjęcie: GETTY IMAGES

Quebec zgłasza niedobór ponad 8500 nauczycieli w roku szkolnym 2023-2024. Spośród nich prawie 2000 etatów nauczycielskich na pełen etat z pewnością nie zostanie obsadzonych w tym roku.

W Nowym Brunszwiku 52% absolwentów lokalnych szkół pedagogicznych rezygnuje z dalszej pracy w zawodzie nauczyciela. W Nunavut, jednej z najsłabiej zaludnionych prowincji, na początku tego roku szkolnego w szkołach zawsze brakowało co najmniej 10% nauczycieli, a w niektórych szkołach nawet 30%.

Kolumbia Brytyjska musi zatrudnić co najmniej 20 000 nowych nauczycieli i 7000 nowych pracowników oświatowych w ciągu najbliższych 10 lat. Są to „idealne” warunki, nie uwzględniające rotacji nauczycieli.

Gurpreet Kaur Bains, nauczycielka języka angielskiego w szkole średniej w Surrey w Kolumbii Brytyjskiej, mówi, że nauczyciele używają słów „chaos i stres”, aby opisać „niedobór nauczycieli” nękający szkoły w całej Kanadzie.

Powiedziała, że ​​przy mniejszej liczbie nauczycieli presja na tych, którzy uczą, jest większa, co prowadzi do przeludnienia. Szkoła Bains musiała wezwać bibliotekarzy, wicedyrektorów, a nawet dyrektorów, aby poprowadzili zajęcia w klasach, w których brakuje nauczycieli.

„Jesteśmy w trybie przetrwania i mamy wrażenie, że dotyczy to każdego w szkole” – powiedziała pani Bains.

Klasa w północnej Kanadzie – zdjęcie: GETTY IMAGES

Wiele szkół musi zatrudniać nauczycieli bez kwalifikacji.

Dr Nathalie Reid, dyrektor Centrum Badań nad Traumą Dziecięcą na Uniwersytecie w Reginie (Kanada), twierdzi, że poważny niedobór kadrowy znacznie zwiększył liczbę niewykwalifikowanych lub nieposiadających certyfikatów nauczycieli w całej Kanadzie.

Pani Reid powołała się na raport z prowincji Quebec, z którego wynika, że ​​około 30 000 osób uczących w szkołach w Quebecu w latach 2020–2021 nie posiadało certyfikatu nauczycielskiego ani tymczasowego stopnia naukowego.

Tymczasem pan Clint Johnston, prezes Federacji Nauczycieli Kolumbii Brytyjskiej, stwierdził, że rozwiązanie problemu niedoboru nauczycieli jest możliwe, ale wszystko zależy od tego, czy rząd przeznaczy na to więcej... pieniędzy.

Według Clinta Johnstona rządowe pieniądze służą nie tylko podniesieniu pensji nauczycieli, ale także poprawie ich warunków pracy, co ma na celu przyciągnięcie do edukacji większej liczby zasobów ludzkich z innych dziedzin.

Źródło: https://tuoitre.vn/khung-hoang-thieu-giao-vien-chua-tung-co-o-canada-20240315150110291.htm