14 marca, w rozmowie z Thanh Nien , pan Tran Si Thanh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Nong , powiedział, że plan pilotażowy zorganizowania egzaminów wstępnych w 11 szkołach publicznych (rok szkolny 2025-2026) został zatwierdzony przez Prowincjonalny Komitet Ludowy.
Pan Thanh powiedział, że w tym roku po raz pierwszy Dak Nong przeprowadzi pilotażowy egzamin wstępny w 11 z 32 publicznych szkół średnich w regionie, po wielu latach wdrażania metody przyjęć do klasy 10 (oprócz Nguyen Chi Thanh Specialized High School i N'Trang Long Boarding Ethnic High School).
Planowany nabór uczniów do 10. klasy publicznych szkół średnich i szkół z internatem dla mniejszości etnicznych wynosi 8390, wliczając w to 420 uczniów 10. klasy szkół z internatem dla mniejszości etnicznych.
ZDJĘCIE: TX
„To pierwszy rok organizacji egzaminu wstępnego, prace przygotowawcze są trudniejsze, ale Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało bardzo szczegółowe instrukcje w Okólniku 30/2024/TT-BGDDT (z dnia 30 grudnia 2024 r.) ogłaszającym przepisy dotyczące naboru do szkół średnich i gimnazjów, więc lokalne władze mogą je łatwo wdrożyć” – powiedział pan Thanh.
Według pana Thanha, uczniowie aplikujący do N'Trang Long Boarding High School for Ethnic Minorities oraz 9 szkół średnich, które rekrutują uczniów na podstawie egzaminów wstępnych, muszą zdawać 3 przedmioty, w tym: literaturę, matematykę i język angielski.
Uczniowie ubiegający się o przyjęcie do Nguyen Chi Thanh High School for the Gifted muszą obowiązkowo wybrać cztery przedmioty: matematykę, literaturę, język angielski i przedmiot specjalistyczny.
Jednocześnie należy zorganizować nabór do 10. klasy liceum w drodze egzaminu do pozostałych etnicznych szkół średnich z internatem, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w prowincji.
„Uczniowie powinni dokładnie rozważyć takie czynniki, jak wybrana szkoła i ich predyspozycje akademickie, aby aplikować do odpowiedniej szkoły, ponieważ wybrana szkoła i predyspozycje akademickie nie zawsze idą w parze; unikać błędnych przekonań na temat wyników w nauce; unikać sytuacji, w których z powodu braku pewności siebie uczniowie o dobrych predyspozycjach nie odważą się aplikować do szkoły, w której chcą studiować, lub odwrotnie” – zauważył pan Thanh.
Komentarz (0)