Jeśli edukacja jest przełomem strategicznym, musi zostać potraktowana priorytetowo.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział, że wśród 1,6 miliona nauczycieli są tacy, którzy nie mają wystarczających środków na utrzymanie, więc nie mogą poświęcić się nauczaniu. Dlatego, jeśli traktujemy „edukację jako strategiczny przełom, priorytetową politykę państwa”, to muszą istnieć pewne priorytety.

Spotkaniu przewodniczyła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh.

Rankiem 20 listopada, kontynuując 8. sesję, Zgromadzenie Narodowe obradowało w sali obrad nad projektem ustawy o nauczycielach. Na zakończenie dyskusji minister Nguyen Kim Son wygłosił przemówienie, w którym wyjaśnił i doprecyzował szereg kwestii poruszonych przez deputowanych Zgromadzenia Narodowego podczas sesji dyskusyjnej.

Nie zabraniaj dodatkowego nauczania, ale zabraniaj dodatkowych zachowań dydaktycznych, które naruszają etykę nauczycielską.

Podkreślając, że 20 listopada to wyjątkowy i radosny dzień dla ponad miliona nauczycieli, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że jest on jeszcze bardziej wyjątkowy, ponieważ tego dnia Zgromadzenie Narodowe omawiało w sali obrad projekt ustawy o nauczycielach. Dziękując za zabranie głosu przez deputowanych Zgromadzenia Narodowego, minister Nguyen Kim Son stwierdził, że wyrażone opinie były bardzo zjednoczone i jednomyślne w poparciu dla tego projektu ustawy, co świadczy o trosce i odpowiedzialności za sektor edukacji.

Opinie deputowanych do Zgromadzenia Narodowego sugerowały, że szczegółowe treści, tematy i terminy legislacyjne powinny zostać rozszerzone, aby zapewnić większą precyzję i wykonalność. Minister Nguyen Kim Son powiedział, że oprócz pełnego uwzględnienia opinii, część tych treści zostanie przeniesiona do dokumentów określonych w dekrecie i okólnikach. Ponieważ dla sektora edukacji, oprócz ustawy o nauczycielach, istnieje inna bardzo ważna i kompleksowa ustawa, ustawa o edukacji, oraz wiele przepisów dotyczących działalności zawodowej (takich jak nauczanie, testowanie, ocena itp.), minister Nguyen Kim Son powiedział, że ten projekt ustawy nie może objąć wszystkiego. Jednocześnie musimy zaakceptować, że niektóre przepisy mogą różnić się od innych ustaw.

„Na przykład przepisy dotyczące wieku emerytalnego będą się różnić od przepisów Kodeksu pracy; czy też przepisy dotyczące nauczycieli uczących w wielu szkołach, czy przenoszenia nauczycieli, którzy mogą uczyć w więcej niż jednej placówce… będą się różnić od przepisów Ustawy o urzędnikach służby cywilnej. Ogólnie rzecz biorąc, niektóre przepisy są różne, ale służą rozwojowi kadry nauczycielskiej. Ta różnica przynosi dobre i pozytywne rzeczy, więc powinniśmy być gotowi ją zaakceptować” – stwierdził minister Nguyen Kim Son.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son wyjaśnił i sprecyzował szereg kwestii poruszonych przez deputowanych Zgromadzenia Narodowego w trakcie sesji dyskusyjnej.

Z perspektywy i pod kierownictwem Sekretarza Generalnego, minister Nguyen Kim Son powiedział, że sektor edukacji będzie również uwzględniał i równoważył się z innymi sektorami, nie licząc na to, że sektor edukacji otrzyma specjalne przywileje, świadczenia i przywileje. Minister Edukacji i Szkolenia dodał jednak, że w rzeczywistości wśród 1,6 miliona nauczycieli są tacy, którzy nie mają wystarczających środków na utrzymanie, więc nie mogą poświęcić się nauczaniu. Dlatego, jeśli postrzegamy „edukację jako strategiczny przełom, priorytetową politykę państwa”, z pewnością muszą istnieć pewne priorytety, a pozostałe szczegółowe przepisy dotyczące systemów wynagrodzeń, mające zapewnić nauczycielom minimalny standard życia, są w projekcie ustawy o nauczycielach jedynie określone zasady, reszta jest pozostawiona rządowi do opracowania szczegółowych regulacji.

Odnosząc się do opinii wielu członków Zgromadzenia Narodowego na temat dodatkowych zajęć dydaktycznych dla nauczycieli, minister Nguyen Kim Son stwierdził, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia nie zabrania nauczycielom dodatkowych zajęć dydaktycznych, lecz zabrania takich, które naruszają etykę nauczycielską i zasady zawodowe. Minister Nguyen Kim Son zapowiedział, że wnikliwie przeanalizuje opinie członków Zgromadzenia Narodowego omawiane w Grupie i na sali, aby w pełni je uwzględnić. Jednocześnie potwierdził, że głównym powodem opracowania projektu ustawy o nauczycielstwie jest stworzenie nowego zespołu nauczycieli.

W imieniu nauczycieli minister Nguyen Kim Son przesłał najszczersze podziękowania z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu

Tworzenie przełomowych zasad rozwoju kadry nauczycielskiej

Podsumowując dyskusję, wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh stwierdziła, że ​​w trakcie dyskusji większość deputowanych Zgromadzenia Narodowego wysoko oceniła poczucie odpowiedzialności Agencji Projektowej i Agencji odpowiedzialnej za przegląd projektu ustawy. Wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego stwierdziła, że ​​opinie deputowanych zasadniczo zgadzają się z koniecznością opracowania Ustawy o Nauczycielach, aby zinstytucjonalizować poglądy i politykę Partii wobec nauczycieli, zwłaszcza Rezolucję 25 i Konkluzję nr 91 w sprawie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach. Jednocześnie poruszono wiele istotnych kwestii praktycznych, aby udoskonalić i stworzyć specjalistyczne prawo, które w pełni i odpowiednio uwypukli troskę Partii o ważną pozycję i rolę nauczycieli w rozwoju kraju, zapewniając spójność i jedność z odpowiednim systemem prawnym…

Wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego powiedział, że opinie delegatów koncentrowały się na dyskusji na temat polityki państwa dotyczącej tworzenia i rozwoju kadry nauczycielskiej, zwłaszcza przełomowej polityki dotyczącej wynagrodzeń, dodatków zawodowych, dodatków regionalnych; umieszczania wynagrodzeń nauczycieli na najwyższym poziomie w administracyjnej i zawodowej skali wynagrodzeń; polityki wspierania budownictwa socjalnego w celu przyciągnięcia nauczycieli; tytułów nauczycielskich; praw i obowiązków nauczycieli; rekrutacji, wykorzystania i zarządzania nauczycielami; specjalnych przywilejów i priorytetów w rekrutacji; polityki dotyczącej transferów i przenoszenia; polityki dotyczącej szkolenia i wspierania nauczycieli; przyciągania utalentowanych osób, tworzenia źródeł szkolenia nauczycieli i wykładowców; praw i obowiązków nauczycieli w zakresie okresowego i regularnego szkolenia i wspierania; kwestii dotyczących cech politycznych i etyki zawodowej; odpowiedzialności państwa i instytucji edukacyjnych w zakresie zapewniania finansowania szkolenia i wspierania nauczycieli...

Widok spotkania

Ponadto delegaci omawiali również kwestie związane z oceną nauczycieli, nagrodami i wyróżnieniami dla nauczycieli, międzynarodową współpracą nauczycieli, odpowiedzialnością uczniów i rodziców, dodatkowym nauczaniem i uczeniem się itp.

Wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego stwierdził, że większość uwag dotyczyła stworzenia przełomowej polityki rozwoju kadry nauczycielskiej, spełniającej wymogi innowacji w edukacji i szkoleniach w duchu Rezolucji 29. Bezpośrednio po tej sesji Stały Komitet Zgromadzenia Narodowego poleci Agencji Weryfikacyjnej, Agencji Projektowej i odpowiednim agencjom poważne zapoznanie się z opiniami posłów Zgromadzenia Narodowego oraz ich pełne i dogłębne wyjaśnienie, a także niezwłoczne ukończenie projektu ustawy w celu przedłożenia go Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia na 9. sesji.

Source: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html