Nguyen Thi Trang, urodzona w 1999 roku, jest studentką medycyny w Wojskowej Akademii Medycznej. Ze średnią ocen 8,5/10, Trang została prymuską swojego rocznika i awansowała na stopień porucznika. Po ukończeniu studiów Trang kontynuowała przygotowania do egzaminu rezydentury i uzyskała najwyższą ocenę wstępną z medycyny wewnętrznej.

„To są wyniki, których nigdy nie spodziewałem się osiągnąć, kiedy po raz pierwszy rozpocząłem naukę w tej szkole. Ale dzięki wysiłkowi i determinacji wszystko staje się możliwe” – powiedział Trang.

z5911682654973_ce2d801235d62a94b3e1abd5078c6287.jpg
Nguyen Thi Trang jest najlepszą absolwentką Wojskowej Akademii Medycznej (zdjęcie: udostępnione przez osobę udzielającą wywiadu).

Jako były uczeń klasy o profilu biologicznym w Liceum Vinh Phuc dla Uzdolnionych Uczniów (prowincja Vinh Phuc), zaraz po zdobyciu drugiej nagrody w krajowym konkursie dla najlepszych uczniów, Trang postanowił poświęcić się medycynie. Urodzony w niezbyt zamożnej rodzinie rolniczej i mający dwoje młodszego rodzeństwa, Trang pomyślał wówczas: „Jeśli będę studiował medycynę w Hanoi, moje rodzeństwo nie będzie miało możliwości zdobycia wykształcenia”.

Dlatego studentka zdecydowała się złożyć podanie bezpośrednio do Wojskowej Akademii Medycznej, aby uniknąć czesnego i otrzymać miesięczne kieszonkowe, odciążając w ten sposób rodziców. Dziadek Trang poparł tę decyzję. „Chciał, żebym uczęszczała do szkoły wojskowej, abym mogła się rozwijać i stać się bardziej dojrzała” – wspominała Trang.

Jednak po rozpoczęciu nauki w szkole, ważąc zaledwie 42 kg, Trang nie spełniała wymogów zdrowotnych pozwalających na udział w sześciomiesięcznym szkoleniu podstawowym w Son Tay. Minęło prawie pół miesiąca, zanim pozwolono jej dołączyć do szkolenia wraz z kolegami z klasy.

Przez te sześć miesięcy nowi uczniowie musieli uczestniczyć w szkoleniach wojskowych i politycznych . Szkolenia odbywały się głównie na poligonie. Trang i jej koledzy z klasy uczestniczyli w marszach, ćwiczeniach strzeleckich i szkoleniach taktycznych...

„Bywały chwile, gdy uczniowie musieli maszerować 5-6 km, niosąc na ramionach plecak pełen piasku. Choć było to męczące, zdarzały się chwile, gdy łamanie suchego prowiantu na dziesięć kawałków sprawiało, że czułam się dojrzalsza i doceniałam towarzystwo” – wspominała Trang.

z5911682669692_87492e017fd0fbd5b8fa2ab6143264c7.jpg
Trang (druga od lewej) i jej koledzy z klasy. (Zdjęcie: udostępnione przez osobę, której zdjęcie dotyczy)

Po ukończeniu sześciomiesięcznego szkolenia i powrocie do szkoły, Trang kontynuowała naukę politologii i jednocześnie specjalizowała się w przedmiotach ścisłych. Studenci medycyny wojskowej zazwyczaj uczą się od rana do wieczora, a nawet stanie w kolejce na wykłady i posiłki jest koniecznością. Poza zajęciami studenci uczestniczą w porządkach, uczą się regulaminu wojskowego – jednego z podstawowych ćwiczeń w wojsku – i pełnią wartę.

Poza zajęciami z wychowania fizycznego i obrony narodowej, według Tranga, program specjalistyczny nie różni się zbytnio od innych uczelni medycznych. W pierwszym roku studenci będą uczyć się przedmiotów podstawowych , takich jak matematyka, fizyka, chemia i biologia. W drugim roku studenci rozpoczną naukę przedmiotów podstawowych, takich jak anatomia, fizjologia, histologia i embriologia, biochemia.

Trang, która w szkole średniej zawsze była prymuską i mogła liczyć na troskliwe wsparcie nauczycieli, poczuła się rozczarowana, gdy poszła na studia, ponieważ wszystko okazało się zupełnie inne, niż sobie wyobrażała.

„Na początku nie wiedziałem, jak połączyć tematy, więc wiedza wydawała mi się dość niejasna i przytłaczająca. W międzyczasie klasa była zbyt ciasna, liczyła 120 uczniów, a nauczyciele prowadzili wykłady bardzo szybko. Dlatego zdarzały się momenty, gdy nawet po zakończeniu zajęć nadal nie rozumiałem tego, czego się właśnie nauczyłem. W ciągu pierwszych dwóch lat zdarzały się okresy, kiedy często zasypiałem na zajęciach i nie mogłem robić notatek”.

Trang przyznała, że ​​jej studia były wówczas dość niestabilne, coraz bardziej zacofane, a nawet czasami wątpiła w swoje decyzje. Na szczęście, dzięki wsparciu starszych uczniów, Trang zwróciła się o poradę w zakresie robienia notatek, przygotowywania materiałów z wyprzedzeniem od początku roku szkolnego i znajdowania grup edukacyjnych, co pomogło jej stopniowo poprawić oceny.

z5911843353053_5da649999f1a3d395a020791b05b55f1.jpg
Trang otrzymuje certyfikat za wybitne osiągnięcia naukowe (zdjęcie: udostępnione przez osobę badaną)

Na trzecim roku, kiedy rozpoczęła studia i pracę w szpitalach, Trang stopniowo zaczęła interesować się swoimi przedmiotami, ponieważ nauczyła się lepszych metod nauki. Ponadto poprawiła swoją pamięć i umiejętność robienia notatek, co pomogło jej regularnie zdobywać stypendia uniwersyteckie.

Te wyniki zmotywowały Trang do postawienia sobie za cel zdania egzaminu rezydentury. „Kiedy już miałam konkretny cel, przez cały okres studiów skupiałam się na gromadzeniu materiałów i robieniu notatek, aby pod koniec szóstego roku dysponować zróżnicowanym zestawem materiałów do powtórki” – powiedziała Trang.

Ponadto, warunkiem przystąpienia studentów do egzaminu rezydentury było uzyskanie średniej ocen powyżej 7 we wszystkich latach, brak konieczności powtarzania przedmiotów oraz brak naruszenia zasad dyscyplinarnych. „Nie odważyłam się ani na chwilę być nieostrożna i od samego początku stawiałam sobie ambitne cele” – wspomina studentka.

W całym roczniku Tranga do egzaminu rezydentury przystąpiło około 100 studentów, ale szkoła przyjęła tylko 20. Na wybrany przez Tranga oddział nefrologii i dializ zgłosiło się prawie 20 osób, ale wybrano tylko 2. Chcąc zgłębić tę specjalizację po ukończeniu studiów, Trang postanowił się przygotować i zdał egzamin rezydentury z najwyższą oceną z chorób wewnętrznych, uzyskując ponad 27 punktów.

Trang zdecydowała się kontynuować naukę przez kolejne trzy lata, co oznaczało, że spędzi w szkole około 9,5 roku, ale stwierdziła, że ​​„było to całkowicie tego warte”.

Pracując na Oddziale Nefrologii i Dializoterapii, obserwując pacjentów, którzy muszą spędzić resztę życia na dializach, czułem, że to, co robię, jest bez znaczenia. Wszyscy dializowani pacjenci mają bardzo trudne życie i często pochodzą z rodzin w trudnej sytuacji. Choroby nerek często wiążą się z wieloma innymi schorzeniami, takimi jak choroby układu krążenia, zaburzenia endokrynologiczne i metaboliczne… Dlatego chciałem coś zrobić, zwłaszcza dla pacjentów, którzy znajdują się w niebezpiecznym stadium niewydolności nerek, ale jeszcze nie potrzebują dializ.

Był czas, kiedy Trang żałowała swojego wyboru, ponieważ nie miała zbyt wiele czasu dla rodziny, ale patrząc wstecz, Trang uważa, że ​​środowisko wojskowe dało jej bardzo wiele. „Poprawiłam swoje zdrowie, stałam się bardziej odporna i teraz potrafię dostosować się do każdej sytuacji. Dlatego niczego nie żałuję” – powiedziała Trang.

Najlepsza studentka Wojskowej Akademii Medycznej ma nadzieję pomyślnie ukończyć trzyletnią rezydenturę, a następnie pozostać w szpitalu i dalej rozwijać swoje umiejętności zawodowe.

Porzuciwszy Akademię Bankową, dziewczyna pracowała w supermarkecie, aby zaoszczędzić pieniądze na naukę tradycyjnej opery wietnamskiej. Bojąc się powiedzieć matce o swojej decyzji o opuszczeniu Akademii Bankowej, Minh Huyen spędziła ponad rok sprzedając towary w supermarkecie, aby zebrać pieniądze na ponowne przystąpienie do egzaminu wstępnego na uniwersytet.