Organizowanie i zakładanie ośrodków nauki społecznej na poziomie gminy

Departament Edukacji i Szkolenia Khanh Hoa właśnie przesłał Komitetom Ludowym gmin, okręgów i stref specjalnych dokument dotyczący organizacji, łączenia i tworzenia centrów edukacji społecznej (CLC) na poziomie gminy po wprowadzeniu dwupoziomowego samorządu lokalnego. Aby pomóc lokalnym władzom na poziomie lokalnym i mieszkańcom zrozumieć wagę, organizację i wdrażanie tych działań, reporterzy gazety, radia i telewizji Khanh Hoa przeprowadzili wywiad z panem Le Dinh Thuanem – zastępcą dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia.

Pan Le Dinh Thuan – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń.

- W jaki sposób, proszę pana, regulowane są uprawnienia do zakładania, zarządzania i prowadzenia działalności ośrodków społecznościowych?

- Zgodnie z Dekretem Rządu nr 142 z dnia 12 czerwca 2025 r. regulującym podział kompetencji samorządów terytorialnych na dwóch szczeblach w zakresie zarządzania państwowego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Przewodniczący Komitetu Ludowego nowo utworzonej gminy jest uprawniony do wydawania decyzji o zakładaniu lub zezwalaniu na zakładanie, zawieszanie działalności, łączenie, podział, rozdzielanie i likwidowanie publicznych i niepublicznych ośrodków edukacji społecznej na danym obszarze. Porządek i procedury wykonywania tych uprawnień zostały określone w powyższym dekrecie.

Ponadto, zgodnie z Okólnikiem nr 11 z dnia 12 czerwca 2025 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, który określa decentralizację, delegowanie i przydzielenie uprawnień do wykonywania zadań zarządzania państwowego dwupoziomowych władz lokalnych w zakresie kształcenia zawodowego i kształcenia ustawicznego, Przewodniczący Ludowego Komitetu nowo utworzonej gminy ma prawo rozpatrywać i decydować o rozmieszczeniu nauczycieli szkół podstawowych lub średnich do pracy w Centrum Edukacji Społecznej; decydować o dyrektorze i zastępcy dyrektora centrum; bezpośrednio zarządzać i kierować działalnością Centrum Edukacji Społecznej na tym obszarze.

- Jak wygląda proces organizowania, łączenia i zakładania nowych TTHTCĐ?

- W przypadku jednostek na poziomie gminy, które powstały w wyniku połączenia gmin, okręgów i miast, w których już istnieją CTC, Ludowy Komitet nowej gminy przewodniczy i wyznacza wyspecjalizowane agencje do kompleksowego przeglądu i oceny sytuacji istniejących CTC w starych gminach, okręgach i miastach przed połączeniem. Na tej podstawie należy opracować plan organizacji, połączenia lub utworzenia nowego CTC. Plan musi jasno określać nazwę nowego CTC (jeśli istnieje); lokalizację siedziby głównej (priorytetowo należy wykorzystać istniejące obiekty); miejsca prowadzenia badań; strukturę organizacyjną, przewidywany personel (dyrektor, zastępca dyrektora, pracownicy zatrudnieni na pełen etat); przewidywane główne działania; plan przeniesienia aktywów i finansów (jeśli nastąpi połączenie); plan postępowania ze starymi CTC, które nie są już odpowiednie (jeśli istnieją). Po ukończeniu planu i zapewnieniu zgodności z przepisami prawa, Przewodniczący Ludowego Komitetu na poziomie gminy wydaje decyzje w sprawie: organizacji, połączenia lub utworzenia nowego CTC na danym obszarze; Wyznacz dyrektora i zastępcę dyrektora ośrodka; zorganizuj nauczycieli (jeśli są potrzebni). Komitet Ludowy na szczeblu gminy jest odpowiedzialny za raportowanie wyników do Departamentu Edukacji i Szkolenia.

W przypadku nowo utworzonych jednostek na poziomie gminy, które wcześniej nie posiadały ośrodka edukacji społecznej lub zostały całkowicie rozwiązane, Komitet Ludowy na poziomie gminy, w oparciu o potrzeby edukacyjne mieszkańców, przygotowuje wniosek o utworzenie ośrodka edukacji społecznej, jasno określając potrzebę, oczekiwane zaplecze, personel oraz wstępny plan działania. Następnie, zgodnie z przepisami, uzupełnia projekt i plan utworzenia (w tym cele, zadania, strukturę organizacyjną, zaplecze, finanse...). Kolejne kroki są podobne do powyższych. Organizacja, połączenie i utworzenie nowego ośrodka edukacji społecznej muszą zostać zakończone przed 31 lipca.

- Panie, jaką rolę odgrywa Departament Edukacji i Szkolenia w odniesieniu do ośrodków społecznościowych na terenie prowincji?

Pracuje w (byłym) ośrodku edukacyjnym.

- Organizowanie, łączenie i tworzenie ośrodków społecznościowych na poziomie wspólnotowym po przy wdrażaniu dwupoziomowego samorządu terytorialnego   Jest to niezwykle istotne i konieczne, aby zapewnić ciągłe i stabilne funkcjonowanie ośrodków edukacyjnych, promując skuteczność w budowaniu społeczeństwa uczącego się od podstaw. Działania te muszą zapewnić jednolite przywództwo i nadzór na szczeblu prowincji i gminy, promując proaktywną rolę Komitetu Ludowego na szczeblu gminy w zarządzaniu bezpośrednim. Jednocześnie należy starannie rozważyć praktyczne uwarunkowania geograficzne, populację, infrastrukturę, zasoby i potrzeby edukacyjne każdej nowej gminy i okręgu, aby opracować optymalny plan, tworzący najbardziej sprzyjające warunki do nauki, unikając marnotrawstwa i zapewniając ciągłość działań.

Departament Edukacji i Szkolenia jest centralną agencją odpowiedzialną za kierowanie profesjonalnymi i technicznymi aspektami funkcjonowania Centrów Edukacji Społecznej, w tym: kierowanie, inspekcja i nadzór nad wdrażaniem programu, treści i metod działania ośrodka; organizowanie szkoleń w celu doskonalenia kompetencji kadry zarządzającej i personelu ośrodka; wydawanie dokumentów z wytycznymi zawodowymi i technicznymi w celu poprawy jakości funkcjonowania. Jednocześnie ocenia i uznaje gminy i okręgi, które uzyskały tytuł „Społeczności Uczącej się” na poziomie gminy, zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Dziękuję!

H. NGAN (Reporter)

Source: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/sap-xep-thanh-lap-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-cap-xa-1476557/