Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia rok szkolny 2025–2026 to rok, w którym wskazano 10 kluczowych zadań, w tym innowację w zarządzaniu oświatą zgodnie z dwupoziomowym modelem samorządu lokalnego, zdecydowane przejście od zarządzania administracyjnego do kreowania rozwoju, promowanie inicjatywy i kreatywności miejscowości i placówek edukacyjnych oraz wzmocnienie działań pokontrolnych nadrzędnych agencji zarządzających.
Regularnie monitorować, analizować sytuację i niezwłocznie wspierać władze lokalne na szczeblu gminnym w celu efektywnego prowadzenia prac zarządzania państwem w dziedzinie oświaty .
Skuteczne organizowanie i wdrażanie Programu Kształcenia Ogólnego, dbanie o jakość naukową i pedagogiczną; maksymalizacja efektywności wykorzystania obiektów i sprzętu dydaktycznego w celu pomocy uczniom w spełnieniu wymagań określonych w programie.

Skuteczne wdrożenie nauczania w wymiarze 2 sesji dziennie w placówkach kształcenia ogólnego spełniających określone warunki.
Poprawa skuteczności metod i form nauczania, testowania i oceny w celu rozwijania cech i zdolności uczniów; promowanie i poprawa jakości edukacji STEM/STEAM, edukacji w zakresie rozwoju potencjału cyfrowego, edukacji w zakresie sztucznej inteligencji (AI), edukacji zawodowej oraz orientacji uczniów po szkole średniej i gimnazjum; poprawa jakości nauczania języków obcych, zwłaszcza angielskiego; przygotowanie dobrych warunków, aby zapewnić, że język angielski stanie się drugim językiem w szkołach.
Kontynuować udoskonalanie zasad i programów dla nauczycieli i kierowników placówek oświatowych w celu przezwyciężenia niedociągnięć i niedoskonałości w procesie wdrażania, zapewniając wystarczającą ilość, rozsądną strukturę i spójną jakość.
Skupienie się na wdrożeniu Ustawy o nauczycielstwie i powiązanych z nią dokumentów prawnych regulujących wdrażanie ustaw, przy jednoczesnym pełnym przygotowaniu niezbędnych warunków do synchronicznego wdrażania polityk po wejściu w życie Ustawy o nauczycielstwie, przyczyniając się do zwiększenia efektywności i skuteczności zarządzania oświatą przez państwo, służąc zunifikowanym i synchronicznym działaniom zarządczym władz lokalnych na dwóch poziomach.
Kontynuować wdrażanie planu działania w celu poprawy standardów kształcenia nauczycieli przedszkolnych, szkół podstawowych i średnich; skupić się na wdrażaniu szkoleń mających na celu poprawę zarządzania i potencjału dydaktycznego w celu spełnienia wymogów standardów zawodowych dla nauczycieli na wszystkich poziomach edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej, zwłaszcza w zakresie umiejętności stosowania technologii cyfrowych i znajomości języków obcych.
Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uznało za podstawowe zadania również takie ważne obszary, jak: innowacje i poprawa jakości kształcenia; zapewnienie równego dostępu do edukacji dla osób uczących się; rozwój zespołu nauczycieli i kierowników placówek oświatowych w celu spełnienia wymogów innowacji; modernizacja szkolnictwa wyższego i zawodowego, tworzenie przełomowych rozwiązań w zakresie kształcenia zasobów ludzkich, w szczególności wysokiej jakości zasobów ludzkich związanych z badaniami naukowymi i innowacjami; wzmacnianie międzynarodowej integracji w dziedzinie kształcenia i szkolenia.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do dyrektorów departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą, aby na podstawie planu roku szkolnego i praktycznej sytuacji w danej miejscowości, zalecili Komitetowi Ludowemu i miastu wydanie dokumentów dyrektywnych dotyczących kluczowych zadań i rozwiązań na rok szkolny 2025-2026 w danej miejscowości oraz zorganizowali wdrożenie.
Ponadto dyrektorzy departamentów edukacji i szkoleń przedstawili Ministerstwu Edukacji i Szkoleń raporty dotyczące przygotowań do roku szkolnego i organizacji zbliżającej się uroczystości otwarcia nowego roku szkolnego.
Source: https://tienphong.vn/se-hoan-thien-cac-chinh-sach-cho-nha-giao-trong-nam-hoc-2025-2026-post1771349.tpo






Komentarz (0)