Czy w 2027 roku egzamin maturalny zostanie przeprowadzony pilotażowo na komputerach?

(Gazeta Dan Tri) - Minister edukacji i szkoleń kontynuował dziś rano (20 czerwca) odpowiadanie na pytania dotyczące korepetycji, zapobiegania przemocy w szkole i szkolenia wysoko wykwalifikowanych kadr.

Obejrzyj transmisję na żywo z przesłuchania ministra edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son w dniu 20 czerwca rano (źródło: VTV).

W drugiej grupie pytań, dotyczących edukacji i szkoleń, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son kontynuował odpowiadanie na pytania zadawane przed Zgromadzeniem Narodowym, zgodnie z porządkiem obrad.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son (zdjęcie: Pham Thang).

Po rozwiązaniu tej sprawy premier lub upoważniony wicepremier odpowie na pytania posłów do Zgromadzenia Narodowego .

Wcześniej, po południu 19 czerwca, Zgromadzenie Narodowe poświęciło połowę swojej sesji na przesłuchanie Ministra Edukacji i Szkolenia. Przed zakończeniem sesji delegaci zadali pytania szefowi sektora edukacji.

W związku z tym delegat Do Thi Viet Ha (Bac Giang) powołał się na Okólnik 06 oraz poprawki i uzupełnienia wprowadzone Okólnikiem 08 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, który ogłasza przepisy dotyczące przyjęć na uniwersytety i do szkół wyższych na kierunki związane z edukacją wczesnoszkolną, stwierdzając, że szkoły mogą stosować wiele metod przyjęć, w tym testy predyspozycji.

Wyborcy wyrazili obawy, że organizowanie wielu różnych testów i ocen zwiększa presję egzaminacyjną. Kandydaci mieszkający daleko muszą podróżować, ponosić koszty, a jednocześnie uczyć się wielu różnych tematów i typów pytań, co ogranicza im czas, jaki mogą poświęcić na główny program nauczania.

Biorąc pod uwagę powyższą sytuację, Przedstawiciel Ha zwrócił się do Ministra o wyrażenie opinii w tej sprawie oraz o propozycje rozwiązań na przyszłość.

Posłanka Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) zadaje pytanie (zdjęcie: Pham Thang).

Konstytuantka Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) kontynuowała przesłuchanie, zauważając, że według raportu, Ministerstwo oceniło sytuację korepetycji w różnych formach jako dość powszechną, co wskazuje na znaczną rozbieżność między polityką a praktyką. Rodzice uważają, że nauka w klasie jest niewystarczająca, aby spełnić wymagania egzaminacyjne i dlatego szukają korepetycji jako nieuniknionego rozwiązania w celu poprawy wyników w nauce.

Zdaniem delegatów, te dwa wyżej wymienione problemy są postrzegane jako relacja popyt-podaż. Jednak rozwiązania proponowane przez Ministerstwo koncentrują się na usprawnieniu instytucji zarządzania administracyjnego, podczas gdy kluczową kwestią w kompleksowym rozwiązaniu tej relacji popyt-podaż jest poprawa jakości nauczania i uczenia się w trakcie zajęć lekcyjnych. Czy Minister mógłby przedstawić rozwiązania mające na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się w trakcie zajęć lekcyjnych?

Tymczasem delegat Nguyen Hoang Uyen (Long An) zakwestionował fakt, że w rzeczywistości wiele posiłków szkolnych nie zaspokaja zapotrzebowania na energię, a pochodzenie żywności nie jest dobrze kontrolowane. Co więcej, niektóre przypadki zatruć pokarmowych w szkołach doprowadziły do ​​hospitalizacji wielu uczniów, co poważnie wpłynęło na ich zdrowie i wywołało niepokój u rodziców.

Główną przyczyną są zewnętrzni dostawcy żywności, z którymi szkoły zawarły umowy. Jak Minister ocenia kontrolę i nadzór nad dostawami posiłków w szkołach w minionym okresie?

Przedstawiciel Trang A Duong (Ha Giang) zapytał: „Czy minister mógłby przedstawić podstawowe kierunki poprawy jakości szkoleń z zakresu cyfrowych zasobów ludzkich, aby sprostać wymaganiom cyfrowej gospodarki Wietnamu w nadchodzącym okresie?”

Źródło: https://dantri.com.vn/xa-hoi/thi-diem-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-vao-nam-2027-20250619184029254.htm