Integracja sztucznej inteligencji generacji ze szkolnictwem wyższym

(NLDO) - Setki delegatów wzięło udział w konferencji „Wizja szkolnictwa wyższego 2025” zorganizowanej przez Uniwersytet RMIT w Wietnamie.

Jako wpływowa wykładowczyni, laureatka wielu nagród za działalność dydaktyczną na uniwersytecie w Australii, profesor nadzwyczajna Amanda White z University of Technology w Sydney w imponujący sposób opowiedziała o strategicznej integracji sztucznej inteligencji generatywnej (Gen AI) z edukacją uniwersytecką.

Docent Amanda White z University of Technology Sydney (Australia) dzieli się swoimi doświadczeniami w strategicznym stosowaniu sztucznej inteligencji generacji w szkolnictwie wyższym.

Według profesora nadzwyczajnego White'a, sztuczna inteligencja generacji (AI) to potężne narzędzie, niczym smartwatch. Sztuczna inteligencja generacji powinna być wykorzystywana strategicznie, a nie nadużywana. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów do korzystania z AI jako narzędzia wspomagającego, zamiast polegać na niej.

Ponadto pani White wspomniała również o powszechnych obawach i nieporozumieniach dotyczących sztucznej inteligencji generacji. Od obaw, że produkty generowane przez sztuczną inteligencję są uznawane za oszustwa, po zjawisko „śmieci AI” (AI slop) w ćwiczeniach i analizach.

Oprócz Chat GPT, grupa badawcza „Przyszłość edukacji” uniwersytetu RMIT w Wietnamie zaprezentowała inne technologie, takie jak: modele wnioskowania, narzędzia do wykrywania deepfake’ów i integrację z VR.

Podczas warsztatów pani Melanie Casul (odpowiedzialna za opiekę zdrowotną i psychologiczną) i pani Nguyen Ngoc Linh (odpowiedzialna za projektowanie nauczania) przytoczyły przypadek ucznia z dysfunkcją wzroku uczącego się w tej szkole.

Według pani Linh, współtworzony plan nauczania, łączący ludzi i narzędzia cyfrowe, może pomóc zniwelować różnice wynikające z cyfrowego świata , ułatwiając naukę uczniom z dysfunkcją wzroku.

Podczas warsztatów zaprezentowano praktyczne innowacje, od sztucznej inteligencji w edukacji po inkluzywne uczenie się i współpracę z przedsiębiorstwami. Zdjęcie: RMIT Wietnam

Ponadto podczas warsztatów zaprezentowano wiele powiązanych podejść, od projektowania nauczania, przez dostępność nowych technologii, po współpracę z przedsiębiorstwami.

Sztuczna inteligencja generatywna to rodzaj sztucznej inteligencji, która potrafi generować wiele danych, takich jak obrazy, filmy , dźwięki, tekst i modele 3D.

Sztuczna inteligencja generacji osiąga to poprzez uczenie się wzorców z istniejących danych, a następnie wykorzystywanie tej wiedzy do tworzenia nowych, unikalnych rezultatów. Jest w stanie generować złożone i wysoce realistyczne treści, naśladujące ludzką kreatywność.

Źródło: https://nld.com.vn/tich-hop-gen-ai-vao-giao-duc-dai-hoc-196251022135448657.htm