Ho Chi Minh City: Priorytetowe wykorzystanie nadwyżek siedzib agencji na potrzeby edukacji przedszkolnej

Ludowy Komitet Ho Chi Minh City właśnie wydał plan wdrożenia programu „Poprawa jakości edukacji przedszkolnej na obszarach miejskich i w parkach przemysłowych w okresie 2026–2035, z wizją do 2045 r.”, mający na celu zaspokojenie potrzeb w zakresie opieki nad dziećmi, wychowania i edukacji w kontekście szybkiej urbanizacji i dużej liczby pracowników i robotników mieszkających w parkach przemysłowych.

Miasto przeznaczy środki na budowę placówek przedszkolnych zgodnie z zatwierdzonymi planami, zwłaszcza na nowych obszarach miejskich, obszarach przesiedleńczych i w parkach przemysłowych, aby zróżnicować modele edukacji przedszkolnej dostosowane do specyfiki obszarów miejskich.

Miasto w szczególności priorytetowo traktuje wykorzystanie zbędnych siedzib agencji po utworzeniu aparatu administracyjnego do celów edukacji przedszkolnej; rozwija niepubliczne obiekty i wdraża model partnerstwa publiczno-prywatnego w formie umów o zarządzaniu przedsiębiorstwem (O&M), zapewniając, że czesne będzie adekwatne do dochodów pracowników.

Miasto wdrożyło również wiele rozwiązań mających na celu poprawę jakości opieki i edukacji dzieci w wieku od 6 do 36 miesięcy, takich jak: szkolenie nauczycieli w zakresie określonych umiejętności, inwestowanie w obiekty i sprzęt, wsparcie finansowe na rzecz szkoleń nauczycieli w prywatnych obiektach w parkach przemysłowych oraz upowszechnianie dokumentów dotyczących umiejętności wychowawczych wśród rodziców pracowników.

Jednocześnie Miasto promuje socjalizację, zachęca przedsiębiorców do inwestowania w przedszkola na terenie parków przemysłowych, wspiera koszty opieki nad dziećmi pracowników, mobilizuje środki z programów, projektów i organizacji pozarządowych w celu ulepszenia wyposażenia, materiałów i zabawek dla przedszkoli...

Wiceprzewodnicząca Ludowego Komitetu Ho Chi Minh City Tran Thi Dieu Thuy poinformowała, że Program jest wdrażany zgodnie z przepisami na obszarach miejskich oraz we wszystkich parkach przemysłowych, strefach przetwórstwa eksportowego, parkach high-tech i klastrach przemysłowych – miejscach o dużej koncentracji pracowników.

Odbiorcami wsparcia są dzieci w wieku przedszkolnym, kierownicy, nauczyciele, pracownicy, rodzice, placówki edukacji przedszkolnej oraz powiązane organizacje i osoby prywatne.

Program koncentruje się na wspieraniu poprawy jakości edukacji przedszkolnej, zapewniając dzieciom dostęp do bezpiecznych, wysokiej jakości, sprawiedliwych i praktycznych usług edukacyjnych.

W latach 2026-2030 Miasto dąży do tego, aby 100% dzieci uczących się w miejskich przedszkolach miało zapewnioną opiekę i edukację zgodną z przepisami; w strefach przemysłowych co najmniej 80% dzieci w wieku od 6 do 36 miesięcy, będących dziećmi pracowników, którzy muszą posyłać swoje dzieci do szkoły lub na zajęcia, będzie objętych opieką i edukacją. Cel ten zostanie zwiększony do 100% w latach 2031-2035.

Jeśli chodzi o personel i nauczycieli, miasto stawia sobie za cel, aby do 2030 r. 80% zarządców miejskich i nauczycieli miało dostęp do dokumentów zawodowych na platformach cyfrowych; 100% nauczycieli w parkach przemysłowych będzie uczestniczyć w corocznym szkoleniu zawodowym.

Oczekuje się, że odsetek jednostek gminnych i okręgowych wdrażających zaawansowane modele edukacji przedszkolnej osiągnie 50% w okresie 2026–2030 i wzrośnie do 80% w okresie 2031–2035.

Aby skutecznie wdrożyć program, Miasto wymaga również, aby właściwe wydziały, oddziały i miejscowości opracowywały programy i plany określające cele, zadania i rozwiązania dostosowane do warunków każdej miejscowości; wzmacniały kierownictwo komitetów partyjnych i władz w zakresie rozwoju edukacji przedszkolnej; uwzględniały ten cel w rocznym planie rozwoju społeczno-gospodarczego; jednocześnie promowały komunikację i upowszechnianie wiedzy na temat wychowania, opieki i zapewnienia bezpieczeństwa dzieciom.

Departament Edukacji i Szkolenia będzie przewodził wdrażaniu planu; będzie koordynował działania z departamentami, oddziałami, komitetami ludowymi okręgów, gmin i stref specjalnych w celu kierowania, inspekcji, syntezy raportów; odpowiednim departamentom zostaną przydzielone konkretne zadania, aby zapewnić synchroniczną realizację; będzie przyczyniał się do poprawy jakości edukacji przedszkolnej, zaspokajania potrzeb opieki nad dziećmi pracowników i robotników oraz zapewniania zabezpieczenia społecznego w mieście.

Źródło: VNA

Source: https://phunuvietnam.vn/tp-ho-chi-minh-uu-tien-su-dung-cac-tru-so-co-quan-doi-du-cho-giao-duc-mam-non-238251208071541878.htm