Sztuczna inteligencja jest narzędziem pomocniczym, nie może zastąpić nauczyciela.

(NLDO) - W obliczu „fali” sztucznej inteligencji (AI) eksperci w dziedzinie edukacji zaproponowali szereg odpowiednich programów nauczania i działań.

Niedawno ponad 100 delegatów i reporterów – nauczycieli, wykładowców, badaczy i ekspertów z instytucji edukacyjnych z Azji Południowo-Wschodniej i spoza niej – przybyło do Wietnamu, aby wziąć udział w 15. międzynarodowej konferencji poświęconej badaniom i nauczaniu języka angielskiego.

Eksperci z Indii, Kanady, USA, Indonezji, Japonii, Pakistanu, Filipin, Australii i innych krajów przybyli do Wietnamu, aby omówić trendy w nauczaniu języka angielskiego w nowej erze.

Pod koniec dwudniowej konferencji eksperci przeanalizowali wiele trudności i zalet w edukacji języka angielskiego. Nie tylko Wietnam, ale wiele krajów na świecie również boryka się z trudnościami z powodu zbyt szybko rozwijającej się „fali sztucznej inteligencji”.

Profesor Anne Pomerantz z Uniwersytetu Pensylwanii (USA) stwierdziła, że ​​aplikacje do natychmiastowego tłumaczenia są coraz dokładniejsze. Sztuczna inteligencja potrafi tworzyć teksty spełniające rygorystyczne wymagania ludzkie w wielu różnych językach. Za pomocą samego smartfona ludzie mogą ze sobą rozmawiać, nawet jeśli nie znają tego samego języka. Z czasem wykształca się w ten sposób nawyk zależności – bez telefonu komunikacja jest niemożliwa.

Dr Nguyen Thi Mai Huu, przewodnicząca Krajowej Rady ds. Zarządzania Projektami Języków Obcych, skomentowała, że ​​rozszerzana jest oferta zajęć o zróżnicowanych poziomach zaawansowania i różnych stylach uczenia się. Współpraca w nauce, budowanie projektów i metody nauczania oparte na dociekaniach pomagają uczniom przejąć kontrolę nad własną nauką.

„Roli technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego nie można przecenić. Narzędzia takie jak aplikacje do nauki języków, platformy online i inteligentne systemy korepetycji zapewniają spersonalizowane możliwości uczenia się” – powiedział dr Huu.

Sztuczna inteligencja jest narzędziem wspomagającym, nie może zastąpić nauczyciela. Zdjęcie: Nguyen Huynh

Według dr Huu, rolą sektora edukacji jest dziś traktowanie technologii wyłącznie jako narzędzia pomocniczego, a nie zastępującego rolę nauczycieli.

„Możemy zbudować społeczność praktyków (COP) wśród nauczycieli języka angielskiego. Będzie to silna sieć wsparcia, pomagająca nauczycielom wymieniać się metodami nauczania i zapewniać uczniom najlepsze doświadczenia edukacyjne” – zasugerował dr Huu.

Wietnam znajduje się w grupie krajów o niskim wskaźniku znajomości języka angielskiego.

Organizacja Education First ogłosiła niedawno światowy ranking wskaźnika znajomości języka angielskiego na rok 2024. Według rankingu Wietnam znalazł się na 63. miejscu na 116. miejscu z 498 punktami, w grupie krajów o niskim poziomie znajomości języka angielskiego, co oznacza spadek o 5 miejsc w porównaniu z rokiem 2023.

W Azji Wietnam znalazł się na 8. miejscu, za Singapurem, Filipinami, Malezją, Hongkongiem (Chiny), Koreą Południową, Nepalem i Bangladeszem.

Źródło: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm