„5 jasnych” punktów w planowaniu organizacji 2 sesji nauczania dziennie

Zgodnie z przepisami Departamentu Edukacji i Szkolenia Bac Ninh, placówki kształcenia ogólnego opracowują plany organizacji zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie zgodnie z rzeczywistą sytuacją danej jednostki, zapewniając realizację planu działania; ściśle współpracują z lokalnymi władzami i siłami społecznymi w procesie organizacji zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie w celu poprawy jakości i efektywności.

Odnosząc się do zasad planowania, pan Bach Dang Khoa powiedział, że przede wszystkim plan musi gwarantować spójność z ogólnym programem nauczania; musi on opierać się na wynikach przeglądu kadry nauczycielskiej, obiektów, sprzętu dydaktycznego i rzeczywistych warunków szkoły i miejscowości, aby sprostać treściom edukacyjnym, potrzebom, zainteresowaniom i talentom uczniów w drugiej sesji.

Plan powinien również uwzględniać zasadę unikania przeciążenia, dbając o zdrowie i kondycję psychologiczną uczniów; elastycznie ustalać czas trwania sesji 1 i sesji 2. W przypadku sesji porannej/popołudniowej sesja 2 nie powinna być przeplatana z sesją 1. Wdrażaj plan w sposób otwarty i przejrzysty; przed zatwierdzeniem planu uzyskaj opinie nauczycieli, uczniów, rodziców i odpowiednich organizacji.

Organizowanie zajęć grupowych w celu poprawy zdolności do samodzielnej nauki wśród uczniów Szkoły Średniej Dong Da.

Odnosząc się do wymogów planu, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Bac Ninh podkreślił „5 jasnych” punktów, a konkretnie:

Jasna mapa drogowa wdrożenia: Określ harmonogram dla każdego etapu, od badania, planowania i przygotowania warunków.

Jasne określenie zasobów: Dokładnie i szczegółowo zidentyfikuj zasoby pod kątem obiektów, sprzętu, nauczycieli, personelu i finansowania; opracuj plany ich mobilizacji i niezwłocznego uzupełnienia.

Przejrzysta treść i metody nauczania: Ułóż rozsądny harmonogram zajęć, jasno określ treść sesji 1 i sesji 2, wybierz zróżnicowane metody nauczania odpowiednie dla każdej klasy i potrzeb uczniów.

Jasno określ obowiązki: Przypisz konkretne zadania kierownikom, grupom zawodowym, wychowawcom klas, nauczycielom przedmiotowym, personelowi i przedstawicielom rodziców.

Wyjaśnij wyniki kształcenia i jakość: Określ wskaźniki i kryteria oceny jakości na każdym etapie; wprowadź mechanizm okresowych kontroli, monitorowania i raportowania.

Aby zagwarantować spełnienie powyższych wymagań, proces planowania musi obejmować następujące kroki: badanie i ocenę warunków, opracowanie planu generalnego, przypisanie obowiązków oraz koordynowanie i monitorowanie mechanizmów.

W szczególności szkoły muszą dokonać przeglądu aktualnego stanu obiektów, sprzętu dydaktycznego, placów zabaw, boisk do ćwiczeń, bibliotek i pomieszczeń szkolnych; ocenić liczbę i strukturę nauczycieli i personelu; potrzebę dodatkowych lub dostosowanych rozwiązań; oraz zbadać potrzeby i aspiracje uczniów i ich rodziców.

Następnie opracuj plan główny z następującymi uwagami: jasno określ podstawę prawną, cele i zakres zastosowania; określ harmonogram wdrażania dla każdego semestru/roku szkolnego; opracuj plan przydziału lekcji na pierwszą i drugą sesję zgodnie z programem kształcenia ogólnego oraz rzeczywistymi warunkami jednostki i lokalizacji; wybierz treści drugiej sesji (powtórka, korepetycje, wspieranie wybitnych uczniów, zajęcia doświadczalne, edukacja STEM/STEAM, języki obce, sport , sztuka itp.); zalec elastyczne metody nauczania i uczenia się, aby promować inicjatywę uczniów.

Kadra kierownicza odpowiada za ogólne kierownictwo, inspekcję, nadzór i terminowe rozwiązywanie wszelkich nieuzasadnionych problemów (jeśli takie wystąpią). Zespół specjalistów opracowuje szczegółowe plany i treści nauczania. Nauczyciele prowadzą zajęcia, oceniają uczniów i koordynują współpracę z rodzicami. Personel wspiera logistykę, zaplecze i zdrowie szkoły. Komitet reprezentujący rodziców koordynuje działania propagandowe, mobilizacyjne i nadzorujące.

W zakresie koordynacji i monitorowania konieczna jest ścisła współpraca z Komitetami Ludowymi gmin, okręgów, związków zawodowych i organizacji społecznych na danym obszarze. Szkoła publikuje plan wdrożenia i jego wyniki; przyjmuje uwagi od rodziców, uczniów i społeczności; organizuje okresowe inspekcje i oceny oraz składa raporty do nadrzędnego organu zarządzającego.

Source: https://giaoducthoidai.vn/5-ro-trong-xay-dung-ke-hoach-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post754974.html