Jak rekrutować nauczycieli w ramach nowego mechanizmu?

(Dan Tri) - Egzamin zawodowy nauczycieli będzie przebiegał w inny sposób, tak aby ściśle śledzić rzeczywisty proces nauczania i kształcenia, co pozwoli na prawidłową ocenę kompetencji pedagogicznych.

Zajęcia w szkole podstawowej Phan Van Tri, okręg Nguyen Cu Trinh, HCMC (ilustracja: Huyen Nguyen).

Innowacje w treściach egzaminacyjnych

Nowo uchwalona ustawa o nauczycielstwie wprowadza nowy mechanizm rekrutacji, który ma zmienić sposób poszukiwania i oceniania nauczycieli.

Natychmiast po uchwaleniu przez Zgromadzenie Narodowe ustawy o nauczycielach, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia aktywnie opracowało system dokumentów regulujących jej wdrażanie. Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w sprawie rekrutacji nauczycieli, Ministerstwo opracowuje okólnik, w którym zaleci powierzenie Departamentowi Edukacji i Szkolenia przewodnictwa we wdrażaniu ustawy lub zalecenie Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu decentralizacji i autoryzacji zgodnie z lokalnymi realiami.

Powyższe podejście zapewnia realizację polityki redukcji pośredników i synchronizacji jakości rekrutacji. Zgodnie z planem, kandydaci, którzy przystąpią do egzaminu raz, mogą zarejestrować się na wiele uczelni na podstawie wyników egzaminów/weryfikacji.

„Pozwala to zaoszczędzić koszty, zwiększyć możliwości rekrutacyjne, a jednocześnie przyczynia się do rozwiązania problemu nadmiaru lub niedoboru nauczycieli na poziomie lokalnym, a także zapewnia strukturę zespołu dostosowaną do poziomu klasy, przedmiotów i zajęć edukacyjnych ” – stwierdziło Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje rozporządzenie szczegółowo opisujące szereg artykułów Ustawy o nauczycielstwie, w tym przepisy dotyczące treści i formy rekrutacji nauczycieli.

Zgodnie z planem, rekrutacja będzie składać się z dwóch tur egzaminów, zgodnie z obowiązującymi przepisami dotyczącymi naboru do służby cywilnej. Należy jednak zauważyć, że druga tura, dotycząca specjalizacji i zawodu, będzie przebiegać inaczej, ściśle odzwierciedlając rzeczywisty proces kształcenia i wychowania, zapewniając poprawną ocenę predyspozycji pedagogicznych i umiejętności zawodowych kandydatów na każdym etapie kształcenia.

Oczekuje się, że będzie to ważna innowacja mająca na celu przezwyciężenie wcześniejszych ograniczeń w stosowaniu ogólnego mechanizmu dla urzędników służby cywilnej bez uwzględniania specyfiki zawodu nauczyciela.

Priorytet w rekrutacji

Artykuł 14 Ustawy o nauczycielstwie reguluje rekrutację. Treści rekrutacji opierają się na standardach zawodowych nauczycieli. Metody rekrutacji obejmują egzaminy lub selekcję, które muszą uwzględniać praktykę pedagogiczną.

Organem rekrutacyjnym w publicznych placówkach kształcenia zawodowego i publicznych szkołach wyższych jest kierownik placówki oświatowej. Nabór nauczycieli przeprowadza kierownik placówki oświatowej.

W placówkach oświatowych niepublicznych nabór nauczycieli przeprowadza dyrektor placówki, zgodnie z przepisami o organizacji i funkcjonowaniu placówki oświatowej.

W przypadku szkół sił zbrojnych ludu, uprawnienia do rekrutacji nauczycieli przysługują zgodnie z rozporządzeniami Ministra Obrony Narodowej i Ministra Bezpieczeństwa Publicznego .

W przypadku pozostałych placówek oświatowych uprawnienia ustala Minister Edukacji i Szkolenia.

Rada rekrutacyjna nauczycieli w Ho Chi Minh City (zdjęcie: Hoai Nam).

Ustawa stanowi również, że priorytetowo w procesie rekrutacji będą traktowane: osoby, które wykonywały obowiązki dydaktyczne i wychowawcze na stanowisku odpowiednim do stanowiska, na którym przeprowadzana jest rekrutacja.

W przypadku kształcenia zawodowego priorytet mają osoby posiadające wysokie kwalifikacje zawodowe oraz doświadczenie w produkcji, biznesie i usługach, odpowiadające potrzebom danej branży i zawodu.

Inne przypadki priorytetowego traktowania w procesie rekrutacji zgodnie z przepisami prawa.

Osoby, którym nie wolno zarejestrować się w celu rekrutacji, to: osoby, które utraciły zdolność do czynności prawnych, mają ograniczoną zdolność do czynności prawnych lub mają trudności z poznawaniem lub kontrolowaniem zachowania; osoby ścigane za odpowiedzialność karną; osoby odbywające karę pozbawienia wolności lub wydane na podstawie orzeczenia sądu; osoby poddawane obowiązkowemu leczeniu odwykowemu lub obowiązkowemu nauczaniu.

Osoby karane za przestępstwa przeciwko bezpieczeństwu państwa, przestępstwa przeciwko życiu, zdrowiu, godności i czci ludzkiej określone w Kodeksie karnym również nie mogą się zarejestrować.

Wiele rozwiązań pozwalających na rekrutację wystarczającej liczby nauczycieli

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w latach 2022-2026 sektor edukacji zostanie uzupełniony przez Biuro Polityczne o 65 980 stanowisk. W ciągu dwóch lat szkolnych 2022-2023 i 2023-2024 kraj zrekrutuje ponad 40 000 nauczycieli.

Jednak ze względu na ciągły wzrost liczby uczniów i klas, zapotrzebowanie na nauczycieli również gwałtownie wzrosło (rok szkolny 2023-2024 wymaga 13 676 nauczycieli więcej; rok szkolny 2024-2025 wymaga około 22 000 nauczycieli więcej). W związku z tym w wielu miejscowościach nadal brakuje nauczycieli.

Niektóre przedmioty, takie jak informatyka, języki obce, sztuka i pedagogika, są trudne do rekrutacji, ponieważ dochody nauczycieli są nadal niskie. Ponadto proces alokacji i rekrutacji personelu w wielu miejscowościach jest powolny i długotrwały.

W obliczu tej sytuacji Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wdrożyło wiele rozwiązań, takich jak: nakazanie instytucjom szkoleniowym opracowania głównych kodeksów i szkolenia nauczycieli zgodnie z rzeczywistymi potrzebami lokalnych społeczności, zwłaszcza w zakresie konkretnych przedmiotów; zobowiązanie lokalnych społeczności do zatrudnienia wystarczającej liczby pracowników; nakazanie lokalnym społecznościom dokonania przeglądu i zorganizowania sieci szkolnej; przeprowadzenie pilotażu mechanizmu autonomii w niektórych publicznych przedszkolach i placówkach kształcenia ogólnego; promowanie socjalizacji...

Oprócz rozwiązań proponowanych przez Rząd Centralny, Ministerstwo zaleca, aby samorządy proaktywnie rekrutowały wystarczającą liczbę pracowników, opracowały politykę przyciągania i wspierania nauczycieli oraz zapewniły finansowanie w celu realizacji umów nauczycielskich zgodnie z przepisami.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-dung-giao-vien-theo-co-che-moi-nhu-the-nao-20250910085232129.htm