Rekrutacja na studia musi być bardziej otwarta, elastyczna i przejrzysta

Rok 2025 zakończył się zasadniczo dynamicznym sezonem rekrutacyjnym, wzrostem liczby przyjętych kandydatów, stabilnym systemem online i bardziej proaktywnym podejściem uczelni do ogłaszania swoich projektów. Jednak złożoność metody rekrutacji, brak spójności w przeliczaniu punktów i presja związana z wirtualnym filtrowaniem nadal stanowią istotne problemy.

Dlatego też konieczne jest wprowadzenie bardziej otwartego, elastycznego i konkretnego kierunku w zakresie rekrutacji na rok 2026.

SKOMPLIKOWANE, BRAK STANDARDÓW I POTENCJALNIE NIESPRAWIEDLIWE

Pomimo wielu zalet, egzamin wstępny na studia w 2025 roku pokazuje wady elastyczności. Jest skomplikowany i brakuje mu spójności.

Istnieje aż 17 metod przyjęć, które mogą sprawić, że kandydaci łatwo znajdą się w „zagmatwanej” sytuacji, podczas gdy szkoły muszą przetwarzać ogromne ilości danych, aby określić faktyczne limity przyjęć.

Przeliczanie wyników między metodami nie ma wspólnego standardu, co budzi wiele kontrowersji. Przy tym samym certyfikacie IELTS z wynikiem 6,5, szkoła A przelicza go na 9 punktów, a szkoła B tylko na 8,5; przy tym samym transkrypcie z wynikiem 9,0, metody oceny między lokalizacjami różnią się. Po przeliczeniu wszystkich danych na skalę, „wyniki papierowe” łatwo przysłaniają „wyniki rzeczywiste”, przez co wyniki rekrutacji nie odzwierciedlają dokładnie zdolności akademickich.

Kandydaci sprawdzają swoje wyniki z egzaminu maturalnego w 2025 roku. Wyniki tego egzaminu są jedną z metod rekrutacji na uniwersytety.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

W 2025 roku zarejestrowanych będzie 849 544 kandydatów z 7,6 milionami życzeń, co daje średnio prawie 9 życzeń na kandydata. Rejestrowanie zbyt wielu życzeń wywiera ogromną presję na system rekrutacyjny, od wirtualnego filtrowania, przez przetwarzanie danych, po ogłaszanie wyników, co stwarza trudności zarówno dla instytucji zarządzających, jak i szkół. To poważny mankament sezonu rekrutacyjnego 2025, który należy skorygować w 2026 roku.

Niektóre szkoły podają informacje późno lub nagle je zmieniają, przez co kandydaci mają trudności z przygotowaniem swoich podań; na przykład niektóre szkoły ogłosiły, że wstrzymały rekrutację na blok C00, a następnie to skorygowały.

Dodatkowo wskaźnik przyjęć na podstawie osiągnięć akademickich jest wyższy, ponieważ wyniki w nauce są często stabilne i wysokie, co pomaga TS i szkołom w procesie przyjęć. Z kolei wyniki egzaminów końcowych są niskie, a na studiach są tylko 4 przedmioty, więc kombinacja przyjęć jest ograniczona.

W 2025 roku wejdą w życie nowe przepisy dotyczące przeliczania wyników między metodami rekrutacji. Uważa się to za próbę ujednolicenia danych, ale ze względu na brak ujednoliconych ram przeliczeniowych, metoda ta nadal jest subiektywna. Wyniki egzaminów maturalnych odzwierciedlają zdolność do myślenia doraźnego, podczas gdy wyniki na świadectwach odzwierciedlają długoterminowy proces uczenia się; po „spłaszczeniu” tych wyników na tej samej skali, różnica między tymi dwiema formami zanika.

Bez wspólnej bazy danych do kalibracji, konwersja może łatwo dać przewagę kandydatom z certyfikatami językowymi lub wysokimi wynikami w nauce, niekoniecznie odzwierciedlając ich rzeczywiste zdolności akademickie. Jest to priorytetowa kwestia w reformie rekrutacji, zwłaszcza w obliczu stopniowego ukończenia krajowego systemu danych edukacyjnych .

POLITYKI I KIERUNKI MINISTERSTWA EDUKACJI I SZKOLENIA W 2026 ROKU

Na prośbę Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, instytucje szkoleniowe ogłoszą metodę rekrutacji na rok 2026 w październiku 2025 r. i wcześniej zakończą plan rekrutacji na rok 2027, aby ułatwić doktorantom i szkołom średnim ukierunkowanie nauczania i uczenia się na potrzeby wstępu na uniwersytet.

Ministerstwo poszukuje również opinii na temat utrzymania lub zniesienia obowiązku uwzględniania transkryptów ze szkół średnich oraz ograniczenia liczby zgłoszeń kandydatów, aby zapewnić uczciwość i rzetelność metod rekrutacji. Ponadto, regionalna polityka priorytetowa zostanie dostosowana w kontekście łączenia granic administracyjnych, zapewniając prawa uczniów z obszarów defaworyzowanych.

Podczas konferencji University Education Conference 2025 we wrześniu ubiegłego roku profesor Nguyen Tien Thao, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, podkreślił: „Wczesne ogłaszanie planu przyjęć daje studentom czas na przygotowanie się, a jednocześnie zmusza uniwersytety do zwiększenia profesjonalizmu, unikając bierności w procesie rekrutacji”.

Kandydaci, których wniosek zostanie rozpatrzony pozytywnie, przechodzą procedurę rekrutacyjną na uniwersytet.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

PROPOZYCJE DO ROZWAŻENIA W SPRAWIE NABORU NA ROK 2026

Na podstawie doświadczeń z 2025 r. wielu ekspertów proponuje trzy główne usprawnienia w sezonie rekrutacyjnym 2026:

Po pierwsze, konieczne jest ujednolicenie ram przeliczania punktów i krajowych danych dotyczących przyjęć. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno opracować standardowe ramy przeliczania, podobne do tych obowiązujących w krajach członkowskich Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), upublicznić formułę i zweryfikować ją z danymi dotyczącymi nauki po zakończeniu nauki, aby zapewnić jej uczciwość.

Po drugie, należy usprawnić, ale jednocześnie zachować elastyczność metody selekcji. Zamiast 17 metod, można ją skrócić do 4 głównych grup: wyniki egzaminów maturalnych, ocena zdolności/uzdolnień, połączenie osiągnięć akademickich i procedur, wyniki testów w połączeniu z certyfikatami międzynarodowymi. Dzięki temu wirtualny system filtrowania działa sprawniej, a kandydaci nie są zdezorientowani.

Po trzecie, należy wykorzystać technologię danych i sztuczną inteligencję w doradztwie i prognozowaniu rekrutacji. Krajowy system danych może analizować trendy w wyborze kierunków studiów, liczbie zapisów, liczbie absolwentów i wskaźnikach zatrudnienia, sugerując w ten sposób odpowiednie ścieżki dla każdego studenta i pomagając szkołom dostosować kwoty przyjęć do potrzeb rynku pracy.

Aby rekrutować odpowiednich studentów, z odpowiednimi umiejętnościami i odpowiednim zawodem, wietnamski system rekrutacji musi się radykalnie zmienić: elastyczny, ale ujednolicony, zróżnicowany, ale treściwy i transparentny w każdej decyzji. Wtedy każde miejsce na uniwersytecie będzie nie tylko przepustką do sali wykładowej, ale także drzwiami do wiedzy, możliwości i zrównoważonego rozwoju dla studentów, a także przyszłości kraju.

Source: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm