Vinschool wdraża kompleksowy program edukacji w zakresie sztucznej inteligencji od przedszkola do klasy 12

Vinschool Education System właśnie oficjalnie ogłosił wdrożenie Programu Sztucznej Inteligencji (AI) dla wszystkich uczniów w wieku od 5 do 18 lat w 54 kampusach w całym kraju od roku szkolnego 2025-2026. To pierwszy raz w Wietnamie, kiedy systematycznie opracowano ramy kompetencji AI dla uczniów w wieku przedszkolnym, aby wyposażyć ich w niezbędne umiejętności myślenia i postawy, które pozwolą im działać proaktywnie i odpowiedzialnie w erze sztucznej inteligencji.

Pan Nguyen Trung Dung – dyrektor ds. programów i zapewnienia jakości kształcenia w systemie edukacyjnym Vinschool oraz profesor Wray Buntine – dyrektor programu informatyki na uniwersytecie VinUni na uroczystości ogłoszenia programu sztucznej inteligencji.

Program sztucznej inteligencji Vinschool to długoterminowa strategia edukacyjna, której celem jest integracja sztucznej inteligencji jako podstawowej zdolności uczenia się XXI wieku, realizowana poprzez jednoczesne wdrażanie trzech komponentów: zintegrowanego programu nauczania kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji, standardów kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji oraz zestawu narzędzi do oceny kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.

Opracowane przy profesjonalnym wsparciu Instytutu Informatyki i Inżynierii Uniwersytetu VinUni, Ramy Kompetencji AI opierają się na holistycznym modelu integracji. Sztuczna inteligencja jest zintegrowana z aktualnymi przedmiotami – zwłaszcza z zakresu technologii informacyjnych i informatyki – i staje się częścią standardów nauczania innych przedmiotów. Pomaga to studentom rozwijać kompetencje w zakresie sztucznej inteligencji w sposób naturalny, w powiązaniu z codziennymi doświadczeniami edukacyjnymi.

Program AI w Vinschool jest profesjonalnie sponsorowany przez Instytut Inżynierii i Informatyki - Uniwersytet VinUni, co gwarantuje wysoką wartość akademicką i praktyczną.

Treść programu koncentruje się wokół trzech głównych obwodów kompetencyjnych:

• Zrozumieć, jak działa sztuczna inteligencja, pomagając uczniom zrozumieć podstawowe zasady systemów sztucznej inteligencji, od danych po algorytmy, jednocześnie kształtując umiejętności myślenia obliczeniowego, takie jak rozpoznawanie wzorców, rozkład problemu i projektowanie algorytmów;

• Identyfikować typy sztucznej inteligencji, zapewniać praktyczne doświadczenie z różnymi narzędziami i platformami sztucznej inteligencji, pomagając w ten sposób uczniom ocenić rolę sztucznej inteligencji w życiu i przyszłych dziedzinach kariery;

• Odpowiedzialne korzystanie ze sztucznej inteligencji (AI), podnoszenie świadomości na temat etyki cyfrowej, ostrzeganie przed zagrożeniami, takimi jak stronniczość algorytmiczna, dezinformacja i społeczne skutki technologii, pomagając w ten sposób uczniom korzystać ze sztucznej inteligencji w sposób rozsądny, humanitarny i odpowiedzialny.

Cztery podstawowe typy myślenia, na których rozwijaniu koncentruje się Vinschool, to: myślenie obliczeniowe, myślenie systemowe, myślenie projektowe oraz myślenie krytyczne i kreatywne. Ramy kompetencji są projektowane warstwowo dla każdego poziomu nauczania, zapewniając ich dopasowanie do psychologicznych i poznawczych cech rozwoju uczniów.

Model 3 głównych obwodów kompetencji i 4 głównych obwodów umiejętności Ram Kompetencji AI w Vinschool.

Pan Nguyen Trung Dung, Dyrektor ds. Programów i Zapewnienia Jakości Kształcenia w Vinschool, potwierdził: „ Nie tylko uczymy uczniów korzystania z technologii, ale co ważniejsze, pomagamy im rozwijać zaawansowane myślenie, uczyć się, jak uczyć się przez całe życie i być gotowymi do panowania nad przyszłością. Program sztucznej inteligencji jest częścią strategii kształcenia obywateli świata – osób o wyjątkowych cechach, inteligencji i zdolności adaptacji ”.

Według profesora nadzwyczajnego, dr. Tona Quang Cuonga, kierownika Wydziału Technologii Edukacyjnych Uniwersytetu Edukacji, Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi , program sztucznej inteligencji Vinschool jest pionierskim krokiem: „ Inicjatywa Vinschool, mająca na celu stworzenie zestawu standardów i kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji, jest imponującym i pionierskim krokiem we współczesnej edukacji ogólnej. Stworzenie zintegrowanych, międzyprzedmiotowych ram kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji od przedszkola do klasy 12. świadczy o strategicznej wizji, promującej rozwój myślenia obliczeniowego, myślenia krytycznego, etyki cyfrowej i kreatywności w kontekście edukacji cyfrowej poprzez integrację sztucznej inteligencji z każdym doświadczeniem edukacyjnym uczniów. Jednocześnie odzwierciedla ona technologię, edukację i człowieczeństwo w kolejnym etapie naszej edukacji”.

Według pana Nguyen Trung Dung program sztucznej inteligencji Vinschool pomoże uczniom rozwinąć zaawansowane myślenie, uczyć się przez całe życie i stać się obywatelami świata.

Dr Ton Quang Cuong skomentował, że pionierska praca Vinschool nad tworzeniem standardów kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji to krok strategiczny, który pokazuje wizję edukacji cyfrowej tej szkoły.

Program nauczania w zakresie sztucznej inteligencji w Vinschool to nie tylko osiągnięcie akademickie, ale także strategiczna podstawa, która pomaga uczniom rozwijać podstawowe kompetencje obywateli świata: rozumieć technologię, opanowywać ją i tworzyć przyszłość za pomocą technologii.

Fotowoltaika

Source: https://tienphong.vn/vinschool-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-toan-dien-tu-mam-non-den-lop-12-post1745606.tpo