100 internatos inter-níveis na fronteira - 13 meses de ação

A campanha para construir 100 internatos na fronteira é uma demonstração vívida do espírito de "não deixar ninguém para trás" na jornada para levar conhecimento às crianças na fronteira do país.

Após a conclusão do Politburo em 18 de julho de 2025, a campanha para construir 100 internatos intermunicipais em 100 comunas fronteiriças terrestres foi lançada oficialmente com duração de apenas 13 meses.

Esta é uma decisão especial, estratégica e urgente para diminuir a lacuna educacional , desenvolver recursos humanos locais e manter a "cerca" da Pátria.

A campanha não é apenas um programa de investimento público, mas também uma demonstração vívida de uma política étnica consistente, do espírito de "não deixar ninguém para trás" na jornada de levar conhecimento às crianças no extremo norte do país.

100 Internatos - 13 Meses de Ação

Após o acordo de limites administrativos, o país passou a ter 22 províncias e cidades com fronteiras terrestres, com um total de 248 comunas fronteiriças terrestres. Com terrenos acidentados, trânsito isolado e condições econômicas difíceis, o sistema escolar nessas 248 comunas fronteiriças ainda apresenta muitas lacunas.

De acordo com estatísticas locais, nessas 248 comunas, existem atualmente 956 escolas gerais, com uma escala de 625.255 alunos. Destes, a demanda por semi-internatos e internatos chega a 332.019 alunos, mas apenas cerca de 59.000 alunos estudam em 22 internatos étnicos e 160 internatos étnicos. Atualmente, os alunos em regime de internato e semi-internato estudam, moram e comem na escola e desfrutam das políticas do Estado (média de cerca de 23 milhões de VND/aluno interno por ano, 16 milhões de VND/aluno semi-interno).

Assim, ainda existem mais de 273 mil estudantes, o equivalente a 43,7%, que, embora necessitados, não têm conseguido estudar e conviver em escolas com condições de alimentação, alojamento e apoio de subsistência.

Alunos do Ngoc Lac Ethnic Boarding High School, distrito de Ngoc Lac, província de Thanh Hoa. (Foto: Viet Hoang/VNA)

Os alunos ainda precisam atravessar dezenas de quilômetros de estradas florestais, desfiladeiros íngremes e enchentes para chegar à escola. Isso não só afeta a qualidade da educação, como também ameaça sua segurança durante a estação chuvosa.

Com base nessa realidade urgente, em 18 de julho de 2025, o Politburo emitiu o Aviso nº 81-TB/TW, concordando com a política de investimento para construir internatos interdisciplinares (primário - secundário) em 248 comunas fronteiriças terrestres.

Investir na construção de escolas para comunidades fronteiriças terrestres é uma tarefa fundamental e importante no desenvolvimento socioeconômico e na implementação de políticas étnicas para melhorar o conhecimento das pessoas e a qualidade dos recursos humanos, criar uma fonte de quadros de pessoas étnicas e locais, melhorar a vida material e espiritual das pessoas nas áreas fronteiriças e contribuir para o fortalecimento da defesa e segurança nacional.

No futuro imediato, o investimento piloto concluirá a construção ou reforma de 100 escolas até 2025 (no máximo no início do próximo ano letivo — o equivalente a cerca de 13 meses).

Essas escolas servirão de modelo para futuras implementações em larga escala, cumprindo a meta de investimento de construir 248 escolas nos próximos 2 a 3 anos. As escolas investidas devem garantir padrões técnicos, escala, área da escola e salas de aula; possuir instalações adequadas para estudo, formação cultural, espiritual, física e condições de vida, além de segurança absoluta.

Aja rapidamente e envolva-se de forma coordenada.

Na noite de 27 de julho de 2025, na sede do governo, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh presidiu uma reunião para iniciar imediatamente a campanha de construção de 100 escolas para as comunas fronteiriças.

Na reunião, o Primeiro-Ministro enfatizou que esta é uma decisão importante e de grande importância que deve ser implementada com rapidez e sucesso, com a construção de 100 escolas concluída até 30 de agosto de 2026, no máximo. Após isso, será realizada uma revisão preliminar, serão aprendidas as lições aprendidas e o programa será gradualmente expandido para completar todo o programa.

O Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh preside uma reunião sobre a implementação de uma campanha para construir escolas em comunidades fronteiriças. Foto: Duong Giang-VNA

O Primeiro Ministro solicitou ao Ministério da Educação e Treinamento que concluísse o projeto de Resolução do Governo sobre este programa e o publicasse antes de 10 de agosto de 2025. Os Comitês Populares das províncias e cidades planejam e encontram locais com áreas adequadas (5 a 10 hectares), garantem infraestrutura conveniente de tráfego, eletricidade, água e telecomunicações e pedem que as pessoas doem terras.

O Ministério da Construção foi incumbido de projetar modelos de escolas que sejam abertos e flexíveis, aproveitando as condições naturais, adequados à cultura regional, ao terreno, ao clima e ao estilo de vida de cada grupo étnico.

O primeiro-ministro destacou a capacidade de resposta a desastres naturais, mudanças climáticas e a plena funcionalidade das escolas.

O Primeiro Ministro enfatizou especialmente os 6 princípios claros: "Pessoas claras, trabalho claro, tempo claro, responsabilidade clara, produto claro, autoridade clara" e, ao mesmo tempo, solicitou que os ministérios, as forças armadas, a Frente Pátria, as organizações de massa... se unissem de forma sincronizada.

O Governo também propôs usar o orçamento central como principal recurso, juntamente com contribuições locais e mobilizar outras fontes legais de capital.

O Ministério das Finanças é responsável por garantir a alocação oportuna de capital de investimento e, ao mesmo tempo, ter planos de longo prazo para despesas operacionais regulares das escolas quando elas entrarem em operação.

Implementando a campanha para construir 100 internatos interníveis em 100 comunas fronteiriças terrestres, na manhã de 27 de julho de 2025, a província de Dien Bien iniciou a construção da Escola Primária e Secundária Internível Si Pa Phin.

Este é o primeiro projeto a ser implementado sob a nova política do Politburo de investimento na construção de 248 internatos primários e secundários nas comunas fronteiriças do continente.

Atualmente, as províncias de Quang Nam, Nghe An, Lao Cai, Ha Giang, etc. também estão concluindo o planejamento do uso do solo, pesquisando necessidades específicas, revisando proativamente os recursos dos professores e coordenando com ministérios e filiais para projetar modelos escolares adequados para a localidade.

Ampliando modelos humanísticos

Falando na cerimônia de inauguração da construção da Escola Primária e Secundária Si Pa Phin, o Secretário-Geral To Lam enfatizou que nosso Partido sempre identifica a educação como a principal política nacional e a principal força motriz para o desenvolvimento sustentável do país.

O Secretário-Geral declarou que a política de investir na construção de 248 internatos inter-níveis em comunas fronteiriças terrestres é uma política correta com profundo significado humanístico, demonstrando a preocupação especial do Partido e do Estado com as pessoas em áreas fronteiriças, remotas e isoladas com muitas dificuldades.

O Secretário-Geral To Lam discursa na cerimônia de inauguração da Escola Primária e Secundária Si Pa Phin, na província de Dien Bien. (Foto: Thong Nhat/VNA)

Construir escolas não visa apenas proporcionar às crianças melhores condições de aprendizagem, mas também visa o objetivo de longo prazo de melhorar a qualidade de vida das pessoas nas áreas de fronteira, contribuindo para preservar a soberania territorial nacional desde a raiz.

Na verdade, a política de investimento para construir 248 internatos inter-níveis em comunas fronteiriças hoje é uma extensão dos modelos humanos que têm sido implementados persistentemente ao longo de muitos anos, especialmente os programas "Ajudando crianças a irem à escola" e "Crianças adotadas de estações de guarda de fronteira" da Guarda de Fronteira.

Desde 2016, a força da Guarda de Fronteira patrocinou dezenas de milhares de estudantes pobres em áreas remotas, isoladas e de minorias étnicas.

Os guardas de fronteira apoiaram as mensalidades, o material escolar, os cuidados de saúde e acompanharam as crianças nos estudos como pais, professores e amigos.

Em Dak Lak, os guardas de fronteira apadrinharam centenas de crianças, dezenas das quais estão sendo alimentadas e educadas na unidade. Cada refeição, cada caderno, cada pequena história que os soldados contam às crianças contribui para a continuidade do sonho delas de ir à escola.

No distrito de Bat Xat (Lao Cai), soldados da Estação de Guarda de Fronteira de Y Ty não apenas levam os alunos à escola, mas também organizam aulas de alfabetização para os pais e ensinam mandarim aos idosos da aldeia...

Em particular, as províncias montanhosas estão replicando ativamente o modelo de escolas irmãs – onde escolas urbanas se conectam e compartilham instalações, livros e habilidades com escolas em áreas de fronteira. A Frente Pátria e outras organizações também lançaram diversas campanhas de arrecadação de fundos e organizaram jornadas "Indo à Escola com Você" por todo o país. Essas ações, sejam de apoio material ou espiritual, vêm do coração, de um senso de responsabilidade pelo futuro do país.

Pode-se observar que a política de construção de 248 internatos intermunicipais em comunas fronteiriças não visa apenas melhorar a infraestrutura educacional, mas também é um passo estratégico na implementação de políticas étnicas, no desenvolvimento de recursos humanos locais e na manutenção da defesa e segurança nacional em áreas fronteiriças.

Mais do que um programa de investimento, este é um testemunho da determinação política e do profundo espírito humanitário do nosso Partido, Estado e povo, para que as crianças das zonas fronteiriças tenham melhores condições de aprendizagem e para que “ninguém fique para trás” na jornada do desenvolvimento nacional.

Fonte: VNP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm