Os subsídios para mensalidades escolares e os compromissos de colocação profissional terão consequências para o mercado de trabalho na área médica.

Segundo o Sr. Pham Van Hoc, Presidente do Conselho de Administração e Diretor Geral do Sistema Médico Hung Vuong, para ter uma equipe de médicos de alta qualidade, é necessário criar um ambiente competitivo justo e controlar a produção.

Opiniões divergentes sobre o apoio financeiro para estudantes de medicina.

No dia 2 de dezembro, a Assembleia Nacional debateu o projeto de resolução sobre uma série de mecanismos e políticas inovadoras para proteger, cuidar e melhorar a saúde das pessoas; e analisou a política de investimento do Programa Nacional de Metas em saúde, população e desenvolvimento.

Ao comentar sobre a questão da formação de recursos humanos na área médica , o delegado Tran Khanh Thu (Delegação da Assembleia Nacional de Hung Yen) afirmou que o novo projeto de resolução mencionava apenas políticas de formação de pós-graduação em algumas áreas, mas não apresentava uma solução inovadora relacionada à formação de recursos humanos desde a infância e à distância.

O deputado Tran Khanh Thu propôs a inclusão das disciplinas de formação médica oferecidas por instituições públicas de ensino no conjunto de disciplinas garantidas pelo orçamento estatal, bem como o auxílio financeiro para o pagamento das mensalidades durante o período de formação. A proposta também prevê o compromisso de trabalhar em uma função designada pelo Estado após a formatura.

Ao discutir o assunto com a repórter do Jornal Feminino do Vietnã, o Sr. Pham Van Hoc, Presidente do Conselho de Administração e Diretor Geral do Sistema Médico Hung Vuong, expressou sua discordância com a proposta de que estudantes de medicina recebam apoio financeiro para as mensalidades e tenham seus empregos garantidos após a formatura. "A formação médica é, em última análise, um serviço social, um mercado. Universidades públicas ou privadas, inclusive estrangeiras, também formam médicos. Para formar médicos, precisamos investir em formação."

Segundo o Sr. Hoc, as taxas de matrícula não devem ser dispensadas. Em vez disso, após a formatura, o hospital utilizará os recursos dos alunos e arcará com os custos do bacharelado. "Se a formação for gratuita para alunos de escolas públicas, o que exatamente será gratuito? Alimentação, alojamento ou transporte gratuitos? Deveríamos permitir que as escolas sejam autônomas, criem seus próprios programas, cobrem taxas de acordo com princípios e regulamentos, e os graduados sejam remunerados pelo mercado de trabalho, com uma estrutura clara que seja melhor do que subsídios?"

"Para estudantes de baixa renda e aqueles em situação de vulnerabilidade, o Estado oferece um programa de crédito estudantil durante seus estudos, dispensando a necessidade de um mecanismo de subsídio de mensalidades. Além disso, esse grupo de estudantes pode firmar um contrato (contrato de dívida estudantil) com a instituição de ensino. Após a formatura, a instituição fica com o diploma. Quando um hospital contrata esses estudantes, acaba gastando dinheiro para 'comprar um diploma' e utilizá-los. Em vez de financiar a formação de estudantes de medicina, deveríamos investir o orçamento na formação de médicos que sejam, ao mesmo tempo, seguros e responsáveis", expressou o Sr. Pham Van Hoc.

Ao explicar os riscos, o Sr. Pham Van Hoc deu um exemplo de como lidar com a situação em que um aluno abandona o curso de bacharelado após 2 a 3 anos de estudo. Quando as mensalidades são subsidiadas, a motivação para aprender e a qualidade da formação podem ser afetadas. Quando os alunos se sustentam, eles têm motivação para se dedicar aos estudos, praticar habilidades e ampliar as oportunidades de emprego, com muitas ofertas de hospitais e salários/rendimentos mais altos. No caso de mensalidades gratuitas e compromisso de trabalho, os alunos estudarão e se divertirão apenas para conseguir um emprego após a formatura, o que afeta a qualidade do corpo clínico”, afirmou o Sr. Pham Van Hoc.

Atualmente, o número de profissionais de saúde é muito inferior ao previsto no Plano de Desenvolvimento de Recursos Humanos em Saúde. Foto ilustrativa.

Separação entre treinamento e uso

Segundo o Sr. Pham Van Hoc, treinamento e compromisso com a produção são duas coisas diferentes: "Treinar é responsabilidade da escola, enquanto empregar é responsabilidade de hospitais e instalações médicas. Treinamento é um mercado e empregar mão de obra é outra coisa. O treinamento produzirá graduados excelentes, razoáveis ​​ou medianos. Ao empregar mão de obra, eles se basearão nesses resultados para pagar/comprar um valor justo e apropriado, e esse é o direito de hospitais e instalações médicas."

Subsidiar mensalidades e garantir colocação profissional após a formatura pode ter consequências para o mercado de trabalho na área da saúde. O Sr. Pham Van Hoc questionou: "Quem se comprometerá com os empregos? Por que deve haver um compromisso? Que a formação acadêmica seja como um mercado, não apenas na área médica, mas também em outras áreas. O importante é que, quando os alunos se formarem com um diploma de bacharel, a instituição que os contratar terá o direito de verificar e avaliar suas qualificações", enfatizou o Sr. Pham Van Hoc.

Segundo avaliação do Ministério da Saúde , o número total de profissionais de saúde é atualmente de cerca de 431.700 pessoas, muito inferior ao nível de 632.500 pessoas previsto no Plano de Desenvolvimento de Recursos Humanos em Saúde para o período 2011-2020...

Segundo o Sr. Pham Van Hoc, na realidade, os recursos humanos atuais para a atenção primária à saúde não são tão escassos. Nos últimos anos, o Vietnã aumentou a meta para 8 a 14 médicos por 10.000 habitantes. Com a atual tendência de formação, em apenas 5 a 7 anos, podemos aumentar para 20 médicos por 10.000 habitantes. O importante é prestar atenção à estratégia e à qualidade dos médicos. Para termos uma equipe de médicos de alta qualidade, precisamos fazer duas coisas:

A primeira medida é criar um ambiente competitivo justo na formação entre as escolas, ou seja, que as escolas públicas e privadas sejam iguais.

A segunda é a verificação de resultados, como a avaliação do conhecimento, das habilidades e de outras qualidades dos alunos. O Estado não intervém profundamente na concepção dos programas de formação, mas define um conjunto de padrões de resultados. O Conselho Nacional de Medicina tem todas as condições para desenvolver um conjunto de padrões de resultados. Todos os médicos, formados em escolas públicas, privadas ou estrangeiras, que desejam obter a licença para exercer a profissão precisam participar da avaliação utilizando ferramentas”, propôs o Sr. Pham Van Hoc.

Em relação à opinião de que a situação atual da formação de médicos especialistas e do ensino a distância com notas mínimas muito baixas dificulta a garantia da qualidade dos profissionais formados, o Sr. Pham Van Hoc afirmou: "A nota de entrada na área médica não é tão importante quanto a forma como os alunos são treinados. Quando estabelecemos um conjunto de padrões de desempenho, os alunos que concluem o exame estão qualificados para trabalhar após a formatura, mas se não conseguirem atendê-lo, estarão se excluindo do mercado de trabalho médico", disse o Sr. Pham Van Hoc.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/bao-cap-hoc-phi-cam-ket-bo-tri-viec-lam-se-gay-he-luy-cho-thi-truong-lao-dong-nganh-y-23825120311475553.htm