O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que, após mais de um mês da implementação da circular sobre aulas de reforço, o ministério recebeu muitas cartas de agradecimento.
O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, discursou durante a inspeção da gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares na cidade de Ho Chi Minh - Foto: HP
Na manhã de 21 de março, durante uma inspeção à gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares na cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, afirmou que, após mais de um mês da implementação da Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extracurriculares, o ministério recebeu diversas cartas de agradecimento dos pais.
Alguns enviaram cartas escritas à mão, outros enviaram e-mails. Alguns pais até tiraram fotos e as enviaram com a legenda: "Esta é a primeira vez que meu filho cozinhou para mim". Alguns disseram que, graças à Circular 29, suas famílias puderam se reunir à noite porque seus filhos não precisaram frequentar aulas extras.
O Sr. Thuong acrescentou que a Circular nº 29 do Ministério da Educação e Formação, relativa ao ensino e aprendizagem extracurriculares, visa a uma educação de qualidade, uma educação voltada para os alunos e uma educação prazerosa, e não causar preocupação aos pais e alunos.
A Circular 29 fornece regulamentações mais claras, transparentes e rigorosas sobre o ensino e a aprendizagem extracurriculares. O Ministério não proíbe o ensino extracurricular oficial, de qualidade e controlado, mas apenas proíbe o ensino extracurricular generalizado que desperdiça tempo e dinheiro de pais e alunos, afetando negativamente o desenvolvimento dos alunos e o relacionamento entre professores e alunos.
O Sr. Thuong também admitiu que a situação atual de muitas escolas públicas é de que as condições de ensino não são garantidas e o número de alunos por turma é muito alto. "Com 50 alunos por turma, como os professores podem dar atenção a cada aluno?"
Além disso, existe a pressão das notas e das conquistas. Muitas famílias têm filhos que são bons alunos e querem que eles estudem bem, e filhos que são bons alunos e querem ganhar prêmios em todos os níveis. Além disso, é preciso admitir que algumas unidades ainda elaboram questões de prova que estão além da capacidade dos alunos, deixando-os preocupados e fazendo com que precisem de aulas extras”, disse o Sr. Thuong.
Segundo ele, as consequências do ensino e aprendizagem extra generalizados são enormes, afetando negativamente o desenvolvimento integral dos alunos.
"Desta vez, o setor da educação precisa estar determinado e unido, e não apenas 'bater na tecla e desistir'. O ensino e a aprendizagem adicionais serão o tema principal durante todo o processo de inspeção nos próximos anos letivos, e não apenas neste ano letivo."
"Quando forem descobertas violações, todos os níveis precisam lidar com elas rigorosamente, sem desculpas, sem exceções, sem tolerância e sem concessões", afirmou ele.
Soluções para limitar o ensino e a aprendizagem adicionais.
Na reunião, o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, propôs uma série de soluções para o problema das aulas extras.
"Aprimorar a qualidade dos professores e, ao mesmo tempo, garantir instalações de ensino onde os alunos possam estudar duas vezes por dia é uma das soluções eficazes. A cidade de Ho Chi Minh está fazendo isso muito bem."
Em seguida, vem a inovação nos métodos de ensino. Os professores precisam ensinar métodos, inspirar os alunos a aprenderem por conta própria, e não apenas transmitir conhecimento. Os professores precisam garantir que os alunos não se tornem dependentes deles. Em vez disso, eles devem aprender a aprender proativamente, seguindo a orientação do professor.
"Se melhorarmos a qualidade do ensino formal, os alunos não precisarão fazer aulas extras", disse o Sr. Thuong.
Fonte: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-dao-tao-nhan-duoc-nhieu-thu-cam-on-sau-khi-thuc-hien-thong-tu-day-them-20250321124948.htm






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