Compartilhando o mesmo conjunto de livros didáticos: Perspectivas de professores e pais.

A partir do ano letivo de 2026-2027, todo o país utilizará um conjunto unificado de livros didáticos, em vez de cada localidade escolher vários conjuntos, como ocorre atualmente. De acordo com a Resolução 71-NQ/TW do Politburo, essa política visa garantir a equidade no acesso ao conhecimento e aprimorar a unidade e a qualidade da educação. O artigo a seguir registra as opiniões de alguns professores e pais de Lao Cai sobre essa política.

Em 2018, o Ministério da Educação e Formação (MOET) publicou o novo Programa de Educação Geral, abrindo caminho para a socialização da compilação de livros didáticos. Em 2019, a Lei de Educação de 2019 formalizou o modelo de múltiplos livros didáticos. Assim, a partir do ano letivo de 2020-2021, os alunos do primeiro ano do ensino fundamental começarão a estudar o novo programa, com diversas opções de livros para escolher. Em seguida, os alunos do segundo e sexto anos (ano letivo de 2021-2022), terceiro, sétimo e décimo anos (ano letivo de 2022-2023) serão implementados sucessivamente. Em 2024, o MOET publicou a Circular 27/2023/TT-BGDDT, detalhando o processo de seleção de livros didáticos nas instituições de ensino fundamental e médio. Essa medida será implementada nos anos letivos de 2024-2025 e 2025-2026 e será descontinuada no ano letivo de 2026-2027.

Uma retrospectiva de 5 anos da implementação da seleção de livros didáticos.

Ter uma variedade de livros didáticos à disposição traz muitas vantagens. As escolas podem escolher o conjunto de livros mais adequado às suas condições de ensino e às características regionais. Muitos conjuntos de livros são visualmente atraentes, com imagens e diagramas, além de conexões práticas, o que ajuda a despertar o interesse dos alunos. A concorrência entre as editoras também promove a melhoria da qualidade do conteúdo e do formato dos livros didáticos.

Alunos e professores da Escola Primária Bac Cuong nº 2, no bairro de Cam Duong, estão atualmente utilizando livros didáticos selecionados de três séries: Canh Dieu, Connecting knowledge with life e Creative horizons.

Na Escola Primária Bac Cuong nº 2, no bairro de Cam Duong, província de Lao Cai , a escola utiliza livros didáticos selecionados de três coleções: Canh Dieu, Connecting Knowledge with Life e Creative Horizons. A seleção dos livros dessas coleções foi cuidadosamente elaborada pela escola antes de ser submetida à aprovação da província.

A professora Hua Thi Hoa, da Escola Primária Bac Cuong nº 2, disse: "Capacitar as escolas a escolherem os livros didáticos ajuda-as a encontrar conteúdo e abordagens adequadas às características dos alunos, dos professores e ao contexto local. A maioria dos livros selecionados foi muito apreciada pela qualidade de impressão, diagramação científica , facilidade de compreensão e apresentação vívida."

Compartilhando da mesma opinião da Sra. Hoa, a professora Nguyen Thi Thu Huyen, da Escola Secundária e de Ensino Médio Bac Cuong, afirmou que os livros escolhidos pela escola para o ensino fundamental e médio apresentam vantagens como: alguns livros didáticos têm conteúdo prático e relevante, adequado ao nível de conhecimento dos alunos; muitas lições são relacionadas a situações da vida real, facilitando a organização de atividades práticas; alguns conjuntos de livros demonstram claramente uma natureza interdisciplinar e sistemática, desde os anos iniciais até os finais do ensino fundamental e médio; e há também materiais digitais de aprendizagem ricos, que facilitam a integração do ensino de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Alguns conjuntos de livros são organizados por tema, o que apoia efetivamente a inovação nos métodos de ensino e abre muitas possibilidades criativas para os professores. Isso também gera entusiasmo entre os alunos.

No entanto, de acordo com Hoa e Huyen, além das vantagens, ter muitos conjuntos de livros didáticos também acarreta diversas desvantagens, como: dificuldades para os professores na atualização dos planos de aula e na escolha de métodos de transmissão de conhecimento, especialmente para aqueles que trabalham em diferentes escolas. Além disso, cada escola utiliza um conjunto diferente de livros didáticos, o que torna mais complexo o intercâmbio profissional, o compartilhamento de experiências, a busca por materiais de apoio ao ensino, bem como a realização de testes e avaliações.

Séries de livros como Canh Dieu, Chan troi sang tao, Connecting knowledge with life e Learning together to develop capacity... estão sendo escolhidas por muitas escolas em Lao Cai.

Após cinco anos da implementação do novo programa de ensino fundamental e médio, muitos pais relataram que cada escola utiliza um conjunto diferente de livros didáticos, o que dificulta a compra de materiais para seus filhos. No caso de irmãos que estudam em escolas diferentes, os pais não podem reutilizar os livros antigos, gerando desperdício. Além disso, a dificuldade em conseguir livros para alunos de áreas carentes também surge devido ao desconhecimento sobre qual conjunto de livros a escola utiliza.

A Sra. Pham Thu Thuy, do Grupo 8A Nam Cuong, bairro de Cam Duong, província de Lao Cai, disse: "Tenho dois filhos. O mais velho está no ensino médio e a mais nova no ensino fundamental. Todo ano preciso comprar livros didáticos completamente novos para eles, porque não podem repetir os livros do irmão. Mesmo que meu filho mais velho estude na mesma escola que minha irmã mais nova. Acho isso um grande desperdício. Antigamente, uma família podia usar o mesmo conjunto de livros para vários irmãos."

Compartilhando da mesma opinião da Sra. Thuy, a Sra. Nguyen Thi Kieu Giang, da vila de Cum Thuong 1, comuna de Coc San, província de Lao Cai, disse: "Desde que meus filhos começaram a estudar com os novos livros didáticos, tenho tido dificuldade em auxiliá-los em casa, pois leva muito tempo para pesquisar novos materiais de ensino e preciso fazer essa pesquisa novamente todos os anos. Durante as recentes tempestades e enchentes, eu queria levar livros didáticos para ajudá-los, mas não sei se os livros chegarão a quem precisa, já que cada escola e cada localidade usa livros didáticos diferentes."

Compartilhar um conjunto de livros didáticos e almejar livros didáticos gratuitos até 2030.

Em 22 de agosto de 2025, o Politburo emitiu a Resolução 71-NQ/TW exigindo que todo o país utilize um conjunto unificado de livros didáticos a partir do ano letivo de 2026-2027, com o objetivo de fornecer livros didáticos gratuitos até 2030.

Assim, o Ministério da Educação e Formação foi incumbido da tarefa de decidir sobre um conjunto unificado de livros didáticos, possivelmente através da compilação de um novo conjunto, da seleção de um conjunto existente ou da combinação dos melhores livros. Esta política visa superar as deficiências do modelo de livros didáticos com múltiplos conjuntos, criando unidade e sincronização em todo o sistema educacional. De acordo com os registros do repórter, a maioria dos professores e pais em Lao Cai manifestou apoio a esta nova política do Politburo.

A utilização de um conjunto comum de livros didáticos em todo o país trará muitas vantagens para professores, alunos e pais.

“Espero sinceramente que todo o país utilize um conjunto comum de livros didáticos, pois isso ajudará os professores a unificar os métodos de ensino e a economizar custos; os professores de todo o país também acharão mais fácil trocar experiências e aprender uns com os outros. Ao mesmo tempo, isso criará condições favoráveis ​​para que os pais possam dar aulas particulares aos seus filhos em casa”, expressou a professora Nguyen Thi Tuyet Minh, da Escola Primária Bac Cuong nº 2.

A professora Nguyen Thi Thu Huyen, da Escola Secundária e de Ensino Médio Bac Cuong, compartilhou: "Acredito que a política de usar um conjunto comum de livros didáticos em todo o país seja razoável. Isso também facilita a realização de provas e avaliações. As questões das provas, os materiais de revisão e o treinamento de professores ficarão mais sincronizados, tornando a aplicação dos exames mais fácil e consistente. Espero também que haja mais materiais de referência para cada região, que auxiliem no ensino."

Como mãe, a Sra. Ha Phuong Linh, do grupo 23 de Bac Cuong, distrito de Cam Duong, província de Lao Cai, compartilhou sua opinião: Apoio fortemente a ideia de que os alunos de todo o país usem o mesmo conjunto de livros didáticos. Isso ajudará a criar consistência no currículo. Em particular, economizará muitos custos para as famílias e para toda a sociedade na escolha e compra de livros didáticos.

No entanto, a Sra. Linh também tem algumas preocupações, como: um único conjunto de livros pode não atender completamente às características de cada região, à diversidade cultural ou às necessidades específicas de cada grupo de alunos. O uso de um conjunto de livros também exige que o processo de compilação seja verdadeiramente científico e atualizado e, ao mesmo tempo, que haja um mecanismo para receber feedback e fazer ajustes prontamente quando houver deficiências. Ela espera que o conjunto de livros seja aberto, para que os professores possam ajustar suas aulas de forma flexível de acordo com a realidade da sala de aula e as condições locais.

Foto ilustrativa.

Ao analisarmos a transição de um conjunto comum de livros para vários conjuntos diferentes e, em breve, de volta a um conjunto unificado, percebemos que o setor educacional enfrenta o desafio de equilibrar diversidade e uniformidade. A existência de múltiplos conjuntos de livros trouxe riqueza, criando oportunidades para que professores e alunos acessem conteúdo adequado a cada região. No entanto, as inadequações nos custos, a falta de uniformidade e as dificuldades na distribuição dos livros também representam grandes problemas.

O período que se estende até o início do ano letivo de 2026-2027 representa um grande desafio para o setor educacional: como distribuir um conjunto unificado de livros didáticos para alunos do 1º ao 12º ano, garantindo o progresso, mantendo a qualidade do ensino e minimizando as interrupções que possam afetar os alunos e suas famílias. No curto prazo, o amplo apoio de professores e pais é fundamental para criar as bases necessárias para a implementação rápida e eficaz dessa política.

Fonte: https://baolaocai.vn/chung-mot-bo-sach-giao-khoa-goc-nhin-cua-giao-vien-va-phu-huynh-post888218.html