Foco no treinamento de habilidades para alunos

Estudantes da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) participam da campanha Verão Verde 2024. Foto: Thuy Dung.

Habilidades sociais se tornam uma disciplina na escola

No seminário "Diálogo entre Universidades e Empresas sobre Desenvolvimento de Recursos Humanos em Áreas de Alta Tecnologia", coorganizado pela Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, o Sr. Kenneth Tse - CEO da Intel Vietnã avaliou que, em termos de conhecimento, as universidades foram e estão sendo bem equipadas, mas o desenvolvimento de habilidades sociais e técnicas específicas para cada empresa precisa ser mais garantido.

O Sr. Trinh Thanh Lam, Diretor de Negócios da Synopsys South Asia, afirmou que as escolas precisam aumentar a integração de habilidades ao conteúdo didático. O Sr. Lam espera que a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh e outras universidades ajudem os alunos a fortalecer suas habilidades de pesquisa e resolução de problemas, integrando-as ao conteúdo didático nas universidades.

Segundo especialistas, o ensino de habilidades sociais em universidades e faculdades vietnamitas é uma questão urgente. Atualmente, as instituições de ensino reconheceram o importante papel das habilidades sociais para os alunos e começaram a integrá-las de diversas formas, como: inclusão de habilidades sociais nos padrões de produção, ensino como tópicos, cursos independentes ou integração em cursos com vantagens no ensino de habilidades sociais, dependendo de cada instituição de ensino.

De acordo com a Universidade Tecnológica da Cidade de Ho Chi Minh, desde 2019, as habilidades sociais têm sido priorizadas, sendo transformadas em disciplinas complementares e treinadas no primeiro semestre, para ajudar os novos alunos a se familiarizarem com o ambiente universitário. O modelo de treinamento de habilidades sociais combina treinamento formal e atividades extracurriculares. Os principais grupos de habilidades focados no treinamento são comunicação - comunicação, trabalho em equipe, análise - organização do trabalho e resolução de problemas.

A partir do ano letivo de 2024, a Universidade de Tecnologia da Cidade de Ho Chi Minh implementará habilidades sociais em 8 módulos: Comunicação eficaz, Gestão cognitiva, Autogestão, Conquista de empregadores, Pensamento científico, Elaboração de projetos - relatórios, Pensamento global - Inovação e Métodos de pensamento de liderança. Esses módulos estão organizados para serem ministrados ao longo dos 4 anos de estudo, a fim de proporcionar aos alunos condições para a prática contínua.

Conectando escolas e empresas

De acordo com a Sra. Nguyen Thi Viet Huong, Diretora-Geral Adjunta do Departamento Geral de Educação Profissional ( Ministério do Trabalho - Deficientes e Assuntos Sociais ), no futuro próximo, atenção especial deve ser dada à questão da qualificação profissional dos jovens trabalhadores, a fim de aproveitar a estrutura da "população de ouro" para alcançar um avanço. Em particular, é necessário focar na melhoria da qualificação profissional, especialmente da equipe principal de jovens.

O Sr. Mac Van Tien, Vice-Presidente e Secretário-Geral da Associação de Educação Profissional e Serviço Social, afirmou que as habilidades são formadas durante o processo de treinamento de trabalhadores e também cultivadas durante o trabalho direto e a produção. Portanto, é necessário estabelecer uma conexão entre escolas e empresas para que se unam na formação de trabalhadores, adaptando-se assim às mudanças empresariais e ao rápido desenvolvimento da tecnologia.

Para melhorar a qualidade da formação profissional e criar condições para a formação e o desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, o Comitê Popular de Hanói desenvolveu um plano para a formação e o desenvolvimento de competências interpessoais para jovens e estudantes do ensino profissional. De acordo com o Projeto "Formação e Desenvolvimento de Competências Interpessoais para Jovens e Estudantes do Ensino Profissional" na cidade até 2030, Hanói espera que, até o final de 2030, 100% das faculdades, 80% das escolas secundárias e 50% dos centros de formação profissional organizem, integrem e desenvolvam competências interpessoais para jovens e estudantes do ensino profissional. Ao mesmo tempo, Hanói formará uma rede e um elo entre empresas e instituições de formação profissional para a formação e o desenvolvimento de competências interpessoais para jovens e estudantes em instituições de formação profissional.

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O relatório do Ministério da Educação e Formação também apontou uma das deficiências e limitações atuais: a falta de eficácia no trabalho de educar crianças, alunos e estudantes sobre ética, estilo de vida e habilidades para a vida. Esta também é uma das tarefas importantes que o Ministério da Educação e Formação continuará a implementar no ano letivo de 2024-2025 e nos anos seguintes.

Fonte: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html