Os delegados ficaram com o coração partido ao verem os alunos apáticos e letárgicos devido à pressão dos exames.

Os delegados da Assembleia Nacional ficaram com o coração partido ao falar sobre a pressão dos exames a que os alunos de 15 anos estão sujeitos.

A delegada Nguyen Thi Tuyet Nga ficou com o coração partido ao falar sobre a pressão dos exames sobre os alunos de 15 anos. Foto: Quochoi.vn

Na manhã de 4 de dezembro, dando continuidade à 10ª Sessão, a Assembleia Nacional debateu no plenário os relatórios de trabalho do mandato de 2021-2026 do Presidente e do Governo.

Em seu discurso no plenário, a delegada Nguyen Thi Tuyet Nga (da Delegação da Assembleia Nacional de Quang Tri ) elogiou os importantes resultados do mandato anterior.

Ao comentar sobre a área da educação e formação, a delegada Tuyet Nga afirmou que os resultados alcançados neste campo demonstram os esforços, a seriedade, a inovação e a responsabilidade do Governo. Os resultados também demonstram a determinação do Ministro e do Ministério da Educação e Formação.

No entanto, os delegados afirmaram ser necessário esclarecer as conquistas notáveis ​​que os mandatos anteriores não alcançaram, visto que este mandato deu passos importantes no pensamento estratégico sobre educação.

Especificamente, o Governo recomendou ao Comité Executivo Central a emissão da Resolução 71 sobre avanços e desenvolvimento da educação e formação, colocando a educação numa posição estratégica de destaque, diretamente ligada à competitividade nacional e às aspirações de desenvolvimento do país.

O Governo também apresentou à Assembleia Central e Nacional legislação sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos e sobre a política de gratuidade do ensino.

Essas são políticas humanitárias, que demonstram grande determinação em garantir a educação e reduzir o fardo financeiro para milhões de famílias.

No entanto, segundo este delegado, no relatório do Governo, existem 5 linhas dedicadas às limitações do ensino profissional, sendo os problemas ainda muito generalizados.

Ao expressar a principal preocupação e também o desejo de muitos eleitores, a delegada Tuyet Nga afirmou que se trata do peso dos exames devido à questão do sistema de ensino pós-secundário, que ainda carece de conscientização, perspectiva e implementação adequadas.

“O sistema de segregação por desempenho é mal compreendido e, na prática, equivocado. Aqueles que não passam no vestibular do ensino médio vão para escolas profissionalizantes. A segregação por desempenho está associada ao fracasso, não a uma escolha. É um método de segregação forçado. Em vez disso, aqueles que têm pontos fortes e uma clara orientação profissional escolherão o caminho certo”, disse o delegado.

O delegado acrescentou que o exame de admissão para o 10º ano está se tornando um "mini exame nacional" com grande pressão. Enquanto isso, o ensino médio é um nível de educação geral, o que significa que todos os alunos têm o direito de estudar.

A baixa taxa de alunos que ingressam no ensino médio em algumas localidades demonstra que, no passado, não garantimos adequadamente o acesso a 12 anos de educação básica.

“Ver os rostos exaustos e apáticos de crianças de 15 anos devido à pressão dos exames; ler as cartas desesperadas que elas escrevem quando são reprovadas no vestibular do ensino médio é de partir o coração”, enfatizou a delegada Tuyet Nga.

Diante das questões acima, os delegados recomendaram que o Governo tome medidas imediatas para "tornar o ensino gratuito para estudantes do ensino médio ".

Especificamente, no ano letivo de 2026-2027, abra as portas do ensino médio, invista sistematicamente em escolas técnicas de ensino médio e respeite o direito de escolha dos alunos.

É necessário aprimorar os exames e ajustar o método de admissão para o 10º ano, a fim de reduzir a pressão e criar oportunidades para os alunos.

O agrupamento por nível de habilidade deve ser baseado na voluntariedade e na capacidade, e não em uma barreira a partir do 9º ano. O agrupamento deve ser construído com base no direito ao estudo, garantindo vagas suficientes para todos os alunos do ensino médio público , para que nenhum aluno seja forçado a se dividir em turmas específicas.

Fonte: https://laodong.vn/thoi-su/dai-bieu-nhoi-long-khi-thay-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-cu-1620029.ldo