Delegado: Cartas comoventes de desespero de estudantes que não passaram no exame de admissão ao ensino médio

Em 4 de dezembro, a Assembleia Nacional debateu no plenário: Relatórios sobre o mandato de 2021-2026 do Presidente e do Governo; Projeto de Relatório sobre o 15º mandato da Assembleia Nacional; Relatórios sobre o 15º mandato da Comissão Permanente da Assembleia Nacional, do Conselho Étnico, das Comissões da Assembleia Nacional e da Auditoria do Estado; Relatórios sobre o mandato de 2021-2026 do Supremo Tribunal Popular e da Suprema Procuradoria Popular.

Sra. Nguyen Thi Tuyet Nga fala (Foto: Quang Vinh)

A delegada Nguyen Thi Tuyet Nga (Delegação de Quang Tri ) propôs   acesso   Relatório do mandato do governo , em   lá   foco em educação e treinamento   

Com relação aos resultados do período , Sra. Nga   Agradecemos os muitos resultados importantes apresentados na seção 8, parte 1 do relatório . Isso demonstra os esforços sérios, a inovação e a responsabilidade do Governo, especialmente a dedicação.    Ministro da Educação e Formação.   No entanto, é necessário resumir com mais clareza as conquistas notáveis ​​que os mandatos anteriores não alcançaram.  

A partir de então, a Sra. Nga   ênfase proposta   O período de 2021–2025 marca importantes avanços no pensamento estratégico sobre educação. Especificamente.   Especificamente , o Governo aconselhou o Comité Executivo Central a emitir a Resolução 71 sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, colocando a educação numa posição estratégica de destaque, diretamente ligada à competitividade nacional e às aspirações de desenvolvimento nacional.  

Além do mais,   O Governo apresentou ao Governo Central uma Resolução e à Assembleia Nacional um Projeto de Lei sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos. Esta é uma política profundamente humanitária, que cria uma base para o desenvolvimento humano na primeira infância .   Essa é uma decisão que poucos países no mundo podem tomar.   Trabalho   A gratuidade do ensino pré-escolar e fundamental demonstra a grande determinação do Estado em garantir o direito à educação e reduzir o ônus financeiro para milhões de famílias .   Ao final deste mandato, em um contexto bastante atarefado, o Governo submeteu prontamente à Assembleia Nacional o Programa Nacional de Metas para a Educação, criando um mecanismo de investimento de médio e longo prazo, em vez de projetos fragmentados como antes.  

Cobre   tempo,   O Governo elaborou a Lei dos Professores e a submeteu à Assembleia Nacional para apreciação e aprovação, o que é fundamental para a formação e o desenvolvimento do corpo docente, profissionais que desempenham um papel decisivo na qualidade da educação. O Governo tem apresentado e alterado prontamente diversas leis na área da educação, submetendo-as também à Assembleia Nacional.   i. Resolução especial e extraordinária para criar um corredor legal para a implementação de novas políticas na Resolução 71 do Comitê Central.  

“ Essas decisões firmes são importantes.”    "Ao elevar a educação ao topo da política nacional e decidir o futuro da nação ", disse a Sra. Nga.

Ao lado   Além dos resultados alcançados, a Sra. Nga   Observou-se que o Relatório do Governo dedicou cinco linhas às restrições educacionais.   Na área da educação e formação , os problemas ainda são muito generalizados.   lá   É preciso identificar as deficiências com mais clareza .   especialmente mais completa e profundamente sobre a implementação da mudança   nova educação e treinamento fundamentais e abrangentes   e implementar avanços estratégicos em recursos humanos, de acordo com a Resolução do Congresso.   XIII   e a Resolução 16 da Assembleia Nacional   festival   segundo mandato 02 1- 20 26 .

Ao expressar a grande preocupação e também o desejo de muitos eleitores , a Sra. Nga disse:   sobrecarga de exames devido a problemas de seleção no ensino superior   educação básica   Ainda existem deficiências em termos de percepção, ponto de vista e implementação .   Projeto   O programa governamental " Educação profissional e orientação estudantil no ensino básico para o período de 2018 a 2025" estabelece a meta de que, até 2025, pelo menos 40% dos alunos que concluem o ensino médio tenham realizado formação profissional.   educação básica   Continuar os estudos em instituições de formação profissional nos níveis básico e intermediário.

De acordo com   Sra. Nga,   O fluxo é mal compreendido ,   implementação incorreta   variável   na realidade   Aqueles que não passam no exame de admissão ao ensino médio vão para a escola profissionalizante ;   A otimização está ligada ao fracasso, não à escolha. Otimização forçada.   Em vez disso, aqueles que possuem pontos fortes e uma clara orientação profissional devem escolher o caminho certo.     

O exame de admissão para o 10º ano está se tornando um "mini exame nacional", com grande pressão. Enquanto isso, a média   ensino médio   É um nível de educação geral, o que significa que todos os alunos têm o direito de estudar. A taxa de alunos que ingressam no ensino secundário.   ensino médio   O baixo nível de acesso em algumas localidades demonstra que, nos últimos tempos, não temos assegurado adequadamente o direito ao ensino fundamental completo (12 anos). Basta observar os rostos exaustos e abatidos de jovens de 15 anos sob a pressão dos exames; ler as cartas desesperadas de crianças que não conseguiram passar no vestibular para o ensino médio...   ensino médio   "Isso me parte o coração ", disse a Sra. Nga, com tristeza.

Outro paradoxo preocupante está ocorrendo .   Os exames das escolas públicas são muito estressantes. Muitos alunos, apesar de estudarem bastante, não conseguem passar nos exames de admissão .   Como resultado, alunos de famílias pobres são obrigados a frequentar escolas particulares, com mensalidades que ultrapassam as possibilidades de suas famílias .   As escolas privadas, então, precisam fornecer serviços de alta qualidade para famílias com recursos. Isso faz com que a equidade na educação não seja garantida. Esse problema foi identificado pelo Governo em seus relatórios de síntese sobre a implementação da Lei da Educação .   No entanto, no relatório da missão   período   do Governo   cobrir   na seção de deficiências não mencionadas   claro  

De   Com base na análise acima, a Sra. Nga espera que o Governo tome medidas imediatas, como a isenção das taxas de matrícula para os estudantes.   nascer   educação geral. No ano letivo de 2026-2027,    abrir a porta   ensino médio , investir sistematicamente   Escolas secundárias profissionalizantes e respeito ao direito de escolha dos alunos. Melhorar os exames, ajustar o método de admissão do 10º ano para reduzir a pressão e oferecer mais oportunidades aos estudantes. O agrupamento por nível de habilidade deve ser baseado na voluntariedade e na capacidade, e não se tornar uma "barreira" a partir do 9º ano. Construir o agrupamento por nível de habilidade com base no direito ao estudo. Garantir vagas suficientes no ensino secundário.   escola secundária pública   Os alunos não são obrigados a assistir às aulas online .

“ Temos em mãos políticas progressistas, decisões firmes e grandes expectativas. Mas a implementação ainda é um desafio. A realidade mostra que muitas políticas não podem ser implementadas por dois motivos : falta de soluções sincronizadas ;   “A falta de recursos garantidos é um problema. O pensamento mudou, as políticas foram emitidas, mas o poder de execução deve ser suficiente para gerar mudanças concretas. Portanto, recomendamos e esperamos que o próximo mandato seja um mandato de ação, para transformar as políticas em realidade; um mandato para transformar as resoluções do Partido e as leis do Estado em programas de ação específicos e claros do Governo, com resultados concretos em cada sala de aula, cada escola, cada professor e cada aluno ”, disse a Sra. Nga.

Viet Thang - Trung Hieu

Fonte: https://daidoanket.vn/dai-bieu-nhoi-long-nhung-buc-thu-tuyet-vong-cua-hoc-sinh-khi-khong-vuot-qua-ky-thi-vao-thpt.html