PROFESSORES E ALUNOS SÃO FORÇADOS A MUDAR
O Programa de Educação Geral de 2018 vem sendo implementado há 5 anos, sendo este o primeiro ano letivo a ser implementado simultaneamente nos 12 anos do ensino geral. O Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou que o Programa de Educação Geral de 2018 visa garantir o desenvolvimento das qualidades e capacidades dos alunos por meio de conteúdo educacional com conhecimentos e habilidades básicas, práticas e modernas; harmonizando moralidade, inteligência, aptidão física e estética; com foco na prática e aplicação dos conhecimentos e habilidades aprendidos para resolver problemas nos estudos e na vida; altamente integrado nas séries iniciais, gradualmente diferenciado nas séries superiores; por meio de métodos e formas de organização educacional para promover a iniciativa e o potencial de cada aluno, métodos de avaliação adequados aos objetivos educacionais e métodos educacionais para atingir esse objetivo. Como cada professor, escola e aluno na Cidade de Ho Chi Minh está aplicando este programa para atingir os objetivos acima?
As aulas do Programa de Educação Geral de 2018 foram ministradas na Escola Primária Thuan Kieu, Distrito 12, Cidade de Ho Chi Minh.
Estivemos presentes em uma aula de Natureza e Sociedade para alunos do 2º ano da Escola Primária Tran Hung Dao, Distrito 1, uma aula sobre animais aquáticos e terrestres. Diferentemente da imagem que todos têm das aulas do ensino fundamental, onde os alunos respondem a perguntas, o professor dá uma aula expositiva no quadro, os alunos olham os livros didáticos, leem junto, memorizam e, quando o tempo acaba, os alunos do ensino fundamental de hoje são treinados em muitas outras habilidades, em 35 minutos de aula. Essas são habilidades de trabalho em equipe (discutir, trabalhar em conjunto para que seu grupo consiga obter muitas respostas corretas); a habilidade de expressar opiniões diante de uma multidão de forma coerente e convincente (os professores podem convidar um aluno para representar o grupo na apresentação); a habilidade de fazer perguntas (muitos alunos da turma têm descobertas bastante interessantes e não têm medo de levantar a mão para compartilhar essas perguntas com o professor, e isso é respeitado)...
Em uma aula de matemática da primeira série na Escola Primária Nguyen Van Tran, Comuna de Da Phuoc, Distrito de Binh Chanh, na lição "Números até 40", o professor organiza o ensino de maneira individualizada, adequada à capacidade de cada aluno, ao mesmo tempo em que pratica habilidades de comunicação, cooperação e pensamento matemático.
A Sra. Nguyen Thi Kim Tuyen, vice-diretora da Escola Primária Nguyen Van Tran, disse que nesta aula, os professores aplicam métodos e formas de ensino, como métodos visuais, ajudando os alunos a abordar o conhecimento do concreto (bolo) ao abstrato (modelo de cubo) para que os alunos possam visualizar mais facilmente; métodos abertos de perguntas e respostas, incentivando os alunos a pensar e fazer perguntas aos professores para desenvolver seu raciocínio; métodos de prática-prática, aprimorando a capacidade de aplicar o conhecimento na prática...
Além disso, de acordo com a Sra. Kim Tuyen, organizar grupos de estudo interativos ajuda os alunos a desenvolver habilidades de cooperação e comunicação entre si; atividades individuais com folhas de tarefas ajudam os alunos a praticar o autoestudo e habilidades de resolução de problemas... Os professores não são apenas provedores de dados e conhecimento, mas também guias para inspirar o amor dos alunos pelo aprendizado e pela descoberta .
FOCO NA PRÁTICA E NA APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO
Na manhã de 27 de fevereiro, na Escola Primária Thuan Kieu, Distrito 12, ocorreram as "Aulas Abertas", convidando pais e convidados a se juntarem aos seus filhos na atividade experimental da 3ª série, o tópico Autocuidado e Desenvolvimento, conduzido pela Sra. Tran Thu Thao, professora titular da turma 3/3, com conteúdo integrando educação em habilidades de cidadania digital.
Ao mesmo tempo, assistimos à aula ilustrativa da turma 5 de vietnamita "Apresentando uma beleza tradicional", ministrada pela Sra. Nguyen Yen Nhi, professora titular das turmas 5/2, utilizando o método de ensino baseado em projetos. Para apresentar uma beleza tradicional da terra natal, os alunos foram divididos em grupos, apresentando com confiança os projetos de seus grupos sobre comida, festivais e trajes. Para apresentar aos professores, pais e amigos a geleia de coco – um prato tradicional do tradicional Ano Novo – um grupo também levou geleia de coco para todos saborearem. Esta também é a escola que organizou uma atividade experimental sobre segurança alimentar no refeitório, para que os alunos pudessem praticar a identificação de alimentos limpos. Ou para os alunos aprenderem matemática na 4ª turma, na aula "Número de repetições de um evento", a professora e os alunos foram juntos ao campo de futebol, praticando o cálculo do número de vezes que a bola foi chutada para o gol...
A Sra. Le Thi Thoa, Diretora da Escola Primária Thuan Kieu, afirmou que, para implementar com eficácia o Programa de Educação Geral de 2018, os professores, nos últimos anos, tiveram que se esforçar para inovar e ser criativos, atendendo aos requisitos do programa e à tarefa da transformação digital na educação. Os resultados podem ser vistos claramente na positividade, iniciativa, pensamento e capacidade dos alunos.
Hoje em dia, os alunos do ensino fundamental praticam mais habilidades em 35 minutos de aula.
Q SE PREOCUPA COM A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Na era da inteligência artificial (IA), do forte desenvolvimento tecnológico e das flutuações sociais, prestar atenção à educação em inteligência emocional para estudantes é algo que aqueles que trabalham na área da educação acreditam ser importante e muito necessário.
O Mestre em Educação Nguyen Minh Nam (Universidade Estadual de Plymouth, programa de bolsas Fulbright do governo dos EUA), fundador e gerente profissional do MAMO Art Studio, disse que, para simplificar, o quociente de inteligência (QI) do cérebro ajuda cada pessoa a aprender e entender o mundo exterior e a sociedade externa; enquanto o quociente de inteligência emocional (QE) serve para entender e dominar o mundo dentro de si.
O Sr. Nam também apontou o problema de que alguns pais hoje em dia não se importam com a vida emocional dos filhos, concentrando-se apenas nos resultados acadêmicos. Embora, além dos estudos, as crianças tenham uma vida inteira pela frente, além da saúde física, elas precisam de uma vida mental forte para superar muitos obstáculos, incidentes e mudanças rápidas no mundo exterior.
O Sr. Nam deu o exemplo de um aluno que é muito bom nos estudos, sempre tem notas altas, mas tem QE limitado, você pode não saber como se comunicar para se conectar com os amigos, ter dificuldade para trabalhar em grupo e se sentir facilmente solitário. Em um estágio posterior, esse aluno vai para o 12º ano, estuda bem, mas não sabe o que gosta, não sabe qual direção seguir, qual carreira escolher para se desenvolver, o que fazer para se sentir feliz. E ainda, quando esse aluno entra no mercado de trabalho, pode se sair bem no trabalho profissional atribuído, mas não entende suas próprias emoções, tem dificuldade em controlar o estresse ao enfrentar dificuldades. Se você tem um bom QE, você saberá como ouvir suas próprias emoções, saber como identificar, entender, aceitar emoções, saber como regular as emoções para lidar, aliviar o estresse, superar firmemente situações difíceis, um mundo cheio de mudanças, tanto nos estudos quanto na vida, para viver uma vida verdadeiramente feliz.
O Mestre Nam disse que, atualmente, do jardim de infância ao ensino médio na Cidade de Ho Chi Minh, muitas escolas integraram diversas atividades e programas para educar a inteligência emocional dos alunos. Na vida, a família é sempre o maior ambiente de aprendizagem, com as pessoas mais importantes para os alunos. Porque, por mais difícil que seja a vida lá fora, sempre temos um lugar para onde voltar: a família.
Aprenda a se adaptar a situações inesperadas
A Sra. Tran Lam Thao, Diretora da TiTBrain Education, afirmou que muitos pais e alunos temem que, com o rápido desenvolvimento da IA, os humanos sejam substituídos. Mas um ponto importante é que a IA não possui QE. Portanto, em uma era em que tudo muda rapidamente, a IA pode desempenhar muitos papéis; não basta que escolas e pais forneçam apenas informações – dados, conhecimento e habilidades comuns às crianças. As crianças precisam aprender e desenvolver inteligência emocional para saber como enfrentar e lidar com situações inesperadas e encontrar uma maneira de viver com felicidade em circunstâncias inesperadas.
Fonte: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm
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