Aulas particulares e cursos extras são ruins?

Aulas particulares e cursos extras não são inerentemente ruins.

Le Hoang Ha, aluna do 12º ano de Viet Yen, Bac Giang , não se opõe às aulas de reforço. Ela acredita que essa atividade é realmente necessária e legítima quando os alunos participam voluntariamente.

Todas as semanas, além das aulas regulares na escola, Ha se inscreve em aulas extras todas as tardes e também participa de seis sessões de reforço escolar à noite, em três matérias (Matemática, Física e Química), na casa de seu tutor. Sua agenda é lotada a semana toda, mas a aluna não reclama, considerando isso sua responsabilidade.

Muitos alunos concordam que aulas de reforço são necessárias. (Imagem ilustrativa)

"Para ingressar na Universidade Nacional de Economia, como desejo, estudo e preparação intensos são essenciais. O conhecimento adquirido apenas em sala de aula ou nos livros didáticos não é suficiente; preciso aprimorar minhas habilidades de resolução de problemas e praticar com questões de provas... e isso só pode ser alcançado com aulas particulares", disse a estudante.

Cada aula tem duração de apenas 45 minutos, abrangendo uma introdução ao conteúdo e alguns exercícios práticos simples. Para um entendimento mais aprofundado e para a resolução de problemas mais complexos, é necessário estudo adicional.

Ha acredita que a necessidade de aulas de reforço surge das próprias necessidades dos alunos. Se os professores simplesmente atribuírem tarefas para os alunos fazerem sozinhos, sem aulas de reforço, os alunos terão dificuldades para aprender e resolver esses tipos de problemas de forma independente.

A Sra. Bui Anh Ngoc (44 anos, Ha Dong, Hanói ) percorre mais de 40 km pela cidade todos os dias para levar seus dois filhos à casa do professor particular para aulas extras. Seu filho mais velho está no 11º ano e o mais novo no 6º ano, então a agenda de aulas particulares deles está quase sempre lotada. Apesar da dificuldade de buscá-los, cuidar deles e pagar pelas aulas extras, ela ainda faz isso de bom grado porque entende que, sem essas aulas, o desempenho acadêmico de seus filhos será prejudicado.

A Sra. Ngoc e o marido trabalham em uma fábrica; sua formação educacional é limitada, tendo ambos concluído apenas cursos técnicos. Além disso, o sistema educacional está em constante mudança, sendo muito diferente do conhecimento que ela recebeu anteriormente. Se a família tentasse educar e dar aulas particulares para a filha em casa, seria praticamente impossível.

"No ano passado, quando meu filho estava na 5ª série, ele me fez uma pergunta difícil de matemática. Meu marido e eu passamos a noite inteira tentando resolvê-la, inclusive pesquisando na internet, mas não conseguimos e tivemos que desistir. Depois de cada experiência como essa, percebi que o currículo é diferente hoje em dia e que as crianças também têm muita lição de casa. Sem a orientação e supervisão adequadas, o desempenho acadêmico delas só tende a piorar", relembrou. Foi por isso que, assim que o filho entrou na 6ª série, a família decidiu matriculá-lo em aulas de reforço na casa da professora.

Desde que seus filhos começaram a frequentar as aulas particulares na casa da professora, ela se sente mais tranquila, principalmente com a filha mais velha, que está no 11º ano, um passo crucial para o 12º ano. Mensalmente, sua família gasta cerca de 4 milhões de VND com as aulas particulares para os dois filhos, uma despesa considerável, mas que eles conseguem administrar facilmente.

Aulas particulares não são inerentemente ruins, então por que são condenadas?

Como educador dedicado com muitos anos de experiência na profissão, o Sr. Luu Ba Hoang (professor do ensino médio em Vinh Yen, Vinh Phuc) afirmou que a natureza da tutoria não é inerentemente ruim, decorrendo das necessidades práticas dos pais e alunos.

O currículo atual do ensino fundamental e médio é bastante exigente, obrigando os alunos a estudar muitas disciplinas simultaneamente e a enfrentar inúmeros exames estressantes, como os vestibulares para turmas seletivas, escolas especializadas e universidades. Ao mesmo tempo, com o tempo de aula limitado, os professores só conseguem transmitir um nível básico de conhecimento.

Há uma necessidade de alunos e pais buscarem aulas extras para complementar e aprimorar seus conhecimentos. Nesse sentido, a tutoria ajuda os alunos a consolidar e expandir seus conhecimentos, atendendo aos requisitos para participar de exames altamente seletivos.

Muitos alunos acreditam que frequentar aulas extras os ajuda a aprimorar seus conhecimentos. (Imagem ilustrativa: Ngo Nhung)

Com 18 anos de experiência lecionando e preparando milhares de alunos para vestibulares em universidades de ponta nas áreas de medicina, economia, tecnologia da informação, etc., o Sr. Hoang analisou ainda que nem todo professor possui uma grande base de alunos. Os alunos de hoje são muito inteligentes e buscam apenas professores que consigam transmitir conhecimento de forma fácil de entender, alinhada aos seus objetivos pessoais e ao sucesso das gerações anteriores. Professores que obrigam os alunos a frequentar aulas extras de baixa qualidade só conseguem mantê-los interessados ​​por um curto período; depois, os alunos se cansam e desistem.

"Assim como em qualquer outra profissão, os professores também têm o direito de obter renda extra por meio de horas extras. Além disso, os professores dedicam seu conhecimento a receber mensalidades escolares fora do horário de aula", afirmou.

De uma perspectiva objetiva, a Sra. Huynh Thi Mai Hoa afirmou francamente que, embora a tutoria em si não seja inerentemente ruim, ela sempre enfrenta reações negativas do público, e até mesmo boicotes e condenações são justificados.

Alguns professores hoje em dia negligenciam o ensino em sala de aula para atrair alunos para aulas extras, visando aumentar sua renda. Nas reuniões de pais e professores no início do ano letivo, os professores frequentemente exigem que os alunos estudem e pratiquem por conta própria, criando provas excessivamente difíceis que resultam em notas baixas. Sem outra opção, os alunos são obrigados a frequentar essas aulas extras, e os pais arcam com o custo das mensalidades.

Mais lamentável ainda é o fato de alguns professores reterem deliberadamente tarefas ou oferecerem exercícios para manter os alunos nas aulas extras. A discriminação entre alunos que frequentam aulas extras e aqueles que não frequentam não é incomum.

A Sra. Hoa acredita que toda profissão tem suas "maçãs podres", mas isso não significa que devamos condenar e proibir veementemente as aulas particulares. É necessária uma perspectiva mais multifacetada por parte da sociedade, especialmente dos administradores da educação, em vez de simplesmente proibi-las e condená-las como um mal social.

O paradoxo de "se não consegue controlar, proíba".

O Deputado Nguyen Cong Long (Delegação de Dong Nai), Membro Permanente do Comitê Judiciário, acredita que as causas principais do problema das aulas particulares e de reforço precisam ser identificadas.

Até agora, temos abordado essa questão como um problema, algo a ser evitado. Muitos lugares criaram operações "secretas" para flagrar e punir os envolvidos em aulas particulares. Essa abordagem em relação aos professores é inadequada e exige um método de gestão diferente, que avalie corretamente os benefícios e a importância das aulas particulares na educação, bem como as necessidades práticas de pais e alunos.

"Nossos filhos cresceram, passaram em exames e encontraram empregos em parte graças às aulas particulares", citou como exemplo, explicando por que a área médica tem permissão para aulas particulares, enquanto o setor da educação não. Portanto, resolver o problema das aulas particulares exige compreender a causa raiz: ela decorre do fato de que o padrão de vida e a renda dos professores são muito baixos.

Representantes da Assembleia Nacional da província de Dong Nai esperam que o setor da educação encontre soluções fundamentais para este problema, em vez de recorrer à abordagem do tipo "se não conseguirmos gerir, então proíbamos".

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, também esclareceu a questão das aulas de reforço escolar perante a 15ª Assembleia Nacional. O Ministro afirmou que as aulas de reforço fora do horário escolar, inclusive por pessoas que não trabalham em instituições de ensino, são uma necessidade que não pode ser proibida.

Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação emitiu a Circular 17, que regulamentava as aulas de reforço e as classificava como um setor de atividade condicionada. No entanto, a Lei de Investimentos de 2016 removeu as aulas de reforço da lista de setores de atividade condicionada, invalidando muitas disposições da Circular 17. Atualmente, o Ministério da Educação e Formação propõe que as aulas de reforço sejam incluídas como um setor de atividade condicionada na Lei de Investimentos.

No entanto, aulas de reforço ou complementares em que os professores omitem o conteúdo oficial das aulas ou ensinam a matéria antecipadamente são proibidas. Isso viola a ética docente e é vedado. O Ministro afirmou que apenas a existência desse tipo de reforço escolar por parte dos professores deve ser condenada.

Fonte: https://vtc.vn/day-them-hoc-them-co-xau-ar822872.html